用实验方法将氧气提取出来，并命名为“脱燃素空气”的化学家是普利斯特列。

题目

用实验方法将氧气提取出来，并命名为“脱燃素空气”的化学家是普利斯特列。

相似考题

1.（）的氧化学说彻底地推翻了燃素说，使化学开始蓬勃地发展起来？A.普利斯特B.舍勒C.拉瓦锡D.安波罗修

2.氧气的发现者是（）A.普利斯特拉B.海尔蒙特C.舍勒D.卡文迪西

3.（）推翻了吉尔伯特的学说，并将正电荷和负电荷命名为玻璃电和树脂电。A.舍勒B.拉瓦锡C.迪费D.普利斯特列

4.（）在加热硝石时发现了氧气。A.拉瓦锡B.舍勒C.道儿顿D.普利斯特列

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  • 第1题：

    阅读下列材料，回答相应问题。
    ①1772年，瑞典的舍勒在从事“火与空气”的实验研究时分离出了氧气。但他信奉当时流行的“燃素说”，没有意识到自己发现了一种新元素。他把氧气叫作“火空气”。
    ②1774年，英国的普利斯特里加热氧化汞时也得到了氧气。遗憾的是．他是比舍勒更虔诚的“燃素说”信徒．他称自己发现的气体为“脱燃素空气”。 ③1774年，法国化学家拉瓦锡用锡和铅做了著名的金属燃烧试验。在实验中发现．密闭容器内锡和铅经加热后表面有一层“金属灰”，锡和铅的质量增加了．空气的质量减少了．但是加热前后密闭容器内物质的总质量没变。他意识到这是金属与空气中的某些物质发生了化合反应的结果。此后，经过大量实验分析，他发现了空气中的氧气。据此，拉瓦锡于1777年提出了燃烧的“氧化学说”，推翻了流行近一个世纪的“燃素说”。
    问题：
    (1)材料①和②中两位科学家都独立发现并制得了氧气，但并没有正确解释燃烧的本质，而材料③中拉瓦锡能够获得重大发现，其主要原因是什么
    (2)拉瓦锡的实验研究中体现了一条重要的化学定律是什么
    (3)从化学教学的“三维”目标来看，化学史在化学教学中有哪些教育价值


    答案：
    解析：
    (1)舍勒和普利斯特里虽然都独立发现并制得了氧气，但并没有正确地解释燃烧的本质，主要是由于他们受当时“燃素说”理论的左右，没能大胆质疑，没能做到尊重实验事实、勇于探索和创新；而拉瓦锡之所以成为氧气的真正发现者．应该归功于他具有大胆质疑的科学精神。拉瓦锡利用金属的燃烧实验推翻了长达一个世纪之久的“燃素说”．根据质量守恒定律．解释了在燃烧过程中金属与空气中的某些物质反应，最后提出了“氧化学说”。 (2)拉瓦锡的实验研究体现了质量守恒定律。
    (3)①利用化学史．提高学生学习化学的兴趣，促进知识与技能目标的实现。②利用化学史知识，创设化学教学情境，将抽象、枯燥、单调的化学知识赋予具体的、生动的、丰富多彩的内涵，把化学知识的学习与化学史料联系在一起．通过化学史知识为学生创造一个自主的学习空间，为学生创设一个参与交流、表达、亲身经历活动的机会．才能够让学生体会到化学在社会生活、生产中的价值和意义，才能够促进学生化学基本观念的建构，从而在历史的情景中实现过程与方法目标。③开启学生智慧，掌握科学研究方法。学习化学史，向学生展示化学家们揭开化学现象背后的规律所进行的思维活动、所采用的科学方法，以及他们所具备的科学精神，所呈现的科学道德．从而让学生学习和掌握从事科学研究的正确方法；④利用化学史，培养学生的科学素养和人文素养。我们的教育不应只停留在知识与技能、过程与方法上，更要训练学生的科学思维和科学方法。⑤培养学生的爱国主义思想．化学为我们提供了许多爱国情怀的素材，在化学教学中通过化学史对学生进行爱国主义教育。

