网络课程的学习和传统的课程学习没有多大区别。( )

题目

网络课程的学习和传统的课程学习没有多大区别。( )

相似考题

1.微课程(micro－course)和微型课程(mini－course)都属于课程范畴,两者的区别在于()A、时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。B、适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。C、容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。D、适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。

2.针对微课程的正确描述是()。A.微课程是一种在线网络课程B.微课程比课程短一些，没有本质的区别C.微课程和教辅资料类似D.微课程是以学生为中心的个性化学习

3.MOOC课程的特征不包括()。A、整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源;B、学习者可在家通过网络进行课程学习;C、能够满足大规模课程学习者学习;D、具有较高的入学率和较低的辍学率。

4.微课程和微型课程都属于课程范畴,两者的区别在于:()。A.时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。B.适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。C.容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。D.适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。

更多“网络课程的学习和传统的课程学习没有多大区别。( ) ”相关问题

  • 第1题：

    以下关于关系代数表达式的中文解释中，正确的是

    A．检索学习了课程号为′C1′和′C2′的学生姓名。

    B．检索学习了课程号为′C1′或′C2′的学生姓名。

    C．检索学习了课程号为′C1′，但没有学习课程号为′C2′的学生姓名。

    D．检索既没有学习课程号为′C1′，又没有学习课程号为′C2′的学生姓名。


    正确答案：C
    解析：表示查找学习课程号为“C2”的学生姓名；两个表达式的差表示从学习“C1”课程的学生名中去掉学习“C2”课程的学生姓名，即学习“C1”课程但没有学习“C2”课程的学生姓名。

  • 第2题：

    58、依照网络教学与面对面教学整合的程度不同，网络课程可以分为（）两类。

    A．课件演示型网络课程和网页型网络课程

    B．混合学习型网络课程和在线自主学习型网络课程

    C．单屏式网络课程与多分屏式网络课程

    D．自主学习型网络课程和协作学习型网络课程


    混合学习型网络课程和在线自主学习型网络课程

  • 第3题：

    依照网络教学与面对面教学整合的程度不同，网络课程可以分为（）两类。

    A．混合学习型网络课程和在线自主学习型网络课程

    B．课件演示型网络课程和网页型网络课程

    C．单屏式网络课程与多分屏式网络课程

    D．自主学习型网络课程和协作学习型网络课程


    混合学习型网络课程和在线自主学习型网络课程

  • 第4题：

    然而，跟传统教室学习相比，网络课程也许涉及更少一些的师生互动和同学间交流。另外，网络连接也是一个问题，因为并不是每个人都有一个可以连接因特网的电脑。没有这个连接，网络课程无法实现。


    类似于一对一的辅导，在较短时间内向学生讲授一个知识点。

  • 第5题：

    49、混合学习型网络课程相比于其他形式的网络课程最突出的特点是（）。‍

    A．课程内容丰富

    B．课程中的学习活动设计多样

    C．能充分发挥在线学习与面授学习的优势

    D．学习支持服务比较完善


    能充分发挥在线学习与面授学习的优势

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