“学所以为道”的教育目的的提出者是（）。A.孔子B.董仲舒C.柳宗元D.韩愈

题目

“学所以为道”的教育目的的提出者是（）。

A.孔子

B.董仲舒

C.柳宗元

D.韩愈

相似考题

1.“教育无目的”的理论提出者是__________ 。

2.教育学的研究目的是深化人们对教育的认识，更新人们的____________。

3.关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是()A.被称为“现代教育学之父”B.是第一本现代教育学著作的作者C.倡导了“教育心理学化”运动D.四段教学法的提出者E.归纳法的提出者

4.主要实施学术教育,以为大学输送新生为目的的、仿效公学的模式建立起来的英国最古老的学术型中学是()A、文法中学B、技术中学C、现代中学D、综合中学

更多““学所以为道”的教育目的的提出者是（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    “教育无目的”理论的提出者是【 】

    A．夸美纽斯 B．杜威 C．墙根 D．福禄倍尔


    正确答案：B

    常识题。教育无目的论是美国进步主义教育家杜威提出来的，认为教育本身就是生活，教育不是为了将来昀生活做准备的。正确答案为B。

  • 第2题：

    学教育目的是小学教育的 和 。


    答案：出发点，归宿,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第3题：

    教育评价这一科学概念的提出者是（）

    A菲根鲍姆

    B亨利·法约尔

    C彼得·德鲁克

    D拉尔夫·泰勒


    D
    略

  • 第4题：

    强制是教育的障碍，教育需要奉献的观点提出者是（）。


    正确答案:拉德布鲁赫

  • 第5题：

    “学所以为道”的教育目的的提出者是（）。

    • A、孔子
    • B、董仲舒
    • C、柳宗元
    • D、韩愈

    正确答案:D

  • 第6题：

    （）是任何学段教育的出发点和归宿。

    • A、教育评价
    • B、教育任务
    • C、教育内容
    • D、教育目的

    正确答案:D

  • 第7题：

    《学记》提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，它所反映的教育目的论是（）

    • A、神学教育目的论
    • B、社会本位的教育目的论
    • C、个人本位的教育目的论
    • D、教育无目的论

    正确答案:B

  • 第8题：

    主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，以为教育要为未来的生活做准备，或以为教育就是生活本身，注重受教育者怎样生活的是（）观点。

    • A、社合本位地
    • B、上活本位论
    • C、个人本位论
    • D、人格本位论

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    “学所以为道”的教育目的的提出者是（）。
    A

    孔子

    B

    董仲舒

    C

    柳宗元

    D

    韩愈


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    “自由教育”思想的提出者是（）。

    正确答案： 亚里斯多德
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《学记》提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，它所反映的教育目的论是（）
    A

    神学教育目的论

    B

    社会本位的教育目的论

    C

    个人本位的教育目的论

    D

    教育无目的论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    主要实施学术教育，以为大学输送新生为目的的、仿效公学的模式建立起来的英国最古老的学术型中学是（）
    A

    文法中学

    B

    技术中学

    C

    现代中学

    D

    综合中学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变，通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是( )。

    A.实验教育学
    B.制度教育学
    C.文化教育学
    D.批判教育学

    答案：C
    解析：
    文化教育学的基本观点：人是一种文化的存在，人类意识是一种文化的历史；教育过程是一种历史文化过程；教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法；教育的目的就是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变；培养完整人格的主要途径就是“陶冶”与“唤醒”。

  • 第14题：

    ( )提出“学所以为道”的教育目的。

    A.孔子
    B.韩愈
    C.柳宗元
    D.董仲舒

    答案：B
    解析：
    韩愈认为，求师的目的是为学“道”，办 法是“学无常师”。韩愈针对时风，认为教师教学 的主要任务在"传道”，学生求学的任务主要在学 道，能否当教师也就以“道”为标准来衡量。

  • 第15题：

    通过考查一道试题的特征参数，可以为试卷的编制提供了基本的测量学数据


    正确答案:正确

  • 第16题：

    “教育的最终目的是美德”的提出者是（）。

    • A、赫尔巴特
    • B、赫钦斯
    • C、夸美纽斯
    • D、斐斯泰洛奇

    正确答案:A

  • 第17题：

    教育无目的论的提出者是（）。

    • A、杜威
    • B、裴斯泰洛齐
    • C、康德
    • D、涂尔干

    正确答案:A

  • 第18题：

    “‘教育的目的’本身是一个有问题的说法——因为教育没有目的，教育本身才是目的。”的提出者是（）。

    • A、怀特海
    • B、卢梭
    • C、苏霍姆林斯基
    • D、安德鲁·阿伯特

    正确答案:C

  • 第19题：

    “教育学是一门科学而不是一门艺术，以为教育学的本质中更多的是理论分析，而不是果冻过程本身”，这句话出自法国教育家（）。


    正确答案:贝斯特

  • 第20题：

    “自由教育”思想的提出者是（）。


    正确答案:亚里斯多德

  • 第21题：

    单选题
    教育无目的论的提出者是（）。
    A

    杜威

    B

    裴斯泰洛齐

    C

    康德

    D

    涂尔干


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    “教育学是一门科学而不是一门艺术，以为教育学的本质中更多的是理论分析，而不是果冻过程本身”，这句话出自法国教育家（）。

    正确答案： 贝斯特
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育评价这一科学概念的提出者是（）
    A

    菲根鲍姆

    B

    亨利·法约尔

    C

    彼得·德鲁克

    D

    拉尔夫·泰勒


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容