案例3 某城市新建主干道,长2.5KM,设双向四车道,路面组成结构如下: 20cm石灰稳定碎石底基层,8cm粗粒式沥青混合料底面层,6cm中粒式沥青混合料中面层,4cm细粒式沥青混合料表面层。 施工机械主要有:挖掘机、铲运机、压路机、洒水车、平地机、自卸汽车。 底基层直线段由中间向两边,曲线段向外侧向内侧碾压,沥青混合料摊铺时随时对温度进行检查,轮胎压路机初压,碾压速度1.5-2.0km/h,施工现场公示牌:工程概况牌、安全生产文明施工牌,安全纪律牌。问题: 1、补充施工机械种类 2、指出并改正底基层碾压

题目
案例3
某城市新建主干道,长2.5KM,设双向四车道,路面组成结构如下:
20cm石灰稳定碎石底基层,8cm粗粒式沥青混合料底面层,6cm中粒式沥青混合料中面层,4cm细粒式沥青混合料表面层。
施工机械主要有:挖掘机、铲运机、压路机、洒水车、平地机、自卸汽车。
底基层直线段由中间向两边,曲线段向外侧向内侧碾压,沥青混合料摊铺时随时对温度进行检查,轮胎压路机初压,碾压速度1.5-2.0km/h,施工现场公示牌:工程概况牌、安全生产文明施工牌,安全纪律牌。


问题:
1、补充施工机械种类
2、指出并改正底基层碾压错误,并阐述沥青混合料的初压设备。
3、沥青混合料碾压温度的确定因素
4、公示牌还需补充设置哪些?


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    正确答案:正确

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    • B、案例分析
    • C、案例归纳
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    • A、完全公共政策案例
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    正确答案:A,B,C

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    灭火战术训练的内容和方法,分为灭火战术理论知识教育、()等。 (1)案例研究 (2)想定作业 (3)战术演练

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    正确答案:C

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    正确答案:错误

  • 第9题:

    进行案例分析的步骤,正确的是()

    • A、选择所要分析的案例;还原事情过程;分析案例;提出解决对策
    • B、选择所要分析的案例;分析案例;还原事情过程;提出解决对策
    • C、还原事情过程;选择所要分析的案例;分析案例;提出解决对策
    • D、选择所要分析的案例;还原事情过程;提出解决对策;分析案例

    正确答案:A

  • 第10题:

    案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法,案例教学的主要步骤()。

    • A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归
    • B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归
    • C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归
    • D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归

    正确答案:B

  • 第11题:

    单选题
    培训教材撰写时,以下哪种不能作为培训案例。()
    A

    意外式案例

    B

    主题式案例

    C

    综合式案例

    D

    随意式案例


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    男性,31岁,腰痛、血尿3天。请针对该案例,说明问诊内容与技巧。

    正确答案: 1.问诊内容(13分)
    (1)现病史(10分)①根据主诉及相关鉴别询问(8分)是否进食引起红色尿的药物、食物,是否与月经、外伤等有关。(2分)是否全程血尿及血尿的颜色和尿量等。(2分)有无排尿困难或中断、膀胱刺激征、发冷、发热、肾区包块、疼痛有无放射等,有无水肿。(2分)食欲、睡眠、体重变化等一般情况。(2分)②诊疗经过(2分)是否到医院就诊过,做过哪些检查,包括尿常规、泌尿系平片或彩超等。(1分)治疗用药情况。(1分)
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    34)

    A. 1

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    D. 4


    正确答案:B

  • 第14题:

