《离骚》中“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”,屈原常用美丽的服饰来象征美好的品格。()此题为判断题(对，错)。
题目
《离骚》中“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”,屈原常用美丽的服饰来象征美好的品格。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
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第1题：
下列各句“表”字用的是本义的是（）。A.虢，虞之表也。
B.表裘不入公门。
C.或援誓以表心。
D.今反表以为里兮，颠裳以为衣。答案：B,D解析： -
第2题：
教师引导学生深入理解古代诗文中的语句，下列理解不正确的是()。
A.桑之未落，其叶沃若：桑树还没落叶的时候，叶子新鲜润泽。用来比喻年轻女子的青春面庞，是《诗经》惯用的修辞“比”(《诗经·卫风·氓》)
B.茕茕孑立，形影相吊：生活孤单，只有身体和影子相互安慰。形象地描写出作者的家庭人丁不旺，暗示祖母只能依靠作者奉养(李密《陈情表》)
C.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳：裁剪荷叶做上衣，缀缝荷花做下装。表明作者追求高雅，洁身自好，品德高尚，不与世人同流合污(屈原《离骚》)
D.策扶老以流憩，时矫首而遐观：拄着拐杖走走，随时随地休息，常常登高远望。生动再现了作者归去之后的生活状态(陶渊明《归去来兮辞·并序》)答案：D解析：“策扶老以流憩，时矫首而遐观”是作者在想象自己归隐后的生活状态，故D项“生动再现”说法错误。 -
第3题：
下列《离骚》诗句中，以香草象征人才培养的是（）
A朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽
B既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝
C余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩
D制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳
C
略 -
第4题：
教师引导学生自己归纳《离骚》里的通假字，下列学生的笔记中，哪一项是错误的（ ）。A.皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名锡通赐
B.扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩辟通僻
C.乘骐难以驰骋兮，来吾道夫先路道通倒
D.指九天以为正兮，夫唯灵修之故也正通证答案：C解析：C选项，道通导，引导。综上，C选项正确。
A选项，锡通赐，赐给，故排除。
B选项，辟通僻，幽僻，故排除。
D选项，正通证，作证，故排除。
故正确答案为C选项。 -
第5题：
教师引导学生深入理解古代诗文中的语句，下列理解不正确的是( )。
A.桑之未落，其叶沃若:桑树还没落叶的时候，叶子新鲜润泽。用来比喻年轻女子的青春面庞，是《诗经》惯用的修辞“比”
B.茕茕孑立，行影相吊:生活孤单，只有身体和影子互相安慰。形象地描写出作者的家庭人丁不旺，暗示祖母只能依靠作者奉养
C.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳:裁剪荷叶做上衣，缀缝荷花做下装。表明作者追求高雅，洁身自好，品德高尚，不与世人同流合污
D.策扶老以流憩，时矫首而遐观:拄着拐杖走走，随时随地休息，常常登高远望。生动再现了作者归去之后的生活状态答案：D解析：知识点:对古代文学中古诗文语句的理解和鉴赏，涉及修辞手法、句意理解及情感把握。
A 项:“赋比兴”手法是《诗经》中常用的表达技巧，该句选自《氓》，女主人公自述从婚前喜悦到婚后被弃的过程。表述正确，但不符合题干要求，排除。
B 项:选自李密《陈情表》，李密为供养祖母，向皇帝请辞入朝为官的表文，其对祖母的孝情感动世人。表述正确，但不符合题干要求，排除。
C 项:选自屈原《离骚》，这是一首浪漫主义抒情长诗，屈原善用香草、美人自比，寄予自己高洁傲岸的爱国情怀。表述正确，但不符合题干要求，排除。
D 项 : 选自陶渊明《归去来兮辞(并序)》，此段描写作者归去后的庭院之乐。“矫首”为“抬起头、昂首”之意。题目中的“登高”没有原文依据。表述错误，但符合题干要求，当选。