人力资源开发目标是通过学习目标实现的,教学目标是在()的基础上形成的。A制定计划B需求分析C工作分析D组织分析

题目
人力资源开发目标是通过学习目标实现的,教学目标是在()的基础上形成的。

A制定计划

B需求分析

C工作分析

D组织分析

相似考题

1.在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标

2.在马杰提出的教学目标的三要素基础上加上对教学()的描术,形成了著名的ABCD教学目标编写法。A.对象B.行为C.条件D.对象

3.人力资源开发的具体目标有（ ）。A.国家人力资源开发的目标 B.劳动人事部门人力资源开发的目标C.教育部门人力资源开发的目标 D.卫生医疗部门人力资源开发的目标 E.企业人力资源开发的目标

4.教学目标是预期学生通过学习活动获得的_______。

更多“人力资源开发目标是通过学习目标实现的,教学目标是在()的基础上形成的。 ”相关问题

  • 第1题：

    在确定教学目标之后，教学设计还应以教学目标为指南，进一步分析学习内容，确定教学重点，在分析学习者特征的基础上，确定教学难点，确保教学能突破难点，讲清重点，进而顺利实现教学目标。（）


    ABCD

  • 第2题：

    多选题 教学目标和教学内容之间的关系的含义包括（） A教学目标是在分析教学内容的基础上确定的。B教学目标是教学内容的具体化。 C教学目标是对教学内容的抽象概括。D教学内容是教学目标的直观形象化。


    教学目标是在分析教学内容的基础上确定的。;教学目标是对教学内容的抽象概括。

  • 第3题：

    3、以下关于课前教学目标和课堂教学目标的描述中，正确的是（）。

    A．课前目标和课堂目标是一致的，没有区别。

    B．课前目标应该关注基础知识和基本技能的达成。

    C．课堂目标是在课前目标达成基础上的提升。

    D．课堂目标应关注高阶思维的训练。


    课前目标应该关注基础知识和基本技能的达成。;课堂目标是在课前目标达成基础上的提升。;课堂目标应关注高阶思维的训练。

  • 第4题：

    以下对“技术理性取向的教学评价”说法不正确的是

    A．技术理性思想下的教学评价由早期的“测验”转变而来

    B．泰勒首次提出评价必须建立在清晰地陈述目标基础上，根据目标来评价教学效果，促进目标实现

    C．教育目标分类认为，教育目标是教育教学评价的基础，而教育目标从整体上可以分为认知和情感两个领域

    D．“目标模式”对目标的细致考量，实际上解决了在教育评价中测什么的问题


    D

  • 第5题：

    判断题： 在确定教学目标之后，教学设计还应以教学目标为指南，进一步分析学习内容，确定教学重点，在分析学习者特征的基础上，确定教学难点，确保教学能突破难点，讲清重点，进而顺利实现教学目标。（）

    A．Y.是

    B．N.否


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