孔德对社会历史规律和历史研究的理论和方法的论述。

题目

孔德对社会历史规律和历史研究的理论和方法的论述。

相似考题

1.通过对不同管理理论或方法异同点的研究，总结、借鉴或归纳出具有普遍指导意义的管理规律的方法属于( )A.比较研究法B.定量分析法C.历史研究法D.案例研究法

2.以下有关孔德的说法,错误的是()。A、孔德提出四种社会研究的方法，即观察法，实验法，比较法和历史法。B、孔德认为人类知识的发展要经历从神学到形而上学，再到实证或科学这三个阶段。C、孔德认为社会学应包括“社会静力学”和“社会动力学”。D、孔德认为社会是一个有机体，社会的进步和生物的进化遵循同一条规律。

3.权变理论中所提出的“超Y”理论和行为科学理论中所提出的“人是社会人”的结论()A、历史研究的方法B、案例分析法C、比较研究的方法D、归纳演绎法

4.通过对不同管理理论或方法异同点的研究，总结其优劣以借鉴或归纳出具有普遍指导意义的管理规律的方法是()。A.比较研究法B.定量分析法C.历史研究法D.案例研究法

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  • 第1题：

    历史研究的基本原则（）

    A.从史料和史实出发得出观点和结论

    B.对史料存疑

    C.运用比较研究方法

    D.还原历史真相


    参考答案：A

  • 第2题：

    （）对青年期人格发展和自我发展进行了系统论述。

    • A、认知发展理论
    • B、社会学习理论
    • C、文化历史发展理论
    • D、自我同一性理论

    正确答案:D

  • 第3题：

    历史研究的核心是（）

    • A、搜集史料
    • B、分析、鉴别史料
    • C、揭示历史发展的规律
    • D、运用史学理论和方法

    正确答案:D

  • 第4题：

    数学教育学研究的方法主要是（）

    • A、理论研究方法、实证研究方法、微观研究方法和定性分析
    • B、历史研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法
    • C、历史研究方法、理论研究方法、实证研究方法和实验研究方法
    • D、理论研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法

    正确答案:C

  • 第5题：

    论述国家历史类型的含义、更替规律和途径？


    正确答案: 国家历史类型是指按国家本质对国家进行的历史分类，是对各式各样的国家的具体形态的共性进行的分析和概括
    更替规律：
    1）国家由一种历史类型发展变革为另一个崭新的历史类型，是不以人们的意志为转移的客观规律
    2）马克思主义认为国家历史类型的更替规律，是由生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动决定
    3）在变革过程中，国家政权从旧有阶级转移到代表生产力发展要求的新兴的阶级手中，旧的国家类型也就被新的国家类型所代替
    4）历史类型更替的一般规律，并不排除具体更替和发展过程中的特殊性途径：其基本方法和途径是政治革命

  • 第6题：

    以下那篇著作是汤因比的作品：（）

    • A、《西方的没落》
    • B、《历史研究》
    • C、《历史学的理论和实际》
    • D、《拉丁和条顿民族史》

    正确答案:B

  • 第7题：

    基于一定的事实依据和调查材料，通过总结和归纳，形成新的理论解释的研究方法是（）

    • A、比较研究法
    • B、规范研究法
    • C、历史研究法
    • D、实证研究法

    正确答案:D

  • 第8题：

    历史研究的基本原则（）

    • A、从史料和史实出发得出观点和结论
    • B、对史料存疑
    • C、运用比较研究方法
    • D、还原历史真相

    正确答案:A

  • 第9题：

    问答题
    孔德对社会历史规律和历史研究的理论和方法的论述。

    正确答案： 孔德（1798—1857）法国哲学家，社会学家，实证主义创始人。认为实证哲学的首要特征在于，它认为一切现象都服从于恒定不变的自然规律„„我们任务就是致力于精确地发现这些规律„„
    他倡导的实证哲学所要探求的“自然规律”就是把观察到的现象“按相继和相似的自然关系”加以联系，从而归纳出来的共同“恒定趋势”。孔德的实证哲学除了有一套方法论外，也包含着一种本体论和认识论，就是认为我们所观察到得现象本身并不存在因果必然性的规律，因而人们也根本不能去认识那种规律，只能凭观察结果去归纳出现象之间的“相继和相似的自然关系”的“恒定趋势”。这种本体论和认识论进一步推演，就会导致唯心论。他认为，把实证主义方法运用于社会历史现象的研究，主要包括观察、实验和比较三种方法。
    他把人类进化的历史主要归结为心智进步的历史，提出“三阶段”的进化规律：第一阶段为神学阶段，第二阶段为形而上学阶段，第三阶段为实证阶段。
    主要著作有《实证哲学教程》、《实证政治体系》、《实证逻辑体系》等。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学术研究包含下列哪些方面：（）
    A

