如果员工现有能力与职务要求存在差距，则表明需要对员工进行该项能力的培训。( )A．正确B．错误

题目

如果员工现有能力与职务要求存在差距，则表明需要对员工进行该项能力的培训。( )

A．正确

B．错误

相似考题

1.在需求调研中如果发现工作能力和岗位要求不相符的员工，应在培训计划中将其作为重点培训参与对象。( )A．正确B．错误

2.从员工分析的角度来看，确认培训需求的关注点是实际绩效与员工现有能力的差距，包括______。A．技能B．手段C．态度D．知识

3.某企业人力资源部为了进行培训需求的分析，通过查阅职务说明书或具体分析完成某一工作需要的技能，了解员工为有效完成该项工作必须具备的条件，找出差距，确定培训需求，弥补不足。对照工作绩效标准和实际绩效水平，分析员工的工作胜任能力与任职要求的差距，分析员工职业生涯规划，从而确定培训对象、培训内容和培训应达到的效果。该企业人力资源部的工作涉及员工培训需求分析的（ ）。

4.企业员工培训需求就是企业在知识、技能、能力、态度、行为方式等层面对员工的要求与员工现有水平的差异或缺口。( )A．正确B．错误

参考答案和解析
正确答案：A
更多“如果员工现有能力与职务要求存在差距,则表明需要对员工进行该项能力的培训。()A.正确B.错误 ”相关问题

  • 第1题：

    培训是企业提升员工能力的唯一途径。( )

    A．正确

    B．错误


    正确答案：B

  • 第2题：

    关于胜任特征水平线，正确的说法有（ ）。


    A.可以对不同员工的胜任特征水平线进行比较

    B.如果否决指标为零，则胜任特征水平值为零

    C.可运用特征水平线计算员工与现有岗位的匹配度

    D.胜任特征水平线越平整，表明员工的胜任能力越强

    E.胜任特征水平线的考评结果可运用于培训开发和晋升调动

    答案：A,C,E
    解析：

  • 第3题：

    培训需求用下式表示，正确的是（）。

    • A、培训需求=现有能力-要求的能力
    • B、培训需求=现有能力要求-需要的能力要求
    • C、培训需求=要求具备的能力-现有能力
    • D、培训需求=现有已有的能力–要求具备的能力

    正确答案:C

  • 第4题：

    特定工作岗位能力要求与职工现有知识能力之差距构成（）

    • A、培训需求
    • B、需求
    • C、培训
    • D、需求分析

    正确答案:A

  • 第5题：

    员工个人绩效方面的差距是完全可以通过培训来弥补的，这也是我们培训需求分析中要进行员工（）分析的原因。

    • A、知识差距
    • B、技能差距
    • C、个人绩效差距
    • D、能力差距

    正确答案:C

  • 第6题：

    从经济学投入与产生模型来讲，员工的能力是投入，员工的业绩是工作产生，通过结果分析产生原因，也是符合分析问题的普遍规律的。其流程是：业绩指标结果分析---业绩差距----能力分析（是能力还是其他原因），若分析的结果是能力的原因，则企业需要（）

    • A、帮助员工进行本期与上期能力对比分析
    • B、进行业绩环境分析
    • C、直接对员工提出增加业绩的要求
    • D、要求对员工的绩效工资进行相应的增减

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列不属于基本的培训与开发的是（）。

    • A、对新员工进行企业各项方针政策、规章制度的培训
    • B、对新员工进行知识和技能的培训与开发
    • C、对现有员工进行的培训与开发，使其技能和能力得以提高、完善和充实，为工作轮换或晋升创造条件
    • D、对管理者进行能力提高的培训与开发

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    下列不属于基本的培训与开发的是()。
    A

    对新员工进行企业各项方针政策、规章制度的培训

    B

    对新员工进行知识和技能的培训与开发

    C

    对现有员工进行的培训与开发，使其技能和能力得以提高、完善和充实，为工作轮换或晋升创造条件

    D

    对管理者进行能力提高的培训与开发


    正确答案： A
    解析： 基本的培训与开发有：第一，对新员工进行培训，使其尽早掌握企业的各项方针政策、规章制度；第二，对新员工进行知识和技能的培训与开发，让其尽早地掌握工作要领和工作程序与方法；第三，对现有员工进行的培训与开发，使其技能和能力得以提高、完善和充实，为工作轮换或晋升创造条件。

  • 第9题：

    单选题
    在定位培训需求后，必须使培训内容与（）相吻合。
    A

    组织的发展规划

    B

    绩效差距

    C

    员工的现有能力

    D

    岗位需求、岗位资格任职标准


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    企业在进行员工培训需求分析时，职务层面分析是重要的一环，下列选项中，不属于职务层面分析内容的是（　　）。
    A

    完成职务工作必须的知识和技能

    B

    改进职务工作所需要的知识和技能

    C

    职务工作所需要的能力和员工实际能力的差距

    D

    工作内容和形式的变化


    正确答案： C
    解析： 职务层面分析是指通过查阅职务说明书或具体分析完成某一工作需要的技能，了解员工为有效完成该项工作必须具备的条件，找出差距，确定培训需求，弥补不足。主要是分析以下几个方面:①完成职务工作所必须具备的知识技能；②改进职务工作所需要的知识和技能；③工作内容和形式的变化。C项属于人员层面分析的内容。

