简述司马迁对于史学社会作用的认识。
题目
简述司马迁对于史学社会作用的认识。
相似考题
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第1题：
简述对社会主义法治理念地位和作用的认识。
答案：解析：[考点]社会主义法治理念[答案及解析](一)社会主义法治理念是马克思主义法律思想中国化的最新成果
社会主义法治理念的形成和提出，是马克思主义法律思想中国化进程中的一个重大突破，凝聚着我们党几代领导集体的重大智慧和艰辛探索。
早在新民主主义革命时期，我们党就在革命根据地进行了一系列法制创建和司法实践活动，为新中国法治建设积累了有益的经验。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，提出了人民民主专政理论和民主建国的重大方针，1954年制定了第一部《中华人民共和国宪法》，确立了人民代表大会制度等社会主义国家的基本制度，为社会主义法制建设创造了良好的开端。
以邓小平同志为核心的党的第二代领导集体，在总结新中国成立以来历史经验教训的基础上，提出了社会主义法治建设"有法可依、有法必依、执法必严、违法必究"的十六字方针，制定并颁布实施1982年《宪法》，开启了我国社会主义法治事业全面推进的历史进程。
以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，把依法治国确定为我们党治国理政的基本方略，并将"中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家"载人宪法，在根本大法中确立了法治在国家和社会治理中的地位，对法治事业的各项工作作出了全面筹划和部署。
以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体，以科学发展观为统领，从建设社会主义法治国家全局的高度，在认真总结我国民主法治建设实践，充分借鉴人类法治文明优秀成果的基础上，创造性地提出了"社会主义法治理念"这一崭新概念，确立了我国社会主义法治建设的指导思想。
(二)社会主义法治理念是我国社会主义法治建设必须长期遵循的指导思想
社会主义法治理念的形成并提出，是几十年来我国社会主义法治事业所取得的最为重要的成果，它科学回答了"什么是社会主义法治国家"和"怎样建设社会主义法治国家"这一重大理论和实践问题，标志着我们党对建设中国特色社会主义法治国家有了更为全面而系统的认识和把握，对中国共产党执政规律、执政方略有了更为深刻而成熟的认识和把握，是马克思主义法律思想中国化的最新成果，是我国社会主义法治建设必须长期遵循的指导思想。
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第2题：
简述巴纳德，对于人的社会属性和自然属性的认识。
正确答案: 首先从社会属性和自然属性，对人做了一个区分，他认为作为特定的协作体系的参加者的人的纯粹从他们的职能方面作为协助的方面来看，只要他们的努力是协作性的，他们的努力就被非个人化和被社会化。其次，作为外在于人和一个特定组织的人将被看做事是物的，生物的，社会的一个独特的个人化，具有有限的选择能力，这两者总是出现在协作体系中。 -
第3题：
司马迁的史学名著《史记》是我国第一部（）通史
正确答案:纪传体 -
第4题：
试论司马迁的史学贡献和治史特点。
正确答案: 《史记》的史学贡献：
（1）定奠了通史的规模。
（2）创立了完备的纪传体。
（3）广泛记载了各种历史人物。
（4）记载了边境少数民族和外国历史。
（5）在文学上有重要价值。文章生动，启发兴趣。
（6）适合当时历史发展的需要。
司马迁的治史特点：
1、全面搜集文字资料。
2、实地考察。
3、亲身访问。
4、慎重取舍。 -
第5题：
简述司马迁对于史学社会作用的认识。
正确答案:①司马迁肯定史学对于社会是有借鉴价值的积极作用。
②另一方面，他又认为历史上人们的做法和经验不能照搬照抄。因此他反对把史学的借鉴作用做庸俗化的理解。
③他提出了“物盛而衰”“时极而转”的历史命题。这个命题提出表明了司马迁的辩证观点。 -
第6题：
简述古典画论中关于绘画的社会审美认识作用。
正确答案: ①通过绘画认识善恶，例举：P62昔夏之有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。
②通过绘画认识历史，例举：盖古人必以圣贤形象，往昔事实，含毫命素，制为图画者，要在指鉴贤愚，发明治乱。故鲁殿纪兴废之事，麟阁绘勋业之臣。迹旷代之幽潜，托无穷之炳焕。
