小斌第一次吸毒产生幻觉，误以为伍某在追杀自己，于是用木棒将伍某打成重伤。问：如何定性小斌的行为?

题目

小斌第一次吸毒产生幻觉，误以为伍某在追杀自己，于是用木棒将伍某打成重伤。问：如何定性小斌的行为?

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1.丁某教唆17岁的肖某抢夺他人手机，肖某在抢夺得手后，为抗拒抓捕将追赶来的受害者打成重伤?问：丁某与肖某的行为应如何定性?说明理由

2.关于刑事责任能力，下列哪一选项是正确的?（ ）A.甲第一次吸毒产生幻觉，误以为伍某在追杀自己，用木棒将伍某打成重伤。甲的行为成立过失致人重伤罪 B.乙以杀人故意刀砍陆某时突发精神病，继续猛砍致陆某死亡。不管采取何种学说，乙都成立故意杀人罪未遂 C.丙因实施爆炸被抓，相关证据足以证明丙已满15周岁，但无法查明具体出生日期。不能追究丙的刑事责任 D.丁在14周岁生日当晚故意砍杀张某，后心生悔意将其送往医院抢救，张某仍于次日死亡。应追究丁的刑事责任

3.关于刑事责任能力，下列哪一选项是正确的?（ ）（2016年）A.甲第一次吸毒产生幻觉，误以为伍某在追杀自己，用木棒将伍某打成重伤。甲的行为成立过失致人重伤罪 B.乙以杀人故意刀砍陆某时突发精神病，继续猛砍致陆某死亡。不管采取何种学说，乙都成立故意杀人罪未遂 C.丙因实施爆炸被抓，相关证据足以证明丙已满15周岁，但无法查明具体出生日期。不能追究丙的刑事责任 D.丁在14周岁生日当晚故意砍杀张某，后心生悔意将其送往医院抢救，张某仍于次日死亡。应追究丁的刑事责任

4.下列情形中，属于当事人事实认识错误的有( )。A.甲殴打张某时，失手打中了路人李某，致其重伤B.乙认为家长教训孩子天经地义，经常在家殴打孩子C.丙误以为前来抓捕自己的警察赵某是仇家，挥棍将其打成重伤D.丁欲开车撞死钱某，钱某被撞后倒地昏迷，丁误以为其死亡于是离去

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  • 第1题：

    小斌经常想“我为什么要活着”“人活着是为了什么”这样的问题，每天都想很多遍.明知道没必要却控制不住自己的大脑.以致小斌很痛苦。小斌的心理问题属于()。

    A.强迫症
    B.焦虑症
    C.抑郁症
    D.恐惧症

    答案：A
    解析：
    【知识点】心理健康问题
    强迫症即强迫性神经症，是一种神经官能症。强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情;强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作.如果不这样想不这样做.他就会感到极度焦虑。

  • 第2题：

    小斌在老师和同学的眼中一直是聪明认真的学生。但他最近在一些人的影响下，沉迷于网络游戏，学习成绩直线下滑。面对老师和家人失望的表情，小斌很苦恼，但自己就是无法戒掉网瘾。学校社会工作者知道此事，想运用优势视角的理论协助小斌解决问题。社会工作者应当( )。
    ?

    A.分析小斌的早期成长经历

    B.看到小斌的优势

    C.和小斌一起合作解决困难

    D.改变小斌的错误认知

    E.小斌学校和家庭都充满着资源

    答案：B,C,E
    解析：
    优势视角理论认为： ①每个个人、团体、家庭和社区都是有优势的；②创伤、虐待、疾病和抗争具有伤害性，但它们也可能是挑战和机遇； ③与服务对象合作，可以最好地为服务对象服务； ④所有的环境都充满资源；⑤专业关系必须是真正平等合作的伙伴关系。BCE三项，社工看到小斌的优势，与他平等合作，并认为小斌学校和家庭都充满着资源，体现了优势视角理论。

  • 第3题：

    2012年5月，林斌因打牌与邻居发生口角后将对方打成重伤。2013年6月，法院判处他拘役6个月，缓刑6个月执行，由此林斌成为社区矫正对象。如果你是社会工作者，以林斌为服务对象，恰当的做法是（ ）。

    A.找来与林斌发生纠纷的邻居，对其进行批评
    B.对林斌的问题不做正面回应，防止他情绪波动
    c.劝林斌在缓刑期间少管闲事，好好反省自己
    D.安排林斌参加社区公益劳动，同时开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

