崛起于法国动荡之际的拿破仑果敢刚毅，一生传奇。其是非成败，众说纷纭；身前身后，褒贬不一。如果以推动文明进步、创造文明遗产的角度肯定拿破仑，可选择的史实依据是（）①夺取政权，加冕称帝②打败反法联军，冲击欧洲封建势力，扩散法国大革命成果③征战欧洲，扩疆拓土④亲自主持编制并颁布实施《民法典》A.①③B.①④C.②③D.②④
题目
崛起于法国动荡之际的拿破仑果敢刚毅，一生传奇。其是非成败，众说纷纭；身前身后，褒贬不一。如果以推动文明进步、创造文明遗产的角度肯定拿破仑，可选择的史实依据是（）
①夺取政权，加冕称帝
②打败反法联军，冲击欧洲封建势力，扩散法国大革命成果
③征战欧洲，扩疆拓土
④亲自主持编制并颁布实施《民法典》
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
相似考题
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第1题：
《大国崛起》中提到：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料说明拿破仑战争（）
①是法国大革命的组成部分
②打击了欧洲的封建势力
③侵害了被侵略国家的利益
④被欧洲反法联军打败
A.①②
B.②③
C.①②③
D.①②③④
参考答案：A
-
第2题：
拿破仑在法国的崛起，极大地震撼了欧洲各国的王室。他们视法国大革命为洪水猛兽，不屑与拿破仑这样行伍出身的政治暴发户对话。1800年英、俄、奥等国组成的第二次反法同盟与拿破仑决战。拿破仑亲率两万兵马，出其不意地翻越了法国与意大利交界的羊肠小道，进入意大利境内，击败了奥军。同时，拿破仑又向沙皇保罗一世献殷勤，使他退出了反法同盟，最终使英国陷入孤立，不得不与法国签订《亚眠和约》，承认拿破仑在欧洲占领的疆土。这段文字意在强调：A. 欧洲各国的王室非常害怕拿破仑在法国崛起
B. 拿破仑是个具有非凡军事才能与外交手腕的人
C. 英、俄、奥等国最终承认拿破仑在欧洲占领的疆土
D. 拿破仑用不战而屈人之兵的战法，击败第二次反法同盟答案：B解析：第一步，分析文段。文段前两句说拿破仑在法国崛起，但欧洲各国王室却对其存有偏见，不屑与他对话，这部分是铺垫的内容。接下来三、四两句话介绍拿破仑的军事才能。最后一句话用并列关联词“同时”说明拿破仑的外交手段。第二步，文段为“并列结构”，从两个方面描写了“拿破仑如何用自己的军事和外交两方面才能，打破欧洲各王室的偏见”。对比选项，B项包含了文中“军事”和“外交”这两个信息。因此，选择B选项。A项表述片面，仅为首句内容，且“害怕”表述错误，文段是说“震撼了欧洲各国的王室”。C项偏离重点话题“拿破仑的行为”，而不是“英、俄、奥等国的行为”。D项表述片面，仅为“同时”之后的内容。
拓展
A项“欧洲各国的王室非常害怕拿破仑在法国崛起”，与文段中的“震撼”、“不屑……对话”说法不符，排除。C项是文段最后一句话的内容，不全面，排除。D项的“不战而屈人之兵的战法”与文段“出其不意地翻越了法国与意大利交界的羊肠小道，进入意大利境内，击败了奥军”说法不一致，排除。 -
第3题：
高中历史《拿破仑一世改造法国》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师在大屏幕上出示拿破仑加冕的油画，并引导学生回忆法国大革命后法国动荡的局势。
教师过渡：法国大革命之后法国依旧处于动荡之中，而拿破仑正是在这样的动荡中通过战争树立威信，战争也将他推到权力的顶峰，1804年12月2日，拿破仑在加冕典礼上宣布自己为皇帝，即拿破仑一世，建立了法兰西帝国。提问：成为统治者的拿破仑对法国进行了哪些建设呢?从而导入新课。
环节二：新课讲授
(一)拿破仑改造法国的措施
教师展示相关纪录片，请学生结合教材内容思考导入过程中提出的问题。教师可引导学生从用人、政治措施、经济措施、军事措施和法律措施等方面进行归纳。、
学生尝试回答后，师生共同总结：
(1)用人方面，拿破仑看中人的才干和忠诚，并不拘泥于出身;
(2)政治上，精简编制，将政府改革成高效的军事体制。同时，为更好的控制国家，他剥夺人民的民主权利，取消出版，言论自由，取缔党派，迫害工人;
(3)经济上，建立法兰西银行，整顿国家财政，同时采取一系列手段，促进资本主义经济发展;
(4)军事上，拿破仑继承大革命初期的传统，废除雇佣兵制，代之以征兵制，广泛动员和征集农民当兵;
(5)在法律上，编纂民法典，后命名为《拿破仑法典》，把革命时期有利于资产阶级的成果，用法律条文确定下来。
教师结合必修所学，对《拿破仑法典》的相关知识进行强化：内容上，法典维护资本主义私有制，规定私有财产神圣不可侵犯，否定封建特权，确立资产阶级自由平等原则。影响上，法典将革命的成果以法律的形式被确定下来，成为资本主义社会的立法规范。
教师强调这些措施不仅体现了帝国权力集中于拿破仑一人，更体现帝国的资产阶级性质。
(二)对拿破仑改造法国措施评价
过渡：拿破仑为了巩固新建立的帝国，在政治、经济、法律等各方面进行了改革，这不仅对法国，对世界也产生了深远的影响，我们应该如何正确看待和评价这些措施呢?