③通过绘画认识社会，例举：古人图画，无非劝戒。今人撰《明皇幸兴庆图》，无非奢丽；《吴王避暑图》，重楼平阁，徒动人侈心。 -
第7题：
简述古人对教育的社会作用的认识。
正确答案:（1）古人十分重视教育的社会作用。
（2）孔子把教育作为治好国家的三大条件之一。他认为，除了使人口增加、百姓富足外，还要加强对人民的教育，才能实现国家真正强盛。
（3）孟子也十分强调教育在社会政治中的地位，明确提出了“善政”不如“善教”的教育观点。
（4）墨子则从“兼爱”的立场出发，指出劳者不得食，寒者不得衣，人民受不到教育，是社会不安定的重要原因。
（5）汉代的贾谊则把教育的地位提到了“政之本”的高度，董仲舒继承了孟子的“善教”思想，认为教化的作用远远大于刑罚。
（6）唐代的孔颖达从儒家传统的政治观出发，充分肯定了教育在营造社会良好道德风尚中的重要作用。（7）明代的朱熹也十分重视教育的社会地位和作用，他反复强调国家办教育应“以明人伦为本”。可见，朱熹已将重视教育的眼光投向了未来。 -
第8题：
问答题简述巴纳德，对于人的社会属性和自然属性的认识。正确答案： 首先从社会属性和自然属性，对人做了一个区分，他认为作为特定的协作体系的参加者的人的纯粹从他们的职能方面作为协助的方面来看，只要他们的努力是协作性的，他们的努力就被非个人化和被社会化。其次，作为外在于人和一个特定组织的人将被看做事是物的，生物的，社会的一个独特的个人化，具有有限的选择能力，这两者总是出现在协作体系中。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题《金瓶梅》对于今天的读者来说，其社会作用主要在于（）A认识作用
B教育作用
C审美作用
D认识作用为主，兼有少量审美和教育作用
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述古人对教育的社会作用的认识。正确答案： （1）古人十分重视教育的社会作用。
（2）孔子把教育作为治好国家的三大条件之一。他认为，除了使人口增加、百姓富足外，还要加强对人民的教育，才能实现国家真正强盛。
（3）孟子也十分强调教育在社会政治中的地位，明确提出了“善政”不如“善教”的教育观点。
（4）墨子则从“兼爱”的立场出发，指出劳者不得食，寒者不得衣，人民受不到教育，是社会不安定的重要原因。
（5）汉代的贾谊则把教育的地位提到了“政之本”的高度，董仲舒继承了孟子的“善教”思想，认为教化的作用远远大于刑罚。
（6）唐代的孔颖达从儒家传统的政治观出发，充分肯定了教育在营造社会良好道德风尚中的重要作用。（7）明代的朱熹也十分重视教育的社会地位和作用，他反复强调国家办教育应“以明人伦为本”。可见，朱熹已将重视教育的眼光投向了未来。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题为什么说司马迁是我国古代杰出的史学家？正确答案： 司马迁是西汉太史令司马谈的儿子，元封三年继任太史令，博览史官所藏图书，又许多地方进行过考察，具有史学家的远见卓识。他撰写了我国第一部纪传体通史——《史记》。
《史记》全书共120卷，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传组成，是一部气势宏大，结构完整的，条例严密，内容丰富的史学著作。其记事上起传说的皇帝，下迄汉武帝。在这本史书中，司马迁既为各方面、各阶层的代表人物立传，还对天文、历法、礼乐、经济、地理、少数民族有专章论述，生动的反映了中华民族发展的面貌。司马迁对我国史学的发展作出了巨大的贡献，其主要体现在历史编撰学和史学思想两个方面。
他在历史编撰方面的贡献主要有：
（1）开创了纪传体编撰史书的体例，司马迁首创纪传体，以人物传记为主，又吸收了编年、记事等体裁的长处，以本纪、世家、列传为主，又有表、书相配伍。此后，纪传体成为中国古代正史编撰的规范。
（2）不仅叙述历史，而且评论历史，他以“太史公曰”的方式发表自己的意见。
（3）实录笔法。古人“皆称迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文质，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”（《汉书·司马迁传》）。司马迁撰史不虚构歪曲历史。如对项羽，不因他最终失败二忽略其赫赫功绩，同时指出他刚愎自用，迷信武功的过失。
司马迁在史学思想方面的成就：
（1）强调人的作用，纪传体本身以人物为中心，他以很大篇幅写了社会上各种代表人物的事迹，突出写了这些人物在社会历史变化中所起的作用，及对后世的影响。
