小儿每天尿量随年龄和个体差异很大,但一般有一定规则,下列论述哪些是正确的 ( )A、正常新生儿生后48小时正常尿量为每日24～72ml/kg，婴儿每日为400～500ml，学龄前儿童每日为600～800ml，学龄期每日为800～1400mlB、少尿者：新生儿为每小时少于1ml/kg，婴幼儿少于200ml，学龄前儿童少于300ml，学龄儿童C、新生儿每小时尿量为3～5ml/kgD、新生儿小于每小时0.5ml/kg，或婴幼儿每天尿量少于20～50ml称为无尿E、新生儿小于每小时1.0ml/kg，或婴幼儿每天尿

题目
小儿每天尿量随年龄和个体差异很大,但一般有一定规则,下列论述哪些是正确的 ( )

A、正常新生儿生后48小时正常尿量为每日24～72ml/kg，婴儿每日为400～500ml，学龄前儿童每日为600～800ml，学龄期每日为800～1400ml

B、少尿者：新生儿为每小时少于1ml/kg，婴幼儿少于200ml，学龄前儿童少于300ml，学龄儿童<400ml

C、新生儿每小时尿量为3～5ml/kg

D、新生儿小于每小时0.5ml/kg，或婴幼儿每天尿量少于20～50ml称为无尿

E、新生儿小于每小时1.0ml/kg，或婴幼儿每天尿量少于30～50ml称为无尿

相似考题

1.下列选项中，关于儿科疾病特点的叙述不正确的是( )。A、个体差异、性别差异和年龄差异都非常大B、对疾病造成损伤的恢复能力较强C、自身防护能力较弱D、性别差异不大，但个体差异和年龄差异非常大E、儿童期所罹患疾病与成年人相比有一定的差别

2.关于小儿神经系统的解剖生理特点，下列叙述正确的是A、小儿神经系统很不稳定，易出现惊厥或昏迷B、小儿脑脊液蛋白质含量不超过400mg/LC、小儿脑脊液量随年龄增长而增多D、小儿脊髓发育随着年龄的增长而增长E、小儿3岁时脑的发育与出生时有很大区别

3.对于小儿睡眠,以下哪些说法是不正确的A、小儿睡眠有一定规律B、睡眠多少(量)是判断小儿健康与否的一项指标C、理论上讲，同样年龄的儿童，睡眠时间应完全一致D、睡眠量存在着个体差异E、睡眠少的孩子，只要精神好，生长发育正常依然健康

4.学前儿童年龄越小,每天排尿次数越多。随年龄増长,每次尿量逐渐增多。()此题为判断题(对，错)。

更多“小儿每天尿量随年龄和个体差异很大,但一般有一定规则,下列论述哪些是正确的 ( ) ”相关问题

  • 第1题：

    关于小儿生长发育的不平衡性，下列表述正确的是

    A．在小儿生长发育的过程中能够观察3个生长发育高峰

    B．3岁时脑的大小及重量已接近成人

    C．尽管小儿生长发育具有不平衡性，但各组织、器官生长发育的速度是等同

    D．一般来说，小儿年龄越小，生长发育速度越快

    E．生长发育的不平衡性表现为所达到的指标有很大的个体差异


    正确答案：D

  • 第2题：

    小儿机体发育所遵循的规律，正确的是

    A．是一个连续平均的过程

    B．年龄越大发育越快

    C．婴儿期发育最快

    D．各系统发育快慢一致

    E．体格上的个体差异随年龄增长而逐渐减少


    正确答案：C

  • 第3题：

    下列选项中，关于儿科疾病特点的叙述不正确的是（）。

    A个体差异、性别差异和年龄差异都非常大

    B对疾病造成损伤的恢复能力较强

    C自身防护能力较弱

    D性别差异不大，但个体差异和年龄差异非常大

    E儿童期所罹患疾病与成年人相比有一定的差别


    D
    本题考查要点是“儿科疾病特点”。儿童时期是机体处于不断生长发育的阶段，因此表现出的基本特点有三方面：①个体差异、性别差异和年龄差异都非常大；②对疾病造成损伤的恢复能力较强；③自身防护能力较弱。导致儿童期所罹患疾病与成年人相比有一定的差别。根据第①点可知，选项D的叙述是不正确的。因此，本题的正确答案为D。

  • 第4题：

    下列哪项符合小儿机体发育的规律 ( )

    A、随着年龄增大发育越快

    B、婴儿期发育最快

    C、是一个连续平均的过程

    D、体格上的个体差异随年龄增长而逐渐减小

    E、各系统发育快慢一致


    参考答案：B

  • 第5题：

    关于小儿机体发育的规律，下列说法正确的是

    A.是一个连续平均的过程
    B.年龄越大发育越快
    C.青春期发育最快
    D.各系统、器官的生长发育不平衡
    E.体格上的个体差异随年龄增长而减少

    答案：D
    解析：
    小儿生长发育规律，特点为：①生长发育是连续的、有阶段性的过程；②各系统、器官的生长发育不平衡；③生长发育具有个体差异；④生长发育的一般规律：由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂。

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