发型设计师对自身的要求应是（）。A.增加审美情趣B.积极参与各种形式的比赛C.不能固定自封，要走向社会D.学先进，取长补短

题目

发型设计师对自身的要求应是（）。

A.增加审美情趣

B.积极参与各种形式的比赛

C.不能固定自封，要走向社会

D.学先进，取长补短

相似考题

1.发型设计的原则是（）。A.构图全面B.要体现出发式形态的艺术风格C.流行趋势与传统发型相结合D.以美发师的审美观念设计发型

2.随着广告制作技术的提高和人们对广告的审美要求越来越高,出现了融合多种审美类型于一身的广告,如既有信息告知,又有艺术创意,甚至不乏情趣,这类广告我们把它定义为()。A.以上都不对B.综合型广告C.信息型广告D.情趣型广告

3.对学前儿童评价阶段的指导的重点宜放在对作品的()以及揭示作品对人类美术活动的意义上。A、审美情趣B、审美经验C、审美判断D、审美评价

4.德育价值是指数学在培养发展学生( )所具有的教育作用和意义。A.审美情趣和能力方面B.审美情趣C.能力方面D.个性品质

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  • 第1题：

    自封油枪嘴内的进气管要保持通畅，否则会造成油枪的( )。

    A.频繁自封

    B.不自封

    C.漏油

    D.不能加油


    正确答案：A

  • 第2题：

    审美情趣
    是指在审美实践中，不同的审美样态在与主体构成不同的审美关系时，所产生的不同趣味效应，悲壮令人振奋，优美使人喜爱，滑稽令人捧腹，神奇令人惊异等。
    略

  • 第3题：

    【填空题】大众事美更多的是“知其然”； 设计师要掌握审美，不仅要“ ”，还要“ ”。


    ABCD

  • 第4题：

    培养设计系学生的审美情趣是很重要的，因此学校应该为设计系学生开设中西方艺术史课程。
    下列选项如果为真，最能削弱上述结论的是----------。

    A. 修习过中西方艺术史课程的学生与未修习该课程的学生在审美情趣上无显著差异。
    B. 有没有审美情趣对于学生能否设计出优秀的作品关系不大
    C. 学生在课程学习中的努力程度与设计出的作品的精美程度成正比
    D. 并不是所有学习过中西方艺术史课程的学生均能成为杰出的设计师

    答案：A
    解析：
    论证。削弱型。论点是“培养审美情趣”，论据是“开设中西方艺术史课程”。A选项属于拆桥，切断了论据和论点的联系。B是审美情趣和设计优秀作品的关系，是无关选项。C是努力程度与作品的精美程度的关系，是无关选项。D是学习课程和成为杰出设计师的关系，也是无关选项。

  • 第5题：

    在日常美术教学中，教师怎样帮助学生认识自身的独特性和价值，形成个性化的审美情趣和表现风格？
    （1）充分相信学生的潜力
    （2）提供给学生自由发挥的空间
    （3）给予学生个性化的辅导
    （4）善于创设师生互动的环境
    略

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