学习迁移关注的目标是KSA能否转变为行为和结果，培训迁移关注的是学习的认知方面的迁移。()

题目

学习迁移关注的目标是KSA能否转变为行为和结果，培训迁移关注的是学习的认知方面的迁移。()

相似考题

1.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（ ）。A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验类化迁移说D．认知结构迁移说

2.自从有了学习活动以来,学习迁移的现象就一直为人们所关注,请简答学习迁移理论中柯勒根据实验总结出的关系理论的主要内容。

3.要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（ ）。A.横向迁移 B.纵向迁移 C.正迁移 D.负迁移

4.为什么呢?（ ） 查看材料A.正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用B.顺向迁移是指先前的学习对后继学习的影响，逆向迁移是指后继学习对先前学习发生的影响C.正迁移不可以是顺向迁移，但可以是逆向迁移D.负迁移既可以是顺向迁移，不可以是逆向迁移E.从学习迁移的方向来分，可以分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同可划分为正迁移与负迁移

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  • 第1题：

    先前学习中习得的原理和态度影响后面的学习。这是一种（　　）

    A.逆向迁移
    B.负迁移
    C.特殊迁移
    D.普遍迁移

    答案：D
    解析：
    先前学习中习得的原理和态度影响后面的学习。这是一种普遍迁移。

  • 第2题：

    认知心理学的学习迁移理论主要有以下三种方式（ ）

    A. 认知结构迁移
    B. 产生式迁移
    C. 认知能力迁移
    D. 认知策略迁移

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第3题：

    4、下列关于迁移发生的范围，理解正确的是（）。

    A．前面的学习对后面的学习不可能同时发生正迁移和负迁移。

    B．远迁移的发生与两种学习的问题情景的差异程度有关，与对相应知识的掌握和理解的深度没有关系。

    C．把学习语文课的方法迁移到学习历史中去，是一种一般迁移。

    D．前面学习的知识会影响后面的学习，后面的学习也会影响前面所学习的知识的理解。


    学习语文课的方法迁移到学习历史中去,是一种一般迁移;前面学习的知识会影响后面的学习,后面的学习也会影响前面所学习的知识的理解

  • 第4题：

    认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式（ ）

    A.认知结构迁移
    B.产生式迁移
    C.认知能力迁移
    D.认知策略迁移

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第5题：

    8、下列理解符合迁移的关系转换说的是（）

    A．学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系，是迁移发生的关键。

    B．学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内在定势，是迁移发生的关键。

    C．学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内部官能，是迁移发生的关键。

    D．学习者能够发现和理解两种学习情境之间的内在原理，是迁移发生的关键。


    学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系，是迁移发生的关键。

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