关于无领导小组讨论的类型，下列说法正确的是（ ）。A.可以分为无情境性讨论和情境性讨论，也可以分为不定角色的讨论和指定角色的讨论 B.假定各个应聘者均是某公司的高级管理者，让他们通过讨论去解决公司的裁员问题，这是一种情境性讨论 C.不定角色的讨论中，应聘者只能从旁做客观的评论 D.无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来进行或是一个两难问题来进行讨论 E.在实际运用无领导小组讨论时，可以根据具体的需要和实际的可行性选择适当的讨论类型

题目
关于无领导小组讨论的类型，下列说法正确的是（ ）。

A.可以分为无情境性讨论和情境性讨论，也可以分为不定角色的讨论和指定角色的讨论
B.假定各个应聘者均是某公司的高级管理者，让他们通过讨论去解决公司的裁员问题，这是一种情境性讨论
C.不定角色的讨论中，应聘者只能从旁做客观的评论
D.无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来进行或是一个两难问题来进行讨论
E.在实际运用无领导小组讨论时，可以根据具体的需要和实际的可行性选择适当的讨论类型
相似考题

1.根据小组成员在讨论过程中所产生和存在的相互关系,无领导小组讨论可分为()A、竞争性无领导小组讨论B、合作性无领导小组讨论C、竞争与合作相结合的无领导小组讨论D、定角色无领导小组讨论

2.关于 Y 公司采用的无领导小组讨论法， 正确的说法是( )。① 无领导小组讨论能够考察求职者的组织协调能力、 口头表达能力和领导能力等② 在无领导小组讨论中， 每个人的地位都是平等的③ 在无领导小组讨论中， 负责打分评价的人不应参与讨论过程④ 无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低， 所以应用较为广泛A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④

3.简述无领导小组讨论题目的类型、设计原则和流程。

4.关于小组讨论的描述,以下说法错误的是()。A.无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效B.组与组之间被测评者难以比较C.有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多，需给每个被试者一次做领导的机会D.小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论

参考答案和解析
答案：A,B,D,E
解析：
无领导小组讨论可以从两个角度进行分类。根据讨论的主题有无情境性，可以分为无情境性讨论和情境性讨论。无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来进行或是一个两难问题；情境性讨论一般是把应聘者放在某个假设的情境中来进行。根据是否给应聘者分配角色，可以分为不定角色的讨论和指定角色的讨论。不定角色的讨论，既可以以局中人的身份进行主管分析，也可从旁做客观的评论，具有一定的灵活性。
更多“关于无领导小组讨论的类型，下列说法正确的是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    无领导小组讨论的目的是：()。


    参考答案：考察被评价者的组织协调能力、领导能力、人际交往能力、想象能力、对资料的利用能力、辩论说服能力以及非言语沟通能力等

  • 第2题：

    下列关于无领导小组讨论的说法，不正确的是（ ）

    A、对评价者和测评标准的要求较高
    B、题目的质量影响测评的质量
    C、应聘者的表现易受同组成员影响
    D、被评价者的行为没有伪装的可能

    答案：D
    解析：
    此题考查的是无领导小组讨论的缺点：①题目的质量影响测评的质量；
    ②对评价者和测评标准的要求较高 ；
    ③应聘者的表现易受同组成员影响；
    ④被评价者的行为有伪装的可能。

  • 第3题：

    下列关于无领导小组讨论的说法不正确的是（）（2012年5月）

    • A、对评价者和测评标准的要求较高
    • B、题目的质量影响测评的质量
    • C、应聘者的表现易受同组成员影响
    • D、被评价者的行为没有伪装的可能

    正确答案:D

  • 第4题：

    什么是无领导小组讨论？讨论的题目类型有哪些？


    正确答案:这种形式把被试者划分为不同的小组，每组人数4-8人不等，不指定负责人，大家地位平等，要求就某些争议性大的问题进行讨论，最后要求形成一致意见，并以书面形式汇报。每个成员都应在上面签字，以表明自己同意所作的汇报。
    类型：开放型，两难型，多选型，操作型，资源争夺型

  • 第5题：

    简述无领导小组讨论的概念、类型、原理和优缺点。 


    正确答案: （1）概念：无领导小组讨论（Leaderless Group Discussion， LGD）是评价中心方法的主要组成部分，是指由一定数量的一组被评人（6-9），在规定时间内（约1小时）就给定的问题进行讨论，讨论中各个成员处于平等的地位，并不指定小组的领导者或主持人。通常，被评人通过讨论得到一个全体成员一致认可的用于问题解决的决策方案，评价者通过被评人在讨论中的语言及行为的观察评价被评人的领导能力、人际沟通技巧、主动性、口头表达能力、说服力、自信心等能力。
    （2）类型：①根据讨论的主题有无情境性，分为无情境性讨论、情境性讨论。
    ②根据是否给应聘者分配角色，可以分为不定角色的讨论、指定角色的讨论。
    （3）原理：目前流行的素质理论包括素质的“冰山模型”或“洋葱模型”，把人的素质从里到外大致划分成为内在素质（态度、动机、价值观等）、知识和技能、外在行为三部分，其中内在素质只能通过外在行为来衡量。无领导小组讨论是通过被测评者的外在表现来反应其内在素质，如果想要对被测评者做出比较客观的评价，一般取决于以下两个主要因素：①测评者的知识和经验。
    ②被测评者暴露的外在行为的范围
    （4）优缺点：①优点：A.具有生动的人际互动效应。B.能在被评价者之间产生互动。C.讨论过程真实，易于客观评价。D.被评价人难以掩饰自己的特点。E.测评效率高
    ②缺点：A.题目的质量影响测评的质量。B.对评价者和测评标准的要求较高。C.应聘者表现易受同组其他成员影响。D.被评价者的行为仍然有伪装的可能性。

