为了提高患者用药顺应性，药师对患者用药效育的最佳方式是（ ）A：口头讲解 B：以实物进行示教 C：提供宣教材料或单页 D：视听教材辅助口头讲解 E：用患者能听得懂并愿意遵照执行的话言进行解释

题目
为了提高患者用药顺应性，药师对患者用药效育的最佳方式是（ ）

A：口头讲解
B：以实物进行示教
C：提供宣教材料或单页
D：视听教材辅助口头讲解
E：用患者能听得懂并愿意遵照执行的话言进行解释
相似考题

1.癌痛治疗中指导药效最大化,监控用药行为,对患者进行用药指导的是()A、医生B、护士C、药师D、癌痛治疗专科门诊E、社区护士

2.若散客人数少，导游人员可以用()方式进行讲解。A.随机讲解B.互动讲解C.聊天方式D.对话形式

3.护士对该患者重点进行的心理疏导方向是A.疾病讲解 B.正确生活方式的选择 SX护士对该患者重点进行的心理疏导方向是A.疾病讲解B.正确生活方式的选择C.平衡心态D.寻求外界帮助E.保持交流

4.药师在给老年人调剂处方时,不正确的做法是().A.老年患者由于记忆力减退，口头交代后很快忘记，故可不进行口头交代B.在药品的外包装上详细注明药品的用法用量以提高患者用药的依从性C.对记忆力差又无人照看的老人可使用药品分装格，将每日药品事先分装好，以免老年患者忘记D.对记忆力差又无人照看的老人可采用单剂量调配，以保证患者不漏服、错服药物

参考答案和解析
答案：E
解析：
本题考查药师对患者用药教育的最佳方式，用药教育效果体现在患者愿意执行医嘱的意愿与实践，因此用患者能听得懂并愿意遵照执行的话言进行解释。
更多“为了提高患者用药顺应性，药师对患者用药效育的最佳方式是（ ）A：口头讲解 B：以实物进行示教 C：提供宣教材料或单页 D：视听教材辅助口头讲解 E：用患者能听得懂并愿意遵照执行的话言进行解释”相关问题

  • 第1题：

    从事药学服务的药师应具备较好的投诉应对能力。正确妥善地应对投诉的重要意义是

    A:提高用药顺应性
    B:警惕与防范用药错误
    C:增进患者对药师工作的信任
    D:使患者获得有关用药的指导
    E:药师获取患者的用药感受及问题

    答案：C
    解析：
    答案为[C]。本题考查正确妥善地应对投诉的重要意义。本题的“难点”是掌握药学服务与“投诉”患者的关系。从事药学服务的药师需要与患者良好的沟通，二者情感维系很重要。目前“投诉”的类型主要是对药师服务态度不满意。因此，“正确妥善地应对投诉”的重要意义是“增进患者对药师工作的信任”。

  • 第2题：

    A.根据患者的病情、心理变化，进行有针对性的教育
    B.以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导
    C.根据季节、地域，给予常见疾病的防治教育
    D.提高患者依从性
    E.根据病情对患者进行的口头教育和指导

    住院教育可以

    答案：A
    解析：
    住院教育是指在住院治疗期间对患者进行的健康教育，可根据患者的病情、心理变化，进行有针对性的教育。病房教育的内容应较系统、深入，主要包括患者所患疾病的病因、发病机制、症状、并发症、治疗原则、生活起居、饮食等知识，以提高患者的依从性。

  • 第3题：

    学生在学练过程中， 教师用“蹬”“推”“挺” 等简明用语强调动作要领， 这属于语言法中的哪种方式？ （ ）。

    A． 口令与指示
    B． 讲解
    C． 口头评价
    D． 口头汇报

    答案：B
    解析：
    讲解是教师给学生说明教学目标、动作（练习）名称、动作要领、动作方法、规则与要求等，是指导学生迸行运动技能学习，掌握运动技能的方法。

  • 第4题：

    为了提高患者用药依从性，药师对患者用药教育的最佳方式是

    A. 口头讲解
    B. 以实物进行示教
    C. 提供宣教材料或单页
    D. 视听教材辅助口头讲解
    E. 用患者能听得懂并愿意遵照执行的语言进行讲解

    答案：E
    解析：
    为了提高患者用药依从性，药师应该酌情对患者进行用药教育。患者用药教育的方式因患者而异，如此题中5个备选答案，其中最佳方式是用患者能听得懂并愿意遵照执行的语言进行讲解(E)。A(口头讲解)、B(以实物进行示教)、C(提供宣教材料或单页)、D(视听教材辅助口头讲解)等方式都需要以“患者能听得懂并愿意遵照执行”为基本原则。

