构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（）A.近代西方民主发展的进程B.欧洲国家民主独立的过程C.多民族国家的统一进程D.反对殖民压迫的历程

题目

构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（）

A.近代西方民主发展的进程

B.欧洲国家民主独立的过程

C.多民族国家的统一进程

D.反对殖民压迫的历程

相似考题

1.根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为__________、__________和并列结合学习。

2.(),旨在学习者能够运用已有的知识,通过知识的迁移,由此及彼地解决各类问题。A.接受式学习B.创新性学习C.他主学习

3.分析学习者特征,必须()。A.确定学习者的基础知识和成长环境B.确定学习者的认知能力和认知结构变量C.学习者的认知能力和知识结构D.确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量

4.根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和___________。

参考答案和解析
参考答案：A
更多“构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主 ”相关问题

  • 第1题：

    认知迁移是指在()发生的迁移。

    A.学习知识过程中

    B.人脑的认知中

    C.知识结构中

    D.人脑的知识结构中


    答案：D

  • 第2题：

    历史知识结构图示，是研究和学习历史知识的重要方法。下面的示意图最有助于我们了解的是（）

    历史知识结构图示，是研究和学习历史知识的重要方法。下面的示意图最有助于我们了解的是（）

    A.中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程

    B.中国新民主主义革命发展的历程

    C.国民大革命的主要进程

    D.人民解放战争的主要进程


    参考答案：D

  • 第3题：

    搜集史料是历史学习的一种重要方法。下面是某同学制作的资料卡，据此判断，他学习的内容是（）

    A.英国资产阶级革命

    B.法国大革命

    C.日本明治维新

    D.俄国农奴制改革


    参考答案：D

  • 第4题：

    意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够（）的适当的原有知识。


    正确答案:同化新知识

  • 第5题：

    专业技术人员的创新能力首先以创新主体的知识结构、学习能力和创造技能的内在整合为基础，突出创新主体知识结构的复合性和学科交叉性。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    简述构建合理知识结构的基本原则。


    正确答案: 1）精赤广博与精深的辩证统一；
    2）坚持知识的积累与调整的辩证统一；
    3）坚持理论与实践的辩证统一。

  • 第7题：

    认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？（）

    • A、有意义接受学习理论
    • B、认知结构学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、人本主义学习理论

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    有关“学案”阐述正确的是（）
    A

    是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。

    B

    是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。

    C

    是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。

    D

    是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    科学的职业观要求则业者必须认真学习专业知识，掌握扎实的功底，构建科学合理的知识结构，这是实现职业目标的前提和基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下不属于专业技术人员学习能力的内涵的是（）
    A

    信息处理能力

    B

    保持知识结构更新的能力

    C

    专业技术人员的团体学习能力

    D

    分析能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    专业技术人员的创新能力首先以创新主体的知识结构、学习能力和创造技能的内在整合为基础，突出创新主体知识结构的复合性和学科交叉性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容，不能出现在学习主题“资产阶级统治的巩固与扩大”知识结构中的是（）。
    A

    美国独立战争

    B

    美国南北战争

    C

    俄国农奴制改革

    D

    日本明治维新


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    整理知识结构图是一种高效的学习方法。以下示意图有助于我们了解（）

    整理知识结构图是一种高效的学习方法。以下示意图有助于我们了解（）

    A.国民大革命的主要进程

    B.抗日战争的发展历程

    C.人民解放战争的主要进程

    D.中国新民主主义革命的历程


    参考答案：C

  • 第14题：

    下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。以此判断他研究的课题是（）

    下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。以此判断他研究的课题是（）

    A.经济区域集团化

    B.政治格局多极化

    C.世界经济全球化

    D.世界文化多元化


    参考答案：C

  • 第15题：

    职业化能力是对现代企业员工的知识结构、技能水平的基本要求，是建立职业标准的主要依据，具体包括：学习能力、表达能力、执行能力、创新能力


    正确答案:正确

  • 第16题：

    科学的职业观要求则业者必须认真学习专业知识，掌握扎实的功底，构建科学合理的知识结构，这是实现职业目标的前提和基础。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    以下不属于专业技术人员学习能力的内涵的是（）

    • A、信息处理能力
    • B、保持知识结构更新的能力
    • C、专业技术人员的团体学习能力
    • D、分析能力

    正确答案:D

  • 第18题：

    构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容，不能出现在学习主题“资产阶级统治的巩固与扩大”知识结构中的是（）。

    • A、美国独立战争
    • B、美国南北战争
    • C、俄国农奴制改革
    • D、日本明治维新

    正确答案:A

  • 第19题：

    填空题
    策略型学习者具有以下三个基本特征：有效的知识结构类型、（）和较强的自我监控与学习调节能力。

    正确答案： 深层型动机占主导地位
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    分析学习者特征，必须（）
    A

    确定学习者的基础知识和成长环境

    B

    确定学习者的认知能力和认知结构变量

    C

    学习者的认知能力和知识结构

    D

    确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认为”教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科知识结构。”这是（）理论的观点。
    A

    建构主义

    B

    有意义学习

    C

    认知结构学习

    D

    社会学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？（）
    A

    有意义接受学习理论

    B

    认知结构学习理论

    C

    建构主义学习理论

    D

    人本主义学习理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够____的适当的原有知识。

    正确答案： 同化新知识
    解析： 暂无解析

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