（2）历史是发展的、变化的。司马迁强调用“通”的眼光，来了解古今历史的演变，重视和肯定推动社会发展的历史变革。他在论历史变化，详今略古，赞成进步，反对倒退。
（3）重视物质生产活动在历史上的作用；
（4）以古为镜，司马迁“欲以究天人之际，通古今之变”，为巩固地主阶级政权提供历史经验。
正是基于他对我国史学做出的巨大贡献，我们称司马迁为我国古代杰出的史学家。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题“史学双壁”是指司马迁的《史记》和司马光的（）。正确答案： 资治通鉴解析： 暂无解析 -
第13题：
持有“究天人之际，通古今之变”社会历史观的史学家是（ ）。A.司马谈
B.司马迁
C..司马炎
D.司马昭。答案：B解析： -
第14题：
简述体育对于促进个体社会化的作用？
正确答案:体育运动通过体育的法规和规则，约束人们的行为，促使个体产生遵守社会规章制度、道德规范的意识。体育运动本身又是一个团体性很强的社会角色演练场所，个体在运动中感受到角色的各种变化。体育游戏中角色的变化帮助儿童适应生活，同时肩负着体育文化传递和重建的作用。因此，体育通过各种运动项目促进了个体的社会化。 -
第15题：
为什么说司马迁是我国古代杰出的史学家？
正确答案:司马迁是西汉太史令司马谈的儿子，元封三年继任太史令，博览史官所藏图书，又许多地方进行过考察，具有史学家的远见卓识。他撰写了我国第一部纪传体通史——《史记》。
《史记》全书共120卷，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传组成，是一部气势宏大，结构完整的，条例严密，内容丰富的史学著作。其记事上起传说的皇帝，下迄汉武帝。在这本史书中，司马迁既为各方面、各阶层的代表人物立传，还对天文、历法、礼乐、经济、地理、少数民族有专章论述，生动的反映了中华民族发展的面貌。司马迁对我国史学的发展作出了巨大的贡献，其主要体现在历史编撰学和史学思想两个方面。
他在历史编撰方面的贡献主要有：
（1）开创了纪传体编撰史书的体例，司马迁首创纪传体，以人物传记为主，又吸收了编年、记事等体裁的长处，以本纪、世家、列传为主，又有表、书相配伍。此后，纪传体成为中国古代正史编撰的规范。
（2）不仅叙述历史，而且评论历史，他以“太史公曰”的方式发表自己的意见。
（3）实录笔法。古人“皆称迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文质，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”（《汉书·司马迁传》）。司马迁撰史不虚构歪曲历史。如对项羽，不因他最终失败二忽略其赫赫功绩，同时指出他刚愎自用，迷信武功的过失。
司马迁在史学思想方面的成就：
（1）强调人的作用，纪传体本身以人物为中心，他以很大篇幅写了社会上各种代表人物的事迹，突出写了这些人物在社会历史变化中所起的作用，及对后世的影响。
（2）历史是发展的、变化的。司马迁强调用“通”的眼光，来了解古今历史的演变，重视和肯定推动社会发展的历史变革。他在论历史变化，详今略古，赞成进步，反对倒退。
（3）重视物质生产活动在历史上的作用；
（4）以古为镜，司马迁“欲以究天人之际，通古今之变”，为巩固地主阶级政权提供历史经验。
正是基于他对我国史学做出的巨大贡献，我们称司马迁为我国古代杰出的史学家。 -
第16题：
请简述司马迁在《史记》的写作中体现的实录精神，并结合学习过的文学史知识，谈谈其对后代的史学和文学产：生过什么影响？
正确答案: （一）“实录”是司马迁写作《史记》的创作原则。东汉史学家班固在《汉书·司马迁传赞》中说：《史记旷其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”肯定了司马迁的“实录”精神。
（二）《史记》的许多篇章都体现了司马迁的“实录”精神。作者曾受到汉武帝的残酷打击和迫害，因而“发愤著书”，但这并不影响他的公正和“实录”精神。例如在《史记》中，他并不发泄私愤，而是客观地记述武帝的事迹，既记述他的功绩也不避讳其残忍和好大喜功，求仙访道和追求长生不老等可笑事实。对汉高祖，也既写了他的推翻暴秦、统一天下的伟大历史作用，他 的知人善任、深谋远虑的政治家风采。也揭露了他的虚伪、狡诈、残忍和无赖的流氓嘴脸，一本“不虚美，不隐恶”的“实录”的精神。