  • 第5题：

    药师对患者进行用药指导的作用有（）

    A可在最大程度上提高患者的治疗效果，提高患者用药的依从性

    B可减少药品不良反应发生的几率

    C可节约医药资源

    D可指导合理用药，为患者提供个体化药物治疗方案

    E可提高药师在社会和公众心目中的位置


    A,B,C,D,E
    略

  • 第6题：

    教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明的行为方式。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在开展讲解服务时，除了对口头语言的内容进行有效把握外，导游员还要注意对辅助表达的（）运用，从而强化表达效果，增强讲解的吸引力。

    • A、副语言
    • B、态势语言
    • C、书面语言
    • D、讲解语言

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    安全技术交底工作在正式作业前进行应当（）

    • A、有书面文字材料
    • B、进行口头讲解
    • C、履行签字手续
    • D、口头讲解即可，不一定有书面文字材料
    • E、交底内容应按分部分项工程和针对作业条件的变化具体进行

    正确答案:A,B,C,E

  • 第9题：

    单选题
    从事药学服务的药师应具备较好的投诉应对能力。正确妥善地应对投诉的重要意义是（）
    A

    提高用药顺应性

    B

    警惕与防范用药错误

    C

    增进患者对药师工作的信任

    D

    使患者获得有关用药的指导

    E

    药师获取患者的用药感受及问题


    正确答案： B
    解析： 本题考查正确妥善地应对投诉的重要意义。本题的"难点"是掌握药学服务与"投诉"患者的关系。从事药学服务的药师需要与患者良好的沟通，二者情感维系很重要。目前"投诉"的类型主要是对药师服务态度不满意。因此，"正确妥善地应对投诉"的重要意义是"增进患者对药师工作的信任"。

  • 第10题：

    单选题
    病房教育可以（）
    A

    根据患者的病情、心理变化，进行有针对性的教育

    B

    以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导

    C

    根据季节、地域，给予常见疾病的防治教育

    D

    提高患者依从性

    E

    根据病情对患者进行的口头教育和指导


    正确答案： A
    解析： 住院教育是指在住院治疗期间对患者进行的健康教育，可根据患者的病情、心理变化，进行有针对性的教育。病房教育的内容应较系统、深入，主要包括患者所患疾病的病因、发病机制、症状、并发症、治疗原则、生活起居、饮食等知识，以提高患者的依从性。

  • 第11题：

    单选题
    住院教育可以（）
    A

    根据患者的病情、心理变化，进行有针对性的教育

    B

    以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导

    C

    根据季节、地域，给予常见疾病的防治教育

    D

    提高患者依从性

    E

    根据病情对患者进行的口头教育和指导


    正确答案： B
    解析： 住院教育是指在住院治疗期间对患者进行的健康教育，可根据患者的病情、心理变化，进行有针对性的教育。

  • 第12题：

    单选题
    MTM服务效果最好、最有效率的方式是（）。
    A

    根据每位患者自身的需要调整MTM服务的流程

    B

    为所有患者提供相同的MTM流程

    C

    药师通过小册子向患者讲解用药需要注意的相关问题，而不再亲自讲解

    D

    没有必要评估、衡量药师的工作表现


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为了提高患者用药顺应性，药师对患者用药教育的最佳方式是

    A:口头讲解
    B:以实物进行示教
    C:提供宣教材料或单页
    D:视听教材辅助口头讲解
    E:用患者能听得懂并愿意遵照执行的语言进行解释

    答案：E
    解析：
    答案为[E]。本题考查“药师对患者用药教育的最佳方式”。本题的“陷阱”是回答“最佳方式”。“最佳方式”用药教育的效果也应该是“最佳”。“用药教育效果”体现在患者愿意执行医嘱的意愿与实践。因此，“用患者能听得懂并愿意遵照执行”(E)正确。