    分析研究和综合研究

    B

    历史研究和综合研究

    C

    理论研究和历史研究

    D

    理论研究和实证研究


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    历史研究的核心是（）
    A

    搜集史料

    B

    分析、鉴别史料

    C

    揭示历史发展的规律

    D

    运用史学理论和方法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以下那篇著作是汤因比的作品：（）
    A

    《西方的没落》

    B

    《历史研究》

    C

    《历史学的理论和实际》

    D

    《拉丁和条顿民族史》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    孔德主要运用人类智力发展三阶段理论解释社会历史进步。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    通过对不同管理理论或方法异同点的研究，总结、借鉴或归纳出具有普遍指导意义的管理规律的方法属于（）

    • A、比较研究法
    • B、定量分析法
    • C、历史研究法
    • D、案例研究法

    正确答案:A

  • 第15题：

    试论述社会文化历史学派游戏理论的基本观点及对游戏理论和教育实践的影响。


    正确答案: 一、社会文化历史学派的游戏理论具有以下几个主要观点或基本特征：
    1、活动在儿童心理发展中起主导作用。
    2、强调游戏的社会性本质，反对本能论。
    3、强调成人的教育影响，强调儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中的决定性作用。二、社会文化历史学派对游戏理论的发展和教育实践的影响
    1、社会文化历史学派的游戏理论，在儿童游戏的研究领域中可谓独树一帜，令入耳目一新。与皮亚杰的游戏理论相比，社会文化历史学派的游戏理论有这样两个显著的特点：
    （1）皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物；
    （2）皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识。
    2、当然，这一理论体系绝不是无懈可击的。一些观点，如关于浒戏的社会起源的解释，以及儿童必须在成人的示范、教导下，才能改变物品的名称，才能用角色称呼自己等，都需要进一步的探讨和验证。儿童的游戏，虽然不能脱离社会生活环境，不能缺少成人的影响，但是，是不是非要成人一步一步地教，孩子会游戏呢？而且由成人教会的游戏，是不是真正的游戏？它对于儿童的发展，究竟还有多大的价值？

  • 第16题：

    学术研究包含下列哪些方面：（）

    • A、分析研究和综合研究
    • B、历史研究和综合研究
    • C、理论研究和历史研究
    • D、理论研究和实证研究

    正确答案:D

  • 第17题：

    对青年期人格发展和自我发展予以系统论述的是（）.

    • A、认知发展理论
    • B、社会学习理论
    • C、文化历史发展理论
    • D、自我同一性理论

    正确答案:D

  • 第18题：

    借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和预测未来的研究方法是（）

    • A、教育观察法
    • B、教育实验法
    • C、历史研究法
    • D、个案法

    正确答案:C

  • 第19题：

    "没有任何一个史学家，没有任何一本历史书没有理论、思想，其中包括那些倡导‘学术自由’的人。"这段话的主要观点是（）。

    • A、历史研究应该有一定的理论依据
    • B、历史研究必须有充分的史实证据
    • C、历史研究必须有统一的理论指导
    • D、历史研究应该有充足的史书依据

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和预测未来的研究方法是（）
    A

    教育观察法

    B

    教育实验法

    C

    历史研究法

    D

    个案法


    正确答案： D
    解析： 历史研究法是借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和预测未来的一种研究方法。它的实质在于探求研究对象本身的发展过程和人类认识事物的历史发展规程，而不是单纯地描述具体的历史事件或历史人物。

  • 第21题：

    判断题
    孔德主要运用人类智力发展三阶段理论解释社会历史进步。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    试论述社会文化历史学派游戏理论的基本观点及对游戏理论和教育实践的影响。

    正确答案： 一、社会文化历史学派的游戏理论具有以下几个主要观点或基本特征：
    1、活动在儿童心理发展中起主导作用。
    2、强调游戏的社会性本质，反对本能论。
    3、强调成人的教育影响，强调儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中的决定性作用。二、社会文化历史学派对游戏理论的发展和教育实践的影响
    1、社会文化历史学派的游戏理论，在儿童游戏的研究领域中可谓独树一帜，令入耳目一新。与皮亚杰的游戏理论相比，社会文化历史学派的游戏理论有这样两个显著的特点：
    （1）皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物；
    （2）皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识。
    2、当然，这一理论体系绝不是无懈可击的。一些观点，如关于浒戏的社会起源的解释，以及儿童必须在成人的示范、教导下，才能改变物品的名称，才能用角色称呼自己等，都需要进一步的探讨和验证。儿童的游戏，虽然不能脱离社会生活环境，不能缺少成人的影响，但是，是不是非要成人一步一步地教，孩子会游戏呢？而且由成人教会的游戏，是不是真正的游戏？它对于儿童的发展，究竟还有多大的价值？
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    历史研究的基本原则（）
    A

    从史料和史实出发得出观点和结论

    B

    对史料存疑

    C

    运用比较研究方法

    D

    还原历史真相


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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