教师请学生结合材料以历史小组为单位，用5分钟时间讨论。
学生分组回答后，教师归纳总结：
拿破仑为了改造法国所进行的一系列措施所产生的影响是多重的。
拿破仑建立了帝国，由自己独裁，其采取的一系列措施中有许多损害人民利益和自由的措施，这是消极的方面;但政权本质上仍旧是资产阶级性质的，所以采取的措施有助于促进资本主义经济的发展，并且军事体制的实行和征兵制的推行，也使得法国在抵御其他国家的时有足够的军事力量，在一定程度上维护了革命成果;而其中影响最大的便是拿破仑法典，这部法典是资本主义国家最早的一部民法法典。破除了封建的立法原则，成为欧美各国资产阶级的立法规范，推动了资本主义的发展。
环节三：小结作业
1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。
2.作业：拿破仑是法兰西第一帝国的缔造者，为巩固帝国的统治采取了一系列的措施，那么法兰西第一帝国最后的命运又是怎样的呢?请同学们课下查阅资料，下节课交流讨论。
【答辩题目解析】
1.请简述这节课的教学目标。
2.作为历史老师，要如何引导学生分析与评价历史人物?答案：解析：1、知识与能力：掌握拿破仑巩固法兰西第一帝国的各项措施，正确分析其影响与作用。
过程与方法：通过小组探讨和史料分析，理解各项措施的影响和作用，提高综合探究和全面分析问题的能力。
情感态度与价值观：通过本课的学习，体味伟人对历史巨大的推动作用。
2、中学生受年龄和知识储备等因素限制，再加上影视剧的影响，对历史人物的分析与评价往往缺乏科学认识。因此教师在授课时要注意引导，史论结合，正确分析与评价历史人物，我认为可以从以下几方面着手：
首先，说明历史人物的社会称谓。历史教材中涉及的人物大多数是杰出的政治家、军事家、思想家、科学家等等。给历史人物加上称谓，简短的一句话，可以开门见山、简洁明了地说明历史人物的社会影响。
其次，简述历史人物的主要事迹。用历史人物的具体语言、行动来评述他们的是非功过。简述历史人物主要采用的方法是分段法、分类法。分段法即把历史人物的活动纳入各个历史发展阶段进行简述、评价，如唐太宗在统治前期及后期不同阶段的作为。分类法即把历史人物的重大活动按类别归纳评价的方法，如汉武帝在政治上、经济上、文化上采取的统治措施。
最后，强调评价历史人物的原则。即全面评价，史论结合、有理有据;把历史人物放在特定的历史环境中去综合分析;公正客观、一分为二、抓人物事迹的主要方面;用发展性和长远性的眼光：从整个人类历史发展角度去评价;从是否有利于社会进步，是否有利于生产力发展等角度评价。 -
第4题：
（）以水告诫统治者：“是以圣人后其身而身先，外其身而身存”；“欲上民，必以言下之，欲先民，必以身后之”；“无为而无不为”、“柔弱胜刚强”。这是水的显著特征，也是“道”的真谛。
- A、庄子
- B、管子
- C、孟子
- D、老子
正确答案:D -
第5题：
简要评述拿破仑一生的政治军事活动。
正确答案:拿破仑是法国著名的资产阶级政治家、军事家。他以其出色的军事才能，名声大噪，成为资产阶级强有力的代表人物。1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国，实行资产阶级军事独裁统治，巩固了资产阶级统治秩序。他颁布《法典》，确立了资产阶级立法的规范。他还率领法军抗击欧洲反法同盟，打击了欧洲各国封建势力，但他也借对外战争进行掠夺，遭到各国人民反对。1814年，法兰西第一帝国灭亡，封建王朝得以复辟。 -
第6题：
正压式空气呼吸器的使用方法：使用时气瓶背在（），身体前倾，调整肩带，拉紧腰带、系牢胸带。
- A、身后
- B、身前
- C、身侧
- D、随意
正确答案:A -
第7题：
骑士传奇兴旺于法国的：（）
- A、北部
- B、东部
- C、西部
- D、南部
正确答案:A -
第8题：
明代前期以瞿佑的《（）》为代表，标志着明代传奇小说的崛起。
正确答案:剪灯新话 -
第9题：
单选题1815年，法国与英国争夺欧洲和世界霸权地位的失败，标志着伦敦对巴黎的胜利，标志着伦敦将.成为世界的经济中心，而巴黎则不再可能。也许是从1789年大革命的爆发到1815年拿破仑战争的结束这26年的动荡折腾了法国，此后，法国就再也未能重现其往日作为“超级”大国的辉煌，她已经沦为二流强国。这段文字的主旨是（）。A说明法国往日曾经非常辉煌
B分析法国在19世纪初落后于英国的原因
C介绍从1789到1815年法国经历了26年的动荡
D陈述19世纪初英、法两国势力的此消彼长
正确答案： C解析： A、B、C三项只反映了法国情况，材料除涉及法国势力变化外，还涉及了英国势力的消长,D选项比较完整地反映了文字的主旨。 -
第10题：
