美国心理学家格塞尔根据黑猩猩实验得出了遗传素质的成熟水平制约身心发展的结论()此题为判断题(对，错)。

题目
美国心理学家格塞尔根据黑猩猩实验得出了遗传素质的成熟水平制约身心发展的结论()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验是说明环境对学习技能的前提作用的例证。()此题为判断题(对，错)。

2.格塞尔是发展成熟论课程模式的代表人物。()此题为判断题(对，错)。

3.美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响? ( )A．遗传B．成熟C．环境D．个体主观能动性

4.格塞尔认为在没有达到成熟水平之前,训练儿童学习和掌握某种技能,效果是不佳的。()此题为判断题(对，错)。

更多“美国心理学家格塞尔根据黑猩猩实验得出了遗传素质的成熟水平制约身心发展的结论() 此题为判断题(对，错)。”相关问题

  • 第1题：

    遗传素质为人身心发展提供了可能。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:√

  • 第2题：

    美国心理学家格塞尔提出了（ ），强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。


    答案：成熟势力说,
    解析：

  • 第3题：

    美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）因素对个体发展的影响。
    A.遗传素质
    B.环境
    C.成熟
    D.主观能动性


    答案：C
    解析：
    美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的。这种基因制约的发展过程的机制就是成熟。成熟与教学的效果是契合的．有些早期运动机能的获得是直接建立在成熟的生理基础上的。当一种技能的发展由成熟支配时，就没有必要超前加以训练。格塞尔的双生子爬楼梯的实验就说明了这一点。

  • 第4题：

    遗传素质的成熟程度制约着身心发展和（ ）。


    答案：发展的年龄特点,
    解析：

  • 第5题：

    1929年，美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明：在儿童心理发展过程中，( )的作用显著。


    A.遗传素质

    B.家庭教育

    C.文化环境

    D.生理成熟

    答案：D
    解析：
    格塞尔的“双生子爬梯实验”充分说明了生理成熟是教育的重要条件，教育不能超越人的生理成熟的基础。

  • 第6题：

    在环境与遗传对发展的影响问题上，格塞尔提出了成熟论，其理论依据主要来自他（）实验。


    正确答案:双生子爬梯

  • 第7题：

    格塞尔的“同卵双生子爬楼梯’’的实验充分说明了（）是教育的重要因素。

    • A、后天学习训练
    • B、遗传素质
    • C、教师教学水平
    • D、遗传素质的成熟程度

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    在环境与遗传对发展的影响问题上，格塞尔提出了成熟论，其理论依据主要来自他（）实验。

    正确答案： 双生子爬梯
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展。
    A

    遗传素质

    B

    生理成熟

    C

    环境和教育

    D

    实践活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    美国心理学家格塞尔强调环境对人的发展起决定作用。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 美国心理学家格塞尔提出“成熟势力说”，强调生理成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。

  • 第11题：

    单选题
    格塞尔双生子爬楼梯实验，证明了(    )因素对人的发展有关键影响。
    A

    遗传素质

    B

    生理成熟

    C

    环境

    D

    教育


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    （2014江西）格塞尔双生子爬楼梯实验，证明了()因素对人的发展有关键影响。
    A

    遗传素质

    B

    生理成熟

    C

    环境

    D

    教育


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    心理学家（　）根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

    A.格塞尔
    B.杜威
    C.格罗斯
    D.培根
    E.洛克

    答案：A
    解析：
    格塞尔根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

  • 第14题：

    格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（ ）是教育的重要条件。
    A.后天学习和训练 B.遗传素质
    C.教师教学水平 D.遗传素质的成熟程度


    答案：D
    解析：
    格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了遗传素质的成熟程度是教 育的重要条件，教育不能超越人的生理成熟的基础。

  • 第15题：

    美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是()

    A.成熟
    B.遗传
    C.教育
    D.环境

    答案：A
    解析：
    美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种基因制约的发展过程的机制就是成熟。成熟与教学的效果是契合的，有些早期运动机能的获得是直接建立在成熟的生理基础上的。当-种技能的发展由成熟支配时，就没有必要超前加以训练。格塞尔的双生子爬楼梯的实验就说明了这一点。

  • 第16题：

    美国心理学家格塞尔提出 ，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。


    答案：“成熟势力说”,
    解析：
    “成熟势力说”

  • 第17题：

    格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展。

    • A、遗传素质
    • B、生理成熟
    • C、环境和教育
    • D、实践活动

    正确答案:B

  • 第18题：

    美国心理学家格塞尔提出了（）。


    正确答案:成熟势力说

  • 第19题：

    格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。

    • A、后天学习和训练
    • B、遗传素质
    • C、教师教学水平
    • D、遗传素质的成熟程度

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是教育的重要因素。
    A

    后天学习训练

    B

    遗传素质

    C

    教师教学水平

    D

    遗传素质的成熟程度


    正确答案： D
    解析： 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件，教育不能超越人的生理成熟的基础。

  • 第21题：

    判断题
    格塞尔通过双生子爬梯实验，提出了成熟一学习原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（）。
    A

    遗传因素

    B

    环境闪素

    C

    心理成熟因素

    D

    教育因素


    正确答案： B
    解析： 格塞尔提出成熟势力说，强调成熟对成长的重要影响。

  • 第23题：

    填空题
    美国心理学家格塞尔提出____，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。

    正确答案： “成熟势力说”
    解析： 暂无解析

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