()是实现专业培养目标与培养规格的基本保证。A、专业课程的科学设置及实施B、教育资源的配置C、图书资料的配置D、实验实习设备的配置

题目
()是实现专业培养目标与培养规格的基本保证。

A、专业课程的科学设置及实施

B、教育资源的配置

C、图书资料的配置

D、实验实习设备的配置

相似考题

1.是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径__________。

2.各级各类学校和专业人才培养的具体的质量规格，我们习惯上称为培养目标。它是________________的具体化。

3.必修课是根据各专业的培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习的课程。 ()

4.__________是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。

参考答案和解析
答案：A
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  • 第1题：

    _____是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。


    正确答案：
    教学

  • 第2题：

    专业培养目标和规格的培养要求应与个人的发展相一致。（　）


    答案：对
    解析：
    培养要求应与个人的发展相一致是制定专业培养目标和规格的原则之一。

  • 第3题：

    专业是高等学校培养专门人才的基本教育单位，主要由特定的专业培养目标和相应的（　）组成。


    答案：
    解析：
    课程体系

  • 第4题：

    简述确定专业培养目标和规格所应遵循的基本原则。


    答案：
    解析：
    与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致；目标与规格要实事求是，切勿偏高或偏低；目标与规格应有层次、规格的差别；人才培养的质量规格应有国际可比性。

  • 第5题：

    简述我国高等学校制定专业培养目标和规格的原则。


    答案：
    解析：
    我国高等学校制定专业培养目标和规格的原则主要包括以下几个方面：
    （1）专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致党和政府在不同的历史时期制订了不同的教育方针和培养目标，反映了不同历史时期我国社会发展对教育提出的不同要求，高校专业培养目标的制定必须与之相适应。同时，学位条例也是制定专业人才培养目标的重要依据。
    （2）培养目标和规格要与社会需要相一致
    专业培养目标是学校教学的质量参照标准和依据，反映社会对人才质量、规格与类型的要求，因此，培养质量与规格必须与社会对人才的现实需要保持

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