单选题崛起于法国动荡之际的拿破仑果敢刚毅，一生传奇。其是非成败，众说纷纭；身前身后，褒贬不一。如果以推动文明进步、创造文明遗产的角度肯定拿破仑，可选择的史实依据是（） ①夺取政权，加冕称帝 ②打败反法联军，冲击欧洲封建势力，扩散法国大革命成果 ③征战欧洲，扩疆拓土 ④亲自主持编制并颁布实施《民法典》A①③
B①④
C②③
D②④
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题足少阳胆经作为阳经循行于（）。A身侧边
B身前
C身后
D足阳明胃经内侧
E足太阳膀胱经内侧
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题拿破仑·波拿巴在1789年法国大革命爆发时参加法国革命军，乘着法国大革命的多变局势平步青云，1799年11月9日，拿破仑发动（）政变，自任第一执政。1804年元老院授予拿破仑以皇帝称号，法国资产阶级共和国变为资产阶级帝国。正确答案： 雾月解析： 暂无解析 -
第13题：
拿破仑在法国的崛起，极大地震撼了欧洲各国的王室。他们视法国大革命为洪水猛兽，不屑于拿破仑这样行伍出身的政治暴发户对话。1800年英、俄、奥等国组成的第二次反法同盟与拿破仑决战。拿破仑亲率2万兵马，出奇不意地翻越了法国与意大利交界的羊肠小道，进入意大利境内，击败了奥军。同时，拿破仑又向沙皇保罗一世献殷勤，使他退出了反法同盟，最终使英国陷入孤立，最后不得不同法国签订《亚眠和约》，承认拿破仑在欧洲占领的疆土。 这段文字意在强调()A. 欧洲各国的王室非常害怕在法国的崛起
B. 拿破仑是个具有非凡军事才能与外交手腕的人
C. 英、俄、奥等国最终承认拿破仑在欧洲占领的领土
D. 拿破仑用不战而屈人之兵的战法，击败第二次反法同盟答案：B解析：知识点:意图判断
意图推断题。前两句话交代了背景，面对反法同盟的威胁，拿破仑采取了两个措施，用“同时”并列，归纳概括共同点，即第二个选项“拿破仑的非凡军事才能和外交手腕”。
A和C选项无中生有，选项D片面，拿破仑击败了奥军也使用了外交手段。 -
第14题：
骑士传奇兴旺于法国的（）A.北部
B.东部
C.西部
D.南部答案：A解析： -
第15题：
法国的著名军事家拿破仑一生身经百战，不但具有丰富的军事实践，而且留下了大量的军事著作（）。
- A、正确
- B、错误
正确答案:B -
第16题：
要搜索拿破仑的一生中的大事，比较合适的关键字（）
- A、拿破仑法国大革命
- B、拿破仑生平
- C、拿破仑法国资产阶级革命
- D、拿破仑法兰西第一帝国
正确答案:B -
第17题：
拿破仑·波拿巴在1789年法国大革命爆发时参加法国革命军，乘着法国大革命的多变局势平步青云，1799年11月9日，拿破仑发动（）政变，自任第一执政。1804年元老院授予拿破仑以皇帝称号，法国资产阶级共和国变为资产阶级帝国。
正确答案:雾月 -
第18题：
足少阳胆经作为阳经循行于（）。
- A、身侧边
- B、身前
- C、身后
- D、足阳明胃经内侧
- E、足太阳膀胱经内侧
正确答案:A -
第19题：
《大国崛起》中提到：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料说明拿破仑战争（） ①是法国大革命的组成部分 ②打击了欧洲的封建势力 ③侵害了被侵略国家的利益 ④被欧洲反法联军打败
- A、①②
- B、②③
- C、①②③
- D、①②③④
正确答案:A -
第20题：
单选题骑士传奇兴旺于法国的：（）A北部
B东部
C西部
D南部
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简要评述拿破仑一生的政治军事活动。正确答案： 拿破仑是法国著名的资产阶级政治家、军事家。他以其出色的军事才能，名声大噪，成为资产阶级强有力的代表人物。1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国，实行资产阶级军事独裁统治，巩固了资产阶级统治秩序。他颁布《法典》，确立了资产阶级立法的规范。他还率领法军抗击欧洲反法同盟，打击了欧洲各国封建势力，但他也借对外战争进行掠夺，遭到各国人民反对。1814年，法兰西第一帝国灭亡，封建王朝得以复辟。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题法国的著名军事家拿破仑一生身经百战，不但具有丰富的军事实践，而且留下了大量的军事著作（）。A正确
B错误
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题明代前期以瞿佑的《（）》为代表，标志着明代传奇小说的崛起。正确答案： 剪灯新话解析： 暂无解析