（三）这种“实录”精神，对后世的史学产生过巨大影响，后世的许多史学著作，特别是所谓 的正史，如二十四史等，就不仅在体例上受《史记》影响，而且在写作态度上，也受到司马迁“实 录”精神的影响；同时“实录”精神也对后世文学创作产生了一定的影响，杜甫的诗被成为“诗史”就说明了这一点。 -
第17题：
简述历史学的社会价值和功能。
正确答案: （一）历史认识对现实社会具有重大的指导和影响作用。
（二）历史的具体功用：
（1）指导人们社会实践的功能。
（2）认识历史发展规律、预见未来。
（3）陶冶人们的品格情操和启迪人们的智慧。
（4）增强参与意识，提高执政水平，积极参加社会决策。 -
第18题：
“史学双壁”是指司马迁的《史记》和司马光的（）。
正确答案:资治通鉴 -
第19题：
《金瓶梅》对于今天的读者来说，其社会作用主要在于（）
- A、认识作用
- B、教育作用
- C、审美作用
- D、认识作用为主，兼有少量审美和教育作用
正确答案:B -
第20题：
问答题简述司马迁对于史学社会作用的认识。正确答案： ①司马迁肯定史学对于社会是有借鉴价值的积极作用。
②另一方面，他又认为历史上人们的做法和经验不能照搬照抄。因此他反对把史学的借鉴作用做庸俗化的理解。
③他提出了“物盛而衰”“时极而转”的历史命题。这个命题提出表明了司马迁的辩证观点。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述社会文化历史学派的基本观点。或：社会文化历史学派有什么重要特征？正确答案： 社会文化历史学派的观点对文艺心理学的研究有重要的启示，其观点主要体现在以下几方面。一是决定论的原则。他们认为，心理决定于生活方式，并且随着生活方式的变化而变化，它总是积淀着社会文化历史的蕴含。
二是意识和活动统一的原则。社会文化历史学派突出的贡献就是对心理和活动相互关系的理论探讨，强调意识和活动统一的原则。
三是心理在活动中发展的原则。他们认为人的心理有相对的稳定性，然而又不是静止的、一成不变的，而是不断变化和发展的。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请简述司马迁在《史记》的写作中体现的实录精神，并结合学习过的文学史知识，谈谈其对后代的史学和文学产：生过什么影响？正确答案： （一）“实录”是司马迁写作《史记》的创作原则。东汉史学家班固在《汉书·司马迁传赞》中说：《史记旷其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”肯定了司马迁的“实录”精神。
（二）《史记》的许多篇章都体现了司马迁的“实录”精神。作者曾受到汉武帝的残酷打击和迫害，因而“发愤著书”，但这并不影响他的公正和“实录”精神。例如在《史记》中，他并不发泄私愤，而是客观地记述武帝的事迹，既记述他的功绩也不避讳其残忍和好大喜功，求仙访道和追求长生不老等可笑事实。对汉高祖，也既写了他的推翻暴秦、统一天下的伟大历史作用，他 的知人善任、深谋远虑的政治家风采。也揭露了他的虚伪、狡诈、残忍和无赖的流氓嘴脸，一本“不虚美，不隐恶”的“实录”的精神。
（三）这种“实录”精神，对后世的史学产生过巨大影响，后世的许多史学著作，特别是所谓 的正史，如二十四史等，就不仅在体例上受《史记》影响，而且在写作态度上，也受到司马迁“实 录”精神的影响；同时“实录”精神也对后世文学创作产生了一定的影响，杜甫的诗被成为“诗史”就说明了这一点。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述历史学的社会价值和功能。正确答案： （一）历史认识对现实社会具有重大的指导和影响作用。
（二）历史的具体功用：
（1）指导人们社会实践的功能。
（2）认识历史发展规律、预见未来。
（3）陶冶人们的品格情操和启迪人们的智慧。
（4）增强参与意识，提高执政水平，积极参加社会决策。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述古典画论中关于绘画的社会审美认识作用。正确答案： ①通过绘画认识善恶，例举：P62昔夏之有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。
②通过绘画认识历史，例举：盖古人必以圣贤形象，往昔事实，含毫命素，制为图画者，要在指鉴贤愚，发明治乱。故鲁殿纪兴废之事，麟阁绘勋业之臣。迹旷代之幽潜，托无穷之炳焕。
③通过绘画认识社会，例举：古人图画，无非劝戒。今人撰《明皇幸兴庆图》，无非奢丽；《吴王避暑图》，重楼平阁，徒动人侈心。解析： 暂无解析