幼儿期和青春期是个体身心发展的两个高速发展期,这体现了个体发展的()A、阶段性B、不平衡性C、个体差异性D、连续性

题目
幼儿期和青春期是个体身心发展的两个高速发展期,这体现了个体发展的()

A、阶段性

B、不平衡性

C、个体差异性

D、连续性

相似考题

1.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展（ ）规律的反映。A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性

2.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。 A、 顺序性 B、 不平衡性 C、 阶段性 D、 个别差异性

3.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展(　)规律的反映。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

4.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A．顺序性B．不平衡性 C．阶段性D．个别差异性

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  • 第1题：

    个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律(　　)的反映。

    A.不平衡性
    B.阶段性
    C.个别差异性
    D.顺序性


    答案：A
    解析：
    个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一种是同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的;另外一种是不同方面在不同发展时期的不平衡性。
    个体身心发展的一般规律是历年考试中出现频率非常高的重要考点，考生不仅要熟悉、理解，更要学会应用。个体身心发展规律包括：(1)顺序性;(2)阶段性;(3)不平衡性;(4)互补性;(5)个别差异性。考生要掌握各身心发展规律的含义，理解身心发展规律对教育的启示。

  • 第2题：

    个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这是身心发展规律( ) 的反映。
    A.不平衡性 B.阶段性

    C.个别差异性 D.顺序性


    答案：A
    解析：
    个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一种是同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的；另外一种是不同方面在不同发展时期的不平衡性。

  • 第3题：

    儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的不平衡性的反映。


    B

  • 第4题：

    儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展（　　）规律的反映。

    A、顺序性
    B、不平衡性
    C、阶段性
    D、个别差异性

    答案：B
    解析：
    这是个体身心发展不平衡性的表现。

  • 第5题：

    特殊儿童的身心发展差异巨大，这不仅体现了个体间的发展差异，而且也体现了在个体内的发展差异。


    错误

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