  • 第11题：

    单选题
    从经济学投入与产出模型来讲，员工的能力是投入，员工业绩是工作产出，通过结果分析产生原因，也是符合分析问题的普遍规律的。其流程是：业绩指标结果分析——业绩差距——能力分析（是能力还是其他原因），若分析的结果是能力的原因，则企业需要（）
    A

    帮助员工进行本期与上期能力对比分析

    B

    进行业绩环境分析

    C

    直接对员工提出增加业绩的要求

    D

    要求对员工的绩效工资进行相应的增减


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    员工个人绩效方面的差距是完全可以通过培训来弥补的，这也是我们培训需求分析中要进行员工（）分析的原因。
    A

    知识差距

    B

    技能差距

    C

    个人绩效差距

    D

    能力差距


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在需求调研中发现的工作能力和岗位要求不相符的员工，将在培训计划中作为重点培训参与对象。( )

    A．正确

    B．错误


    正确答案：A

  • 第14题：

    直线领导负责识别与维护（）培训需求，应就培训需求与员工进行沟通，使其清楚了解岗位要求能力及与自己知识、能力之间的差距。


    正确答案:下属员工

  • 第15题：

    在定位培训需求后，必须使培训内容与（）相吻合。

    • A、组织的发展规划
    • B、绩效差距
    • C、员工的现有能力
    • D、岗位需求、岗位资格任职标准

    正确答案:D

  • 第16题：

    特定工作岗位能力要求与职工现有知识能力之韹差距构成（）

    • A、培训需求
    • B、需求
    • C、培训
    • D、需求分析

    正确答案:A

  • 第17题：

    从经济学投入与产出模型来讲，员工的能力是投入，员工业绩是工作产出，通过结果分析产生原因，也是符合分析问题的普遍规律的。其流程是：业绩指标结果分析——业绩差距——能力分析（是能力还是其他原因），若分析的结果是能力的原因，则企业需要（）

    • A、帮助员工进行本期与上期能力对比分析
    • B、进行业绩环境分析
    • C、直接对员工提出增加业绩的要求
    • D、要求对员工的绩效工资进行相应的增减

    正确答案:A

  • 第18题：

    影响员工培训效果的因素有（）。

    • A、员工的工龄
    • B、员工的业绩
    • C、员工的态度
    • D、学习能力
    • E、技能差距

    正确答案:C,D,E

  • 第19题：

    对于高热情、低能力的人才，下列说法不正确的是（）。

    • A、肯定其能力和信任
    • B、充分利用员工的热情，及时对他们进行系统、有效的培训
    • C、提出提高工作能力的具体要求和具体做法
    • D、调整员工到其最适合的岗位或职务

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    从经济学投入与产生模型来讲，员工的能力是投入，员工的业绩是工作产生，通过结果分析产生原因，也是符合分析问题的普遍规律的。其流程是：业绩指标结果分析---业绩差距----能力分析（是能力还是其他原因），若分析的结果是能力的原因，则企业需要（）
    A

    帮助员工进行本期与上期能力对比分析

    B

    进行业绩环境分析

    C

    直接对员工提出增加业绩的要求

    D

    要求对员工的绩效工资进行相应的增减


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    培训需求用下式表示，正确的是（）。
    A

    培训需求=现有能力-要求的能力

    B

    培训需求=现有能力要求-需要的能力要求

    C

    培训需求=要求具备的能力-现有能力

    D

    培训需求=现有已有的能力–要求具备的能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下关于员工培训需求的分析，不属于人员层面分析内容的是（　　）。
    A

    了解员工为有效完成工作必须具备的条件，找出差距，确定培训需求，弥补不足

    B

    分析员工所学专业与所从事工作是否对El，能力是否充分发挥

    C

    分析员工实际拥有的能力与完成工作所需要能力之间的差距

    D

    从培训对象的角度分析培训的需求，确定哪些人需要培训，需要何种培训


    正确答案： C
    解析： 人员层面分析的内容:①员工的知识结构分析；(2)员工的专长分析；③员工的个性分析；④员工的能力分析。A项属于职能层面的分析。

  • 第23题：

    多选题
    某企业人力资源部为了进行培训需求的分析，通过查阅职务说明书或具体分析完成某一工作需要的技能，了解员工为有效完成该项工作必须具备的条件，找出差距，确定培训需求，弥补不足。对照工作绩效标准和实际绩效水平，分析员工的工作胜任能力与任职要求的差距，分析员工职业生涯规划，从而确定培训对象、培训内容和培训应达到的效果。该企业人力资源部的工作涉及员工培训需求分析的（　　）。
    A

    职务层面分析

    B

    组织层面分析

    C

    人员层面分析

    D

    环境层面分析

    E

    师资层面分析


    正确答案： E,B
    解析： A项，查阅职务说明书或具体分析完成某一工作需要的技能，了解员工为有效完成该项工作必须具备的条件，找出差距，确定培训需求，弥补不足属于职务层面分析；C项，对照工作绩效标准和实际绩效水平，分析员工的工作胜任能力与任职要求的差距，分析员工职业生涯规划，从而确定培训对象、培训内容和培训应达到的效果属于人员层面分析。

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