在上课时有同学捣乱,学生在学校学习的权利遭到侵犯由( )来保护。
A、家长与老师
B、老师与同学
C、警察与老师
D、家长与同学
1.学校应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实行体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为,但某学生上课捣乱、致同学都无法上课,老师应当采取( )。A、批评教育B、停课写检查C、罚站D、与家长取得沟通,共同教育
2.今天是“色彩技法”课。天气炎热,王老师穿着背心与拖鞋走进教室,尽管事先通知了学生准备学习的材料,但是仍有部分同学没有带颜料,王老师很生气,将四名没有带学具的学生请出教室,站在门口….王老师的画画得很好,他让学生分成小组进行学习。在讲述“对比色与相邻色的色彩构成”时,学生反映不会调色。王老师做了讲解,没有示范,但准备了范图……学生做作业时,班上的美术课代表画得很好,王老师辅导他的时间最多,其他同学也想画好,但不是形状画不好就是色彩调不好,希望王老师能多加指导。班上有个同学画得不好,王老师说他是“形盲”,没有指导他画;有的同学对美术课没有兴趣,在一旁悄悄说话或做数学作业,王老师没有看到……快下课了,王老师让课代表将作业收好,表扬了画得好的同学。 根据以上案例素材,指出王老师在职业形象与教学方面所存在的问题,写出分析意见。
3.老师想与同学处好关系,学生利用这一点在课上捣乱,怎么解决?
4.下列哪些选项是产生厌学症的可能原因?( )A.学生因为对老师的反感而讨厌上老师的课,极力回避与老师的接触,最终发展到对某一科目的厌学B.缺乏良好的学习习惯和学习方法C.老师和家长过分看重分数,导致学生自信心不足,从而产生厌学的心理D.虽然学生学习自觉性高,但学习能力不足E.是因为学生好与同学交往,而无心向学
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题: