昨天下午，在北京市一所普通中学的礼堂里正在召开初三年级学生家长会。台上两名老师正在讲着今年中考的形势，台下的家长个个面色凝重，几乎每个家长都在记笔记，生怕落下任何一个关键的细节。整个会场，除了老师讲话的声音外，几乎听不到其他声响，偶尔听到一个手机铃声显得异常刺耳。对于家长来说，最难熬的莫过于听老师点名。家长们常说：“就怕老师念名字。就像自己做了见不得人的事。”这里的意思表明（ ）。A.在家长会上，“差生”家长个别严肃B.在家长会上，“差生”家长集体严肃C.在家长会上，“差生”家长个别忍辱D.在家长会上，“

题目

昨天下午，在北京市一所普通中学的礼堂里正在召开初三年级学生家长会。台上两名老师正在讲着今年中考的形势，台下的家长个个面色凝重，几乎每个家长都在记笔记，生怕落下任何一个关键的细节。整个会场，除了老师讲话的声音外，几乎听不到其他声响，偶尔听到一个手机铃声显得异常刺耳。对于家长来说，最难熬的莫过于听老师点名。家长们常说：“就怕老师念名字。就像自己做了见不得人的事。”

这里的意思表明（ ）。

A.在家长会上，“差生”家长个别严肃

B.在家长会上，“差生”家长集体严肃

C.在家长会上，“差生”家长个别忍辱

D.在家长会上，“差生”家和集体忍辱

相似考题

1.家长会有全校性家长会、年级家长会和__________三种类型。

2.在一偏僻的胡同里，歹徒持刀正在抢劫李老师，李老师直接拿出随身携带的匕首将其捅死，李老师的行为是()。A.正当防卫B.防卫过当C.假想防卫D.自助行为

3.某学校的两名老师在管理学生方面的做法截然不同：甲老师对学生要求严格，很少表扬学生，在该老师的严格要求下，该班成绩还不错；乙老师则经常表扬学生，给学生发小红花，班级气氛活跃。? 试用皮格马利翁效应，分析以上两名老师的做法。?

4.某中学两名初三学生因打闹打急了，老师及时批评并制止了他们。放学后，他们余怒未消，出了学校又打起来，一学生被打伤。事发后，受伤学生的家长认为学校管理不当，将学校告上法庭。请问，此事学校是否应承担责任?( )A、应该承担，因为学校没教育好他们;B、不应承担，这是学生的过错，老师已尽了责任;C、应该承担，因为矛盾是在学校里发生的。D、学校和学生共同承担。

更多“昨天下午,在北京市一所普通中学的礼堂里正在召开初三年级学生家长会。台上两名老师正在讲着今年中 ”相关问题

  • 第1题：

    老师正在上课，学生要出去，老师问为什么要出去，学生说就不想上你的课，你怎么办?


    答案：
    解析：
    针对上述问题，我会进行如”下处理：
    第一，安抚学生情绪，我会继续进行授课任务。
    第二，课后我会及时与这名学生进行沟通，了解学生的真实想法。
    第三，反思自己的教育教学工作，是否存在趣味性不够的情况，并在今后的教育教学过程中及时改进，激发学生的学习兴趣。

  • 第2题：

    某中学初三年级班主任刘老师，一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品，便责令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从，刘老师就把她的书包扔到走廊里，并说：“今天你别上课了，你什么时候把头发剪掉。什么时候再来上学。”致使该生两天没来上课。刘老师的做法对吗?请结合教育法规予以分析。


    答案：
    解析：
    　3、【答案要点】(1)刘老师的做法是错误的。
    　　(2)我国《义务教育法》规定教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法利益。
    　　(3)案例中刘老师责令学生当着所有学生的面洗脸，并把她的书包扔进走廊致使其停课两天违反了《义务教育法》的规定。应自我反省。

  • 第3题：

    今天 “同门”是指 。

    A．师从同一位老师的学生

    B．师从不同老师的学生

    C．同一所学校的学生

    D．同一年级的学生


    A 和 B 有相同的真值

  • 第4题：

    九年义务教育巩固率的计算公式是( )。


    A.普通中学初中毕业生数／该年级小学一年级时学生数×100%

    B.普通中学高中毕业生数／该年级小学一年级时学生数×100%

    C.（普通中学初中毕业生数+职业中学初中毕业生数）／该年级小学一年级时学生数×100%

    D.普通中学初中毕业生数／ 该年级小学一年级时学生数×100%

    答案：D
    解析：
    九年义务教育巩固率:指初中毕业班学生数占该年级入小学一年级时学生数的百分比。

  • 第5题：

    一个学生正在画漫画，漫画上的卢老师奇丑无比。卢老师笑着说：“希望你有马良神笔，让老师美起来。”这体现了卢老师能()。

    A、宽容学生
    B、公正待生
    C、严于律己
    D、严慈相济

    答案：A
    解析：
    卢老师面对漫画中“奇丑无比”的自己，没有生气，而是用“马良神笔”来激励学生在绘画方面继续努力。这体现出卢老师能够宽容学生。

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