小周跟小陈说他有技术可以获取他人的银行卡信息、密码等资料。两人一合计，决定一起“做大事”。小周通过互联网将资料传输给小陈，小陈查询银行卡余额后，和小周一起利用磁条读写器、空白磁卡等工具伪造银行卡，并使用部分伪造的银行卡提款、消费。以下说法正确的是：A、小陈和小周偷走了别人信用卡的钱，构成盗窃罪B、小陈和小周均已构成信用卡诈骗罪、伪造金融票证罪C、小陈和小周侵犯了别人的隐私和财产，属民事侵权，不构成犯罪D、小陈和小周属于自主创业，不构成犯罪
题目
小周跟小陈说他有技术可以获取他人的银行卡信息、密码等资料。两人一合计，决定一起“做大事”。小周通过互联网将资料传输给小陈，小陈查询银行卡余额后，和小周一起利用磁条读写器、空白磁卡等工具伪造银行卡，并使用部分伪造的银行卡提款、消费。以下说法正确的是：
A、小陈和小周偷走了别人信用卡的钱，构成盗窃罪
B、小陈和小周均已构成信用卡诈骗罪、伪造金融票证罪
C、小陈和小周侵犯了别人的隐私和财产，属民事侵权，不构成犯罪
D、小陈和小周属于自主创业，不构成犯罪
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第1题：
小周有一杯浓度为27%的红糖水800克，小蔡有一杯浓度为33%的红糖水1200克，现在小周和小蔡分别取出相同重量的红糖水，小周把他所取出的红糖水倒入了小蔡的杯中，小蔡把她所取出的红糖水倒入小周杯中，此时，两人杯中的红糖水浓度相同，现在红糖水的浓度是多少？（ ）A. 30. 6%
B. 30%
C. 29. 6%
D. 29. 1%答案：A解析：由于混合后红糖水浓度相同，那么混合后红糖水的浓度为：(800 × 27% + 1200 × 33% )÷ (800 + 1200) × 100% = 30. 6%。 -
第2题：
所列出的教育情境均有一个或多个问题要你回答。你应根据资料提供的信息进行分析判别、权衡选择最符合题目要求的一种处理方式。
初一新生小周在军训中总是无精打采，很久都没有学会正步走，作为小周的老师，在与学生交流时哪句话不合适？A.“小周，我们其实很棒的，今天是不是状态不太好？”
B.“小周，今天是不是不舒服？还是有什么困难呢？”
C.“小周，老师和你一起学，我们一定可以学会的。”
D.“小周，正步走其实很好学，你只要用心就可以了。”答案：D解析：作为老师当学生出现问题时应该多给予关心和鼓励，而非一味指责。D选项的意思是小周在练习走正步时没有用心，显然不合适。
因此，选择D选项。 -
第3题：
小周的父亲正在监狱服刑。学校有些同学欺负他，经常对他说：“你爸爸是犯人，你就是小犯人。”小周非常愤怒，常与同学打架。在这一案例中，小周目前的主要问题是()。A:同学歧视导致小周的情绪困扰和行为偏差
B:家庭不完整导致小周缺少管教
C:社会歧视导致小周敌视社会的行为
D:父亲角色的缺失导致小周人格发展的不健全答案：A解析：考点：家庭生活困境学生的内容。 -
第4题：
资料室选派小郑、小周谁去基层蹲点有三种不同的意见：
（1）只要小郑去，小周就不去；
（2）只要小周不去，小郑就要去；
（3）小郑去基层蹲点。
资料领导研究后，同意了一种意见，否定了两种意见，据此可以推出：A.小郑、小周都去
B.小郑、小周都不去
C.小郑去而小周不去
D.小周去而小郑不去答案：B解析：第一步，确定题型
根据题干关联词“只要……就……”，确定为翻译推理。
第二步，翻译题干。
①郑→?周
②?周→郑
③郑
第三步，进行推理。
①根据鲁宾逊定律，转化为④“?郑或?周”（①与④等价）；②根据鲁宾逊定律，转化为⑤“周或郑”（②与⑤等价）。假设③为真，是对⑤“或关系”一支的肯定，根据“一真则真”可得到⑤为真，即②真，与题干已知三句话一真两假不符合，故③一定是假的，即小郑没有去；
“小郑没去”是对①“或关系”一支的肯定，根据“一真则真”可得到④为真，即①真，已知条件三句话一真两假，则②一定是假的，即“?周且?郑”为真，进而得到“小周没去”，故B选项符合。 -
第5题：
小周的父亲正在监狱服刑。学校有些同学欺负他，经常对他说：“你爸爸是犯人，你就是小犯人。”小周非常愤怒，常与同学打架。在这一案例中，小周目前的主要问题是（ ）。A.同学歧视导致小周情绪困扰和行为偏差
B.家庭不完整导致小周缺少管教
C.社会歧视导致小周敌视社会的行为
D.父亲角色的缺失导致小周人格发展的不健全答案：A解析：