  • 第6题：

    问答题
    简述无领导小组讨论的类型

    正确答案： 1）无情境性的无领导小组讨论和情境性的无领导小组讨论
    2）定角色的无领导小组讨论和不定角色的无领导小组讨论
    3）竞争性的，合作性的和竞争与合作相结合的无领导小组讨论
    4）与工作情境相关和与工作情境无关的无领导小组讨论
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    关于小组讨论的描述，以下正确的是（）
    A

    无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效

    B

    组与组之间被测评者难以比较

    C

    有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多

    D

    在有领导小组讨论中，应该给每个被试者一次做领导的机会

    E

    小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    根据不同的标准，可以把无领导小组讨论分为不同的种类（）
    A

    根据讨论背景的情景性，可以将无领导小组讨论分为无情景性的无领导小组讨论和有情境性的无领导小组讨论；

    B

    根据是否给被评价者分配角色，可以将无领导小组讨论分为指定角色的无领导小组讨论和不指定角色的无领导小组讨论；

    C

    根据小组成员在讨论过程总的相互关系，可以将无领导小组讨论分为竞争性的、合作性的和竞争与合作相结合的。


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述无领导小组讨论题目的类型、设计原则和设计流程。

    正确答案： （1）题目的类型：开放式问题；两难式问题；排序选择型问题；资源争夺型题；实际操作型题目。
    （2）设计题目的原则：联系工作内容；难度适中；具有一定的冲突性。
    （3）题目设计流程：选择题目类型；编写初稿；调查可用性；向专家咨询；试测；反馈、修改、完善。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于无领导小组讨论的说法，正确的是（）。
    A

    无领导小组讨论在表面上没有领导，但实际上是可以私下指定一位领导者的

    B

    在实施无领导小组讨论时，最终将由全体参与讨论者共同评选出表现最好的一个人

    C

    在无领导小组讨论中使用的题目必须是答案具有很强冲突性的，这样才能激发讨论

    D

    要想实施有效的无领导小组讨论，必须在题目设计和评价者培训方面做好充分的准备


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    不定项题
    关于无领导小组讨论的说法，正确的是（  ）。
    A

    无领导小组讨论能够考查被测试者的人际交往能力

    B

    在无领导小组讨论中，每个人的地位都是平等的

    C

    在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程

    D

    无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    填空题
    关于无领导小组讨论，下列说法正确的是（）、（）、（）。

    正确答案： 是公共部门人才测评中探索并使用的一种新的适用于集体测试的方法,讨论中的问题通常是以书面形式给出,主要测应试者的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、处理人际关系能力和解决问题的能力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    无领导小组讨论题目设计的一般流程包括：①向专家咨询；②编写初稿；③调查可用性；④试测；⑤选择题目类型；⑥反馈、修改、完善。排序正确的是()

    A:①⑤②③④⑥
    B:⑤②③①④⑥
    C:①⑤②③⑥④
    D:⑤②③①⑥④

    答案：B
    解析：
    旧教材中提到.无领导小组讨论题目设计的一般流程：选择题目类型；编写试题初稿；调查可用性；向专家咨询；试测；反馈、修改和完善。而新教材中则将中间的三、四、五步修改为：进行试题复查、聘请专家审查和组织进行试测。

  • 第14题：

    简述无领导小组讨论的类型


    正确答案:1）无情境性的无领导小组讨论和情境性的无领导小组讨论
    2）定角色的无领导小组讨论和不定角色的无领导小组讨论
    3）竞争性的，合作性的和竞争与合作相结合的无领导小组讨论
    4）与工作情境相关和与工作情境无关的无领导小组讨论

  • 第15题：

    无领导小组讨论题目的设计流程包括： ①向专家咨询； ②编写初稿； ③调查可用性； ④试测； ⑤选择题目类型； ⑥反馈、修改、完善。 排序正确的是（）

    • A、①⑤③②④⑥
    • B、⑤②③①④⑥
    • C、①⑤②③⑥④
    • D、⑤③②①⑥④

    正确答案:B

  • 第16题：

    关于无领导小组讨论，说法不正确的是（）。

    • A、不指定固定角色
    • B、大家处于平等地位
    • C、人数5-8人较合适
    • D、不适用单位内部的竞聘

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列关于无领导小组讨论的说法，正确的是（）。

    • A、无领导小组讨论在表面上没有领导，但实际上是可以私下指定一位领导者的
    • B、在实施无领导小组讨论时，最终将由全体参与讨论者共同评选出表现最好的一个人
    • C、在无领导小组讨论中使用的题目必须是答案具有很强冲突性的，这样才能激发讨论
    • D、要想实施有效的无领导小组讨论，必须在题目设计和评价者培训方面做好充分的准备