    答案：D
    解析：
    社区矫正的功能发挥要靠社区居民的共同参与，以形成有利于罪犯改过自新的社会氛围。但是，由于矫正对象过去的行为对社会和他人造成了伤害，社区居民对矫正对象还有戒备、恐惧、防范、排斥等情绪和行为，这是很正常的反应，可这些反应对于矫正对象而言，却是融入社区成为正常社会成员的障碍。社区矫正社会工作者的一项重要工作任务，就是通过社区教育的途径，改变居民对矫正对象的偏见，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯，使矫正对象顺利冋归社会。由此可知，正确答案为D项。

  • 第4题：

    关于刑事责任能力，下列哪一选项是正确的？

    A、甲第一次吸毒产生幻觉，误以为伍某在追杀自己，用木棒将伍某打成重伤。甲的行为成立过失致人重伤罪
    B、乙以杀人故意刀砍陆某时突发精神病，继续猛砍致陆某死亡。不管采取何种学说，乙都成立故意杀人罪未遂
    C、丙因实施爆炸被抓，相关证据足以证明丙已满15周岁，但无法查明具体出生日期。不能追究丙的刑事责任
    D、丁在14周岁生日当晚故意砍杀张某，后心生悔意将其送往医院抢救，张某仍于次日死亡。应追究丁的刑事责任

    答案：A
    解析：
    刑事责任能力是指行为人对自己行为的辨认和控制能力。辨认能力是指行为人认识自己特定行为的性质、结果与意义的能力，而控制能力是指行为人支配自己实施或者不实施特定行为的能力。
    选项A正确，对于假想防卫，应当按照对事实认识错误的一般原则解决其刑事责任问题，即：①假想防卫不可能构成故意犯罪。②在假想防卫的情况下，如果行为人主观上存在过失，应以过失犯罪论处。③在假想防卫的情况下，如果行为人主观上没有罪过，其危害结果是由于不能预见的原因引起的，则是意外事件，行为人不负刑事责任。本题中，“甲误以为伍某在追杀自己”属于假想防卫，是“吸毒产生的幻觉”，主观上存在过失，因此成立过失致人重伤罪。
    选项B错误，对于间歇性精神病人的刑事责任问题，理论上有不同学说。（1）将具有责任能力时的实行行为与陷入无责任能力后的实行行为作为“一体”化，“一个”行为来考虑，从而肯定行为人对陷入无责任能力时的引起结果发生的行为也具有责任能力。按照这个观点，乙的行为成立故意杀人罪既遂。（2）作为因果关系的错误问题来解决。即在陷入无责任能力状态前就已经存在犯罪的未遂。对行为人是否适用既遂的刑罚就取决于无责任能力状态的出现是否表现为因果关系的非重大偏离。如果因果关系的偏离重大，行为人便不承担既遂责任。在本案中，因果关系的偏离并不重大，因此行为人应负既遂的责任。因此，按照两种不同理论得出的结论都是乙的行为构成犯罪既遂。
    选项C错误，对于没有充分证据证明被告人实施被指控的犯罪时已经达到法定刑事责任年龄且确实无法查明的，应当推定其没有达到相应法定刑事责任年龄。相关证据足以证明被告人实施被指控的犯罪时已经达到法定刑事责任年龄，但是无法准确查明被告人具体出生日期的，应当认定其达到相应法定刑事责任年龄。
    选项D错误，刑法所规定的年龄是指实足年龄，而不是虚岁。实足年龄以日计算，并且按公历的年、月、日计算。生日当天不包括在内。因此，“在14周岁生日当晚故意砍杀张某”，此时未满14周岁，不构成故意杀人罪。同时，这里积极采取救助措施，也不构成不作为的故意杀人罪 。

  • 第5题：

    小斌在老师和同学的眼中一直是聪明认真的学生。但他最近在一些人的影响下，沉迷于网络游戏，学习成绩直线下滑。面对老师和家人失望的表情，小斌很苦恼，但自己就是无法戒掉网瘾。学校社会工作者知道此事，想运用优势视角的理论协助小斌解决问题。社会工作者应当( )。

    A.分析小斌的早期成长经历
    B.看到小斌的优势
    C.和小斌一起合作解决困难
    D.改变小斌的错误认知
    E.小斌学校和家庭都充满着资源

    答案：B,C,E
    解析：
    优势视角理论认为： ①每个个人、团体、家庭和社区都是有优势的；②创伤、虐待、疾病和抗争具有伤害性，但它们也可能是挑战和机遇； ③与服务对象合作，可以最好地为服务对象服务； ④所有的环境都充满资源；⑤专业关系必须是真正平等合作的伙伴关系。BCE三项，社工看到小斌的优势，与他平等合作，并认为小斌学校和家庭都充满着资源，体现了优势视角理论

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