  • 第14题：

    从事药学服务的药师应具备较好的投诉应对能力，正确妥善地应对投诉的重要意义是

    A．提高用药顺应性
    B．警惕与防范用药错误
    C．增进患者对药师工作的信任
    D．使患者获得有关用药的指导
    E．药师获取患者的用药感受及问题

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    为了提高患者用药顺应性，药师对患者用药教育的最佳方式是

    A.口头讲解
    B.以实物进行示教
    C.提供宣教材料或单页
    D.视听教材辅助口头讲解
    E.用患者能听得懂并愿意遵照执行的语言进行解释

    答案：E
    解析：
    本题的“陷阱”是回答“最佳方式”。“最佳方式”用药教育的效果也应该是“最佳”。“用药教育效果”体现在患者愿意执行医嘱的意愿与实践。“用患者能听得懂并愿意遵照执行”正确。

  • 第16题：

    为了提高患者的用药顺应性，药师对患者用药教育的最佳方式是

    A.口头讲解
    B.以实物进行示教
    C.提供宣教材料或单页
    D.视听教材辅助口头讲解
    E.用患者能听得懂并愿意遵照执行的语言进行解释

    答案：E
    解析：
    本题的陷阱是回答"最佳方式"。最佳方式用药教育的效果也应该是最佳，即体现在患者愿意执行医嘱的意愿与实践。

  • 第17题：

    1. 向患者发放合理用药宣传材料是（）
    2. 对购药患者讲授安全用药常识是（）
    3. 患者通过电话、网络或信件询问是（）
    4. 药师日常承接的用药咨询大多是（）

    A主动方式

    B教育方式

    C指令方式

    D协商方式

    E被动方式


    1. A
    2. A
    3. E
    4. E

    略

  • 第18题：

    以下关于临床药师的描述不正确的是（）

    • A、临床药师是指以系统药学专业知识为基础，并具有一定医学和相关专业基础知识与技能
    • B、临床药师应当全职参与临床药物治疗工作，对患者进行用药教育，指导患者安全用药。
    • C、直接.参与临床用药，促进药物合理应用和保护患者用药安全的药学专业技术人员。
    • D、临床药师应该经常下临床监督医生用药并对不合理用药行为进行批评和处罚

    正确答案:C

  • 第19题：

    在开展讲解服务时，除了对口头语言的内容进行有效把握外，导游员还要注意对辅助表达的副语言和（）语言的运用，从而强化表达效果，增强讲解吸引力。

    • A、书面
    • B、态势
    • C、方言
    • D、舞台

    正确答案:B

  • 第20题：

    MTM服务效果最好、最有效率的方式是（）。

    • A、根据每位患者自身的需要调整MTM服务的流程
    • B、为所有患者提供相同的MTM流程
    • C、药师通过小册子向患者讲解用药需要注意的相关问题，而不再亲自讲解
    • D、没有必要评估、衡量药师的工作表现

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    导游人员在导游讲解时，要做到讲解的明了性，必须做到（　　）。
    A

    忌用长句

    B

    忌讲解内容过多

    C

    忌用书面语言

    D

    忌用行话和专业术语

    E

    忌哕唆与不良的口头禅


    正确答案： A,C,D,E
    解析：
    导游讲解的明了性体现在语言的通俗性上。通俗是指语言的大众化，即浅显易懂，适合于一般人的水平和需要。导游语言多为口语，言毕即逝，不同于书面语言可以反复阅读。所以，导游语言不仅要求导游人员的语音要标准，口齿要清晰，而且在语句上要通俗化。尤其是在导游讲解中，要将书面形式的导游词变换成口头语言表达出来，这也是一种艺术。忌用长句，忌用书面语言，忌用行话和专业术语，忌哕唆与不良的口头禅。

  • 第22题：

    多选题
    在开展讲解服务时，除了对口头语言的内容进行有效把握外，导游员还要注意对辅助表达的（）运用，从而强化表达效果，增强讲解的吸引力。
    A

    副语言

    B

    态势语言

    C

    书面语言

    D

    讲解语言


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    药师对患者进行用药指导的作用有（）
    A

    可在最大程度上提高患者的治疗效果，提高患者用药的依从性

    B

    可减少药品不良反应发生的几率

    C

    可节约医药资源

    D

    可指导合理用药，为患者提供个体化药物治疗方案

    E

    可提高药师在社会和公众心目中的位置


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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