明代科举制与唐代科举制的最大差别是（）A.考试目的不同B.考试内容不同C.考试方法不同D.考试管理不同
题目
明代科举制与唐代科举制的最大差别是（）
A.考试目的不同
B.考试内容不同
C.考试方法不同
D.考试管理不同
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第1题：
科举制的雏形——开科取士试行于唐代。
正确答案:错误 -
第2题：
唐代科举制是在隋代科举制的基础上发展完善的。
正确答案:正确 -
第3题：
（）开始实行糊名誊录制度，这是科举制走向成熟和完善的代表性程序。
- A、唐代
- B、宋代
- C、元代
- D、明代
正确答案:B -
第4题：
明代以八股取士制度进一步强化了科举制度。
正确答案:正确 -
第5题：
古代科举制度是在下列哪个朝代设立的：（）
- A、隋朝
- B、唐代
- C、西周
- D、西汉
正确答案:A -
第6题：
科举制度的基本情况（如什么叫科举制度？产生于何时？唐代科举考试最主要科目是什么？
正确答案: 科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
唐代考试分常科和制科，常科有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视。俊士等科不经常举行，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。 -
第7题：
明代正式的科举制度一般分为（）、（）、（）
正确答案:会试；乡试；殿试 -
第8题：
判断题科举制的雏形——开科取士试行于唐代。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述唐代科举制度的主要内容。正确答案： 科举制度作为一种以文化能力考核为标准的选官制度，始于隋朝。隋炀帝大业四年（608），进士科的创立标志着科举制度的正式确立。唐朝科举制度在继承隋朝的基础之上，又有新的发展。
唐的科举分为贡举、制举和武举。贡举是法定考试，每年都举行。它包含的科目很多，比如秀才、进士、明经（又分为明五经、明三经、明二经、学究一经）、明书、明算等，其中以进士科最为重要。有唐一朝，进士科是入仕的主要途径，而其名额奇少（录取比例仅为百分之一、二），在士人心目中具有极高的地位。制举是临时性的考试，主要招考某一方面的专门人才，完全视需要而定，其科目有五、六十种之多，如贤良方正科、博学鸿词科等等，不一而足。武举设立于武则天时期，主要是招收军事方面的人才。
总而言之，唐代科举制度的实行，在一定程度上扩大了地主阶级的统治基础，达到了集权中央、巩固统治的目的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题叙述唐代科举制。正确答案： 内容：科举制度始创于隋朝，至唐朝进一步发展、完善，成为选拔官僚的主要方法。科举分为常举和制举两种。常举每年举行考试，应考者主要集中在明经和进士两科。明经科主要考试儒家经义，比较容易；进士科主要考诗赋和政论，难度很大，且又是做高官的主要途径，因之最受重视。制举是由皇帝特别下诏举行的考试，不经常进行。
作用：科举制度有利于庶族地主参政，进一步扩大了封建统治的阶级基础。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题（）开始实行糊名誊录制度，这是科举制走向成熟和完善的代表性程序。A唐代
B宋代
C元代
D明代
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题明代正式的科举制度一般分为（）、（）、（）正确答案： 会试,乡试,殿试解析： 暂无解析 -
第13题：
中国古代的科举制度始于何时？（）
- A、汉代
- B、隋代
- C、唐代
- D、宋代
正确答案:B -
第14题：
科举制度的真正成型是在以下哪个朝代？（）
- A、汉代
- B、魏晋时期
- C、隋代
- D、唐代
正确答案:D -
第15题：
与唐代诗歌繁荣有直接关系的是（）。
- A、唐朝强盛
- B、造纸术发明
- C、社会安定
- D、科举制的实行
正确答案:D -
第16题：
叙述唐代科举制。
正确答案: 内容：科举制度始创于隋朝，至唐朝进一步发展、完善，成为选拔官僚的主要方法。科举分为常举和制举两种。常举每年举行考试，应考者主要集中在明经和进士两科。明经科主要考试儒家经义，比较容易；进士科主要考诗赋和政论，难度很大，且又是做高官的主要途径，因之最受重视。制举是由皇帝特别下诏举行的考试，不经常进行。
作用：科举制度有利于庶族地主参政，进一步扩大了封建统治的阶级基础。 -
第17题：
明代科举制与唐代科举制的最大差别是（）
- A、考试目的不同
- B、考试内容不同
- C、考试方法不同
- D、考试管理不同
正确答案:B -
第18题：
明代科举制的特点是什么？
正确答案: 明代的科举制分为四个阶段。
第一个台阶是考生不论年龄大小，逐级通过县试、府试、院试后成为正式的官学学生，被称为“生员”，俗称“秀才”。生员本不算正式科举程序中的一个台阶，但是由于学校制度已经与科举选官制度捆在了一起，取得生员资格是参加正式科举考试的一个必要的前提，所以生员便成为科举考试的第一个阶梯。科举考试的第二个台阶是乡试，乡试属于省级考试，地点在省城的贡院，登第的举人，被称为“乙榜”或者“乙科”。第三个台阶是会试，会试是中央一级的考试，也是科举中最关键的一个环节。会试在乡试的第二年，在京城举行，会试通过便等于进入了仕途。
第四个也是最后一个台阶是殿试，或者称为廷试，由皇帝亲自主持。殿试录取称“甲榜”或者“甲科”。
明代的科举考试内容，主要是四书五经，一般以四书为主。考试形式，是从宋代王安石变法开始的对经义的阐发。这种对经义的阐发到了明代，已经趋于程式化，发展成为八股文。 -
第19题：
科举制建立与全面推行的时代是（）
- A、明代
- B、宋代
- C、汉代
- D、隋唐
正确答案:D -
第20题：
问答题科举制度的基本情况（如什么叫科举制度？产生于何时？唐代科举考试最主要科目是什么？正确答案： 科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
唐代考试分常科和制科，常科有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视。俊士等科不经常举行，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题明代科举制的特点是什么？正确答案： 明代的科举制分为四个阶段。
第一个台阶是考生不论年龄大小，逐级通过县试、府试、院试后成为正式的官学学生，被称为“生员”，俗称“秀才”。生员本不算正式科举程序中的一个台阶，但是由于学校制度已经与科举选官制度捆在了一起，取得生员资格是参加正式科举考试的一个必要的前提，所以生员便成为科举考试的第一个阶梯。科举考试的第二个台阶是乡试，乡试属于省级考试，地点在省城的贡院，登第的举人，被称为“乙榜”或者“乙科”。第三个台阶是会试，会试是中央一级的考试，也是科举中最关键的一个环节。会试在乡试的第二年，在京城举行，会试通过便等于进入了仕途。
第四个也是最后一个台阶是殿试，或者称为廷试，由皇帝亲自主持。殿试录取称“甲榜”或者“甲科”。
明代的科举考试内容，主要是四书五经，一般以四书为主。考试形式，是从宋代王安石变法开始的对经义的阐发。这种对经义的阐发到了明代，已经趋于程式化，发展成为八股文。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题科举制建立与全面推行的时代是（）A明代
B宋代
C汉代
D隋唐
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题明代科举制与唐代科举制的最大差别是（）A考试目的不同
B考试内容不同
C考试方法不同
D考试管理不同
正确答案： C解析： 暂无解析