什么是“无毒社区”? ( )A.没有吸毒、没有贩毒、没有种植原植物和没有制造毒品的社区B.没有一切毒品的社区C.没有吸毒人员的社区
题目
什么是“无毒社区”? ( )
A.没有吸毒、没有贩毒、没有种植原植物和没有制造毒品的社区
B.没有一切毒品的社区
C.没有吸毒人员的社区
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第1题：
“无毒社区”是指____、无种毒、____、无贩毒的小型社区。
答案：无吸毒，无制毒
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第2题：
国毒品管制要求的是（ ）。A.原植物种植管制
B.毒品查缉
C.对吸毒史人员，贩毒人员的严格管制
D.麻醉药品、精神药品及易制毒化学品管制答案：C解析： -
第3题：
虚拟社区与实在社区没有什么关系。
“虚拟社区”与“实在社区”既有联系又有区别，联系表现在：虚拟社区是对实在社区的反映和重构，实在社区中的生活方式和观念、规范会影响到虚拟社区的建构；虚拟社区会反作用于实在社区，为实在社区的重组和再造增加新的元素；两者在功能上是互补的。 两者的最大差异是，实在社区强调存在于一定的地域空间，而虚拟社区不关注其地域属性；另一差异体现在虚拟社区不“不完全延伸性”，即网上所获得的虚拟社区的身份一般不具有在日常的社会里延伸的特性。 -
第4题：
为从源头打击制毒贩毒，严防国外毒品的流入，我国实行了严格的毒品管制，下列不属于我国毒品管制要求的是( )。A.原植物种植管制
B.毒品查缉
C.对吸毒史人员，贩毒人员的严格管制
D.麻醉药品、精神药品及易制毒化学品管制答案：C解析：毒品管制包括： 1．原植物种植管制
2．麻醉药品、精神药品及易制毒化学品管制
3．毒品查缉 -
第5题：
在云南一些边境地区，贩毒、运毒、吸毒是青少年违法犯罪的一大特点。社会工作者调查发现，这些青少年对毒品的危害和相关法律知识的了解几乎为零。他们认为 “那些吸毒贩毒的不是坏人，很讲义气”“我没有吸毒、贩毒，我只是知道和看见他们吸毒，我没有违法犯罪”。云南临沧有一个勐角村，是一个以佤族为主，彝族、傣族、汉族杂居的村子。该地的青少年涉毒问题尤为严峻，一些涉毒青少年不仅犯罪率高，同时在朋辈影响下毒品的复吸率高。?
问题：?
请根据以上材料设计一份服务方案，减少临沧地区青少年吸毒、贩毒犯罪率。答案：解析：1．问题的陈述与分析 云南是我国边境地区，临近国外毒品产地 “金三角”，对于该地的青少年犯罪者来说，地区的闭塞和法律知识的缺乏，使他们对毒品的认识产生了根本上的错误，这些违法犯罪青少年主要面临以下问题：
(1)认知偏差。对于毒品的问题，该青少年群体明显出现了认知偏差。他们认为贩毒吸毒的不是坏人，而是讲义气的人，对于自身吸毒、贩毒的犯罪行为不认为是违法犯罪。这种认知从本质上就是错误的。
(2)场地影响。场地理论认为个体无时无刻不受到周围整体环境与个人交互作用的影响，这些影响有正面的，也有负面的。上述案例中的青少年从小生存在毒品易得的环境中，对吸毒、运毒产生了错误的认知，因此该地区的青少年涉毒问题较为严峻。
(3)朋辈影响。朋辈群体是青少年成长过程中的重要群体，朋辈要素在青少年行为偏差的形成过程中起着不可忽视的作用。上述案例中的青少年容易在朋辈的影响下复吸，说明朋辈对青少年群体有着不可忽视的影响。
2．方案设计
(1)方案目标：
总目标：预防边境地区青少年涉毒，对涉毒青少年要进行跟踪矫正。
分目标：全面构建更加完善的青少年犯罪预防体系，重点抓好边境地区毒品重灾区的防控；减少边境地区青少年吸毒、贩毒犯罪率；使青少年正确认识到吸毒危害，意识到吸毒、运毒是违法犯罪行为，转变他们对毒品和运毒人员的错误认识。
(2)方案策略：
①运用个案、小组、社区的工作方法对涉毒青少年进行跟踪，在就业、复学、重建朋辈和社区关系、公共生活参与机会等方面，为他们提供社区康复支持，稳定他们的戒毒效果。
②进入学校进行禁毒宣传，邀请当地有名望的人进行宣传和举办讲座，提高他们对毒品危害的认识。
③成立特殊管教场所，由社会工作者定期对有不良行为的青少年及其家庭开展社会工作者小组、个案、亲情帮教等矫治干预服务。
④通过小组活动、创作歌曲、亲人看望、做朗读者等活动，对这些不良青少年提供困难帮扶、心理疏导、行为矫治、能力建设支持等服务，帮助有不良行为的青少年修正行为、激发自身优势。
⑤支持和培养本社区本民族社会工作者。吸取当地一些戒毒成功的人员和志愿者，不断培养社区自身力量，让社区产生抵抗毒品的力量，使禁毒防毒工作能有一个长期的成效。
(3)方案实施：整合资源、提供服务、监督执行进度、处理危机。
(4)方案评估：针对方案实施过程进行评估；针对方案实施后当地的涉毒青少年人数是否下降进行结果评估。