    正确答案:D

  • 第18题：

    不定项题
    关于无领导小组讨论的说法，正确的是（  ）。
    A

    无领导小组讨论能够考察被测试者的人际沟通能力、口头表达能力和领导能力

    B

    在无领导小组讨论中，每个人的地位都是平等的

    C

    在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程

    D

    无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低


    正确答案： C
    解析：

  • 第19题：

    多选题
    关于无领导小组讨论的说法，正确的有（  ）。
    A

    考官并不参与讨论，而是在不干扰讨论的情况下进行观察

    B

    通过无领导小组讨论可以考察求职者的口头表达以及人际交往等方面的能力

    C

    无领导小组讨论让一开始没有领导者的一组人通过讨论选出一位领导者

    D

    在无领导小组讨论中，求职者的地位是平等的

    E

    无领导小组讨论使用的问题必须是两难性的问题


    正确答案： D,A
    解析：

  • 第20题：

    问答题
    简述无领导小组讨论题目的类型、设计原理和流程

    正确答案： 答：1.无领导小组讨论题目的类型：
    ⑴开放式问题如，事业的成功取决于哪些因素？
    ⑵两难式问题两条信息上报一条
    ⑶排序选择型问题（多项选择问题，如遇险问题）
    ⑷资源争夺型题目6城市申办城市运动会
    ⑸实际操作型题目搭积木
    2.设计题目的原理：
    ⑴联系工作内容
    ⑵难度适中
    ⑶具有一定的冲突性
    3.无领导小组讨论的流程：
    ⑴选择题目类型
    ⑵编写初稿
    1)团队合作
    2)广泛收集资料a.与人力部门沟通b.与直接上级沟通c.查询相关信息
    ⑶调查可用性重要在于确认是否广为流传
    ⑷向专家咨询咨询以下内容：
    1)题目是否与实际工作相联系，能否考察出被评者的能力。
    2)如果是资源争夺型问题或两难式问题，案例能否均衡。
    3)题目是否需要继续修改完善
    ⑸试测题目的难度平衡性
    ⑹反馈、修改、完善
    1)参与者的意见
    2)评分者的意见
    3)统计分析的结果
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述无领导小组讨论的概念、类型、原理和优缺点。

    正确答案： （1）概念：无领导小组讨论（Leaderless Group Discussion， LGD）是评价中心方法的主要组成部分，是指由一定数量的一组被评人（6-9），在规定时间内（约1小时）就给定的问题进行讨论，讨论中各个成员处于平等的地位，并不指定小组的领导者或主持人。通常，被评人通过讨论得到一个全体成员一致认可的用于问题解决的决策方案，评价者通过被评人在讨论中的语言及行为的观察评价被评人的领导能力、人际沟通技巧、主动性、口头表达能力、说服力、自信心等能力。
    （2）类型：①根据讨论的主题有无情境性，分为无情境性讨论、情境性讨论。
    ②根据是否给应聘者分配角色，可以分为不定角色的讨论、指定角色的讨论。
    （3）原理：目前流行的素质理论包括素质的“冰山模型”或“洋葱模型”，把人的素质从里到外大致划分成为内在素质（态度、动机、价值观等）、知识和技能、外在行为三部分，其中内在素质只能通过外在行为来衡量。无领导小组讨论是通过被测评者的外在表现来反应其内在素质，如果想要对被测评者做出比较客观的评价，一般取决于以下两个主要因素：①测评者的知识和经验。
    ②被测评者暴露的外在行为的范围
    （4）优缺点：①优点：A.具有生动的人际互动效应。B.能在被评价者之间产生互动。C.讨论过程真实，易于客观评价。D.被评价人难以掩饰自己的特点。E.测评效率高
    ②缺点：A.题目的质量影响测评的质量。B.对评价者和测评标准的要求较高。C.应聘者表现易受同组其他成员影响。D.被评价者的行为仍然有伪装的可能性。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    无领导小组讨论试题的主要类型有哪些？

    正确答案： 一是开放性问题。
    二是两难问题。
    三是多项选择问题。
    四是操作性问题。
    五是资源争夺问题。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么是无领导小组讨论？讨论的题目类型有哪些？

    正确答案： 这种形式把被试者划分为不同的小组，每组人数4-8人不等，不指定负责人，大家地位平等，要求就某些争议性大的问题进行讨论，最后要求形成一致意见，并以书面形式汇报。每个成员都应在上面签字，以表明自己同意所作的汇报。
    类型：开放型，两难型，多选型，操作型，资源争夺型
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    关于无领导小组讨论，说法不正确的是（）。
    A

    不指定固定角色

    B

    大家处于平等地位

    C

    人数5-8人较合适

    D

    不适用单位内部的竞聘


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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