    男性,31岁,腰痛、血尿3天。请针对该案例,说明问诊内容与技巧。


    正确答案: 1.问诊内容(13分)
    (1)现病史(10分)①根据主诉及相关鉴别询问(8分)是否进食引起红色尿的药物、食物,是否与月经、外伤等有关。(2分)是否全程血尿及血尿的颜色和尿量等。(2分)有无排尿困难或中断、膀胱刺激征、发冷、发热、肾区包块、疼痛有无放射等,有无水肿。(2分)食欲、睡眠、体重变化等一般情况。(2分)②诊疗经过(2分)是否到医院就诊过,做过哪些检查,包括尿常规、泌尿系平片或彩超等。(1分)治疗用药情况。(1分)
    (2)相关病史(3分)是否有药物过敏史。(1分)与该疾病有关的其他病史,有无泌尿系疾病史、外伤史、结核病病史等。(2分)
    2.问诊技巧(2分)条理性强、能抓住重点。(1分)能够围绕病情询问。(1分)

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    • D、4

    正确答案:B

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    正确答案:正确

  • 第18题:

    案例教学是一种常用的教学方法,案例一般分为()。

    • A、实证性案例
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    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题:

    公共政策案例分析的要素主要包括(1)明确公共政策案例分析的目的;(2)选准公共政策案例分析的角度;(3)确定公共政策案例分析的立足点。( )


    正确答案:正确

  • 第20题:

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    正确答案: 本例患儿最可能是上呼吸道感染,高热引起惊厥(单纯型),病史采集内容如下:1.现病史(1)根据主诉及相关鉴别询问1)惊厥表现(全身抽搐),发作时间(常在体温骤升的24小时内),发作持续时间(一般10~15分钟),发作过后意识(很快恢复),共发作次数1~2次,以便了解惊厥特点。2)高热多少度,是否持续高热、寒战,流涕是否伴鼻塞、喷嚏、咽痛、咳嗽,以便了解惊厥原因。3)有无喘憋、呼吸频率增快、鼻翼扇动、发绀,有无食欲不振、呕吐、腹泻、腹痛等消化道症状,以利于鉴别诊断。(2)诊疗经过1)发病以来是否到医院看过,曾做过哪些检查。2)曾做过哪些治疗,疗效如何。2.相关病史(1)药物过敏史。(2)与该病有关的其他病史既往惊厥病史,结核病和传染性肝炎接触史,预防接种史。个人史:第几胎,是否足月顺产,有无生后窒息和新生儿黄疸,体格精神神经发育。家族史:家庭成员有无癫痫和高热惊厥病史。

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    体育教学案例研究的类型包括:()的案例研究、()的案例研究和()的案例研究。


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    问答题
    惊厥案例:简要病史:患儿,男性,3岁,惊厥发作伴高热、流涕2天。

    正确答案: 本例患儿最可能是上呼吸道感染,高热引起惊厥(单纯型),病史采集内容如下:
    1.现病史
    (1)根据主诉及相关鉴别询问1)惊厥表现(全身抽搐),发作时间(常在体温骤升的24小时内),发作持续时间(一般10~15分钟),发作过后意识(很快恢复),共发作次数1~2次,以便了解惊厥特点。
    2)高热多少度,是否持续高热、寒战,流涕是否伴鼻塞、喷嚏、咽痛、咳嗽,以便了解惊厥原因。
    3)有无喘憋、呼吸频率增快、鼻翼扇动、发绀,有无食欲不振、呕吐、腹泻、腹痛等消化道症状,以利于鉴别诊断。
    (2)诊疗经过
    1)发病以来是否到医院看过,曾做过哪些检查。
    2)曾做过哪些治疗,疗效如何。
    2.相关病史
    (1)药物过敏史。
    (2)与该病有关的其他病史既往惊厥病史,结核病和传染性肝炎接触史,预防接种史。个人史:第几胎,是否足月顺产,有无生后窒息和新生儿黄疸,体格精神神经发育。家族史:家庭成员有无癫痫和高热惊厥病史。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    案例教学是一种常用的教学方法,案例一般分为()。
    A

    实证性案例

    B

    分析性案例

    C

    模拟性案例

    D

    调研型案例


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    判断题
    公共政策案例分析的要素主要包括(1)明确公共政策案例分析的目的;(2)选准公共政策案例分析的角度;(3)确定公共政策案例分析的立足点。( )
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析