小明即将上中学，他的以下哪些行为是正确的?A、小明喜欢画画，经常在黑板、墙壁等地方涂抹刻画。B、小明喜欢阅读，不按时归还在图书馆借阅的书籍。C、水电都是学校的，不用节约。D、节约粮食，不浪费。

题目

小明即将上中学，他的以下哪些行为是正确的?

A、小明喜欢画画，经常在黑板、墙壁等地方涂抹刻画。

B、小明喜欢阅读，不按时归还在图书馆借阅的书籍。

C、水电都是学校的，不用节约。

D、节约粮食，不浪费。

相似考题

1.小明刚满12岁，一天他向妈妈要了10元钱买了个日记本，妈妈认为本子不好看，向文具店老板提出退货。关于小明的购买行为下列说法正确的是( )A、有效，因为行为与小明的年龄相适应，无需其母同意。B、无效，因为小明还未成年人。C、有效，因为事先已经其母同意。D、无效，因为小明的母亲不喜欢这个本子。

2.小明刚满12岁，一天他向母亲要了10元钱买了个文具盒，其母认为文具盒不好看，向文具店老板提出退货。关于小明的购买行为，下列说法正确的是( )。A、有效，因为行为与小明的年龄相适应，无需其母同意B、无效，因为小明还未成年C、有效，因为事先已经其母同意D、无效，因为小明的母亲不喜欢文具盒

3.某中学初三班会课。班主任冯老师别出心裁，搞一次评选“最差学生”的民意测验活动，并规定凡得三票以上的同学都要在黑板上挂名。投票结果，小明得二票，但名字照样写在黑板上。小明感到不解。班主任冯老师说“小明情况特殊，他干了坏事。”小明当场提出质问。班主任冯老师说“你经常给老师取绰号。”小明否认，坚持要与班主任冯老师说清楚，进而师生发生争执。班主任冯老师火冒三丈，打了小明两个耳光，小明生气地摔门而去。问题试用我国中小学常用的德育原则分析上面的德育案例，具体说明其中哪些地方体现(违反)了哪些德育原则。

4.古镇某中学小明今年刚满13岁，一天他向母亲要了10元钱买了个文具盒，其母认为文具盒不好看，向文具店老板提出退货。关于小明的购买行为， 下列说法正确的是()A、有效，因为行为与小明的年龄相适应，无需其母同意B、无效，因为小明还未成年C、有效，因为事先已经其母同意D、无效，因为小明的母亲不喜欢文具盒

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  • 第1题：

    老师要小明在黑板上写全30以内的质数，已知小明在黑板上所写质数的总和为100，则小明漏写的是哪个质数()。

    A.29
    B.27
    C.17
    D.11

    答案：A
    解析：
    30以内的质数有2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，求和为l29，则漏写的是29，选择A。

  • 第2题：

    小明是个4岁的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。可令老师不解的是，小明很多事情都能做好，就是算数不好，经常要想一会儿才能回答。如果让小明算一下3加4等于几，他会感到很困难，但如果问他3个桃子加上4个桃子是几个桃子，他就能很快地回答出来。遇到类似的算数问题，小明都是这样，老师认为这样不好，便要求小明要经常思考再得出答案，可小明却做不到。老师为此感到很苦恼。
    请回答：小明老师的态度和行为对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。


    答案：
    解析：
    (1)小明老师的态度和行为是不正确的。3—6、7岁幼儿的思维主要是具体形象思维，或称为表象思维，即幼儿依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动。该思维活动的特点是：①该阶段幼儿的思维具有了内隐性，可以在头脑中操作而不必表露在外显动作中，但通常思维活动还要借助具体的事物进行；②幼儿能预见到自己行动的结果，也开始计划自己的行动，但往往容易根据事物的表面现象进行思维。材料中。小明是个4岁的孩子，正处于具体形象思维阶段。他的思维活动还要借助具体的事物进行。 例如，让小明算一下3加4等于几，他感到很困难，但如果问他3个桃子加上4个桃子是几个桃子，他就能很快地回答出来。小明这种现象是个体思维正常发展的规律，因此教师的态度和行为是不正确的。
    (2)教育建议：①根据心理发展规律，正确理解幼儿思维发展的特征；②循序渐进地提出行动目的性和计划性要求；③抓住合理时机进行思维能力的培养。

  • 第3题：

    【单选题】通过和别人的沟通，小明认为别人说他“性格安静”是对他的否定，他不喜欢。这属于以下的：

    A．他人对小明的认识

    B．他人对小明的评价

    C．小明对这些评价的情感

    D．小明对这些认识的情感


    ABCD

  • 第4题：

    小明的好朋友都喜欢看导演李某的电影。小明某销售公司的同学都不喜欢导演李某的电影。小红既是小明的同学，也是他的好朋友，小兰是小明的同学但不在该销售公司工作，小宇是小明的同学但不喜欢李某的电影。
    根据以上陈述，一定可以得出以下哪项？

    A. 小兰喜欢导演李某的电影
    B. 小宇不在该销售公司工作
    C. 小宇在该销售公司工作
    D. 小红不在该销售公司工作

    答案：D
    解析：
    本题为翻译推理题。 题干翻译：（1）朋友→喜欢李。（2）销售公司且同学→不喜欢李。小红：同学且朋友；小兰：同学且—销售公司；小宇：同学且—喜欢李。由上述条件可以得到：小兰：—销售公司，是对（2）的否前，否前不必然，排除A选项；小宇：不喜欢李，是对（1）的肯后，肯后不必然，排除B、C选项；小红：同学，是对（1）的肯前，肯前比肯后，小红喜欢李，而小红喜欢李是对（2）的否后，否后必否前，得到小红一定不再销售公司工作。因此，本题答案为D选项。

  • 第5题：

    三年级一班的王小明，上课从不认真听讲，作业也不认真完成。平时与同学们的关系也不好，经常和同学打架。王小明顽皮、好动，爱接老师话茬，喜欢给同学和老师起绰号。
    当然，王小明也并非没有值得肯定的地方。他性格直率豪爽，喜欢帮助弱小，此外，他身体强壮，爱好各项体育活动，常常在各项体育运动比赛中获奖。
    (1)如果你是班主任老师，针对王小明的情况，在对他的德育工作中应该遵循哪些德育原则?
    (2)针对该情况，教师应运用哪些德育方法?


    答案：
    解析：
    如果我是班主任老师，针对王小明的问题，应该采用如下德育原则与德育方法： (1)应采用如下德育原则：
    第一，应该采用因材施教的德育原则。材料中王小明不认真学习，与同学关系不好，但是喜欢体育，老师应该根据他上述独特的情况采取有针对性的教育。
    第二，应该遵循尊重信任与严格要求学生相结合的德育原则。材料中王小明是一名后进生，作为班主任不应该歧视这样的学生，要想使该生各个方面获得改进，首先应该尊重和关爱他。
    第三，应该遵循发扬积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。材料中王小明虽然学习成绩不好，不爱学习，但是在体育方面成绩突出，老师应该以此为契机，因势利导，帮助王小明进步。
    (2)应采用如下德育方法：
    第一，采用说服教育法。针对王小明的情况，班主任老师首先应该跟王小明讲清道理，让他明确正确的做法是什么，再进行其他教育活动。
    第二，采用榜样示范法。可以为王小明找一些值得他学习的典型，通过平时的模仿使其逐步养成良好的行为习惯。
    第三，采用品德评价法。即奖励王小明表现出来的值得肯定的行为，惩罚其不良行为，以逐步养成其良好的行为习惯。

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