病例分析题男，29岁。半年前因头晕、耳鸣就医时发现高血压，血压常在 200/120mmHg左右。近1个月来，经常发生无原因的恶心，数次夜间因气憋而惊醒。今晨因情绪激动突然出现剧烈头痛、烦躁、恶心、呕吐、出汗、视物模糊而 来诊。护理体检：BP230/135mmHg；心界向左下扩大，两肺及腹部无异常。眼底镜下 见出血及视盘水肿。辅助检查：尿蛋白（++），血尿素氮25mmol/L，血肌酐318μmol/L。心电图示左心室肥大、心肌劳损。请回答： （1）该病人属于哪种类型的高血压? （2）目前该病人发生了什么情况
题目
病例分析题
男，29岁。半年前因头晕、耳鸣就医时发现高血压，血压常在 200/120mmHg左右。近1个月来，经常发生无原因的恶心，数次夜间因气憋而惊醒。今晨因情绪激动突然出现剧烈头痛、烦躁、恶心、呕吐、出汗、视物模糊而 来诊。护理体检：BP230/135mmHg；心界向左下扩大，两肺及腹部无异常。眼底镜下 见出血及视盘水肿。辅助检查：尿蛋白（++），血尿素氮25mmol/L，血肌酐318μmol/L。心电图示左心室肥大、心肌劳损。请回答： （1）该病人属于哪种类型的高血压? （2）目前该病人发生了什么情况？（3）怎样做好抢救配合工作？
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我认为乙的观点正确。因为： 第一，转移注意力主要是通过改变注意焦点或者生活环境来使情绪逐步好转，而改变认识则是要从积极的角度看问题，及时改变不合理的想法，从而使情绪好转起来。 第二，材料一告诉我们，即使身在雨中，但只要我们能够正确地认识和对待天气，同样可以拥有快乐的心情和积极的情绪，这就是运用了“改变认识来调节和控制情绪”的方法。 第三，学习任务与师生关系是我们每一个中学生不可能回避的学习与生活环境，由此带来的消极情绪，不适合通过转移注意力来调节，而只要正确认识了学习任务与压力，以及师生关系中的不和谐，我们就会有良好的心情和积极的情绪。 第四，作为中学生，我们要正确认识学习压力和师生关系，学会运用正确的方法来调节自己的情绪。 -
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