  • 第2题：

    推翻“燃素说”，建立科学的燃烧理论是拉瓦锡的重大贡献。在创立燃烧理论过程中，他得益于一位英国燃素派化学家的重要启发，完成了自己的勋业，那位化学家叫什么名字（）

    • A、卡文迪许
    • B、普里斯特列
    • C、舍勒
    • D、牛顿

    正确答案:B

  • 第3题：

    氧气的发现者是（）

    • A、普利斯特拉
    • B、海尔蒙特
    • C、舍勒
    • D、卡文迪西

    正确答案:C

  • 第4题：

    法国著名化学家（）发现了氧气，建立了燃烧理论，否定了"燃素说"，引起了化学革命。


    正确答案:拉瓦锡

  • 第5题：

    请按时间先后顺序排列下列事件（） ①德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 ②美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明，光合作用释放的氧气全部来自参加反应的水 ③英国科学家普利斯特利指出植物可以更新空气 ④德国科学家恩格尔曼用水绵做实验证明，氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所

    • A、①②③④
    • B、③①④②
    • C、④③②①
    • D、①③②④

    正确答案:B

  • 第6题：

    （）推翻了吉尔伯特的学说，并将正电荷和负电荷命名为玻璃电和树脂电。

    • A、舍勒
    • B、拉瓦锡
    • C、迪费
    • D、普利斯特列

    正确答案:C

  • 第7题：

    1774年英国化学家普利斯特丽，在实验室制得了氧，为燃烧氧学说奠定了基础。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    填空题
    法国著名化学家（）发现了氧气，建立了燃烧理论，否定了"燃素说"，引起了化学革命。

    正确答案： 拉瓦锡
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）在加热硝石时发现了氧气。
    A

    拉瓦锡

    B

    舍勒

    C

    道儿顿

    D

    普利斯特列


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    用实验方法将氧气提取出来，并命名为“脱燃素空气”的化学家是普利斯特列。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    氧气的发现者是（）
    A

    普利斯特拉

    B

    海尔蒙特

    C

    舍勒

    D

    卡文迪西


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）的氧化学说彻底地推翻了燃素说，使化学开始蓬勃地发展起来？
    A

    普利斯特

    B

    舍勒

    C

    拉瓦锡

    D

    安波罗修


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    1771年，英国科学家普利斯特利发现绿色植物能更新空气。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    （）的氧化学说彻底地推翻了燃素说，使化学开始蓬勃地发展起来？

    • A、普利斯特
    • B、舍勒
    • C、拉瓦锡
    • D、安波罗修

    正确答案:C

  • 第15题：

    （）在加热硝石时发现了氧气。

    • A、拉瓦锡
    • B、舍勒
    • C、道儿顿
    • D、普利斯特列

    正确答案:B

  • 第16题：

    科学燃烧理论的创立者（）

    • A、玻义耳
    • B、拉瓦锡
    • C、舍勒
    • D、普利斯特列

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）被是认为化学革命的英雄，化学界中的牛顿。

    • A、舍勒
    • B、拉瓦锡
    • C、迪费
    • D、普利斯特列

    正确答案:B

  • 第18题：

    将Au从金矿中提取出来，所用主要试剂是：（）

    • A、浓硝酸+浓盐酸
    • B、浓EDTA
    • C、氰化钠+氧气
    • D、纯碱+氧气

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    推翻“燃素说”，建立科学的燃烧理论是拉瓦锡的重大贡献。在创立燃烧理论过程中，他得益于一位英国燃素派化学家的重要启发，完成了自己的勋业，那位化学家叫什么名字（）
    A

    卡文迪许

    B

    普里斯特列

    C

    舍勒

    D

    牛顿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    1774年英国化学家普利斯特丽，在实验室制得了氧，为燃烧氧学说奠定了基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）被是认为化学革命的英雄，化学界中的牛顿。
    A

    舍勒

    B

    拉瓦锡

    C

    迪费

    D

    普利斯特列


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）推翻了吉尔伯特的学说，并将正电荷和负电荷命名为玻璃电和树脂电。
    A

    舍勒

    B

    拉瓦锡

    C

    迪费

    D

    普利斯特列


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    科学燃烧理论的创立者（）
    A

    玻义耳

    B

    拉瓦锡

    C

    舍勒

    D

    普利斯特列


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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