简述“苏格拉底法”的基本特征。
题目
简述“苏格拉底法”的基本特征。
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第1题：
"产婆术＂（苏格拉底法）答案：解析：苏格拉底法，又称“问答法”“产婆术”。苏格拉底在哲学研究和讲学中．形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的方法，称为苏格拉底法。 讥讽" 是就对方的发言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，无言以对，最终承认自己的无知； “助产术”即帮助对方让他自己得到问题的答案; "归纳”即从各种具体事物中找到事物的 共性、本质，通过对具体事物的比较寻求“一般"; "定义”是把个别事物归人一般的概念，得到关于事物的普遍概念．该方法最大的优点是不将现成的结论影响灌输或强加给对方。但也有局限，如受教育者必须有追求真理的愿望和热情；受教育者必须积累了一定的知识，此外，这种方法不能机械地搬用于幼年儿童。 -
第2题：
简述苏格拉底的“精神助产术”的基本内涵。
通过不断提问而使学生自己发现、觉悟真理。它包括“破的阶段”和“立的阶段”。所以，理想的教育方法不是把自己现成的、表面的知识教授给别人，而是凭借正确的提问，激发对方的思考，通过对方自身的思考亲自发现潜藏于自己心中的真理。
略 -
第3题：
简述苏格拉底的道德教育方法论。
正确答案: 从“美德即知识”的观点出发，苏格拉底提出了“德行可教”的主张。他认为，作为美德的知识虽是可教的，但不是从外面灌输给人的，而是把存在于人的心灵和理智中的先天的知识，通过特殊的方法引导、启发出来，这种特殊的方法就是“精神助产术”。即通过双方的谈话和诘难，指出那种把一般定义归结为个别、特殊的东西的看法是不妥的、有矛盾的，从而把对方思想中本来就存在的普遍性的认识引导出来。 -
第4题：
“苏格拉底”式教育法
正确答案:即教师不是把现成的知识以固定的方式传授给学习者，而是从学习者那里引出知识，并由学习者自己决定和选择。 -
第5题：
苏格拉底询问法。
正确答案:苏格拉底询问法，也称苏格拉底问答法，由希腊哲学家苏格拉底提出，通过询问与评判性思维相关的问题，并对问题进行思考和回答来提高个体的评判性思维能力。其询问主要分为五个方面，分别针对问题、假设、观点、证据及结果展开。 -
第6题：
简述军事法的基本特征。
正确答案:军事法作为一个独立的部门法，也有着不同于其他部门法的明显特征，主要表现为以下几点：
1、更加强烈的阶级性
2、鲜明的军事性
3、很强的综合性
4、严格的强制性
5、高度的一致性 -
第7题：
简述“苏格拉底法”的基本特征。
正确答案:苏格拉底在进行讲学的过程中形成了独特的师生之间对话的方法，一般称为“苏格拉底法”。它主要由讥讽、助产、归纳和下定义四个步骤组成。讥讽是……；助产是……；归因是……；下定义是……苏格拉底法的主要特点是通过与学生的对话来获得对事物的认识，这种对话是建立在与学生的共同讨论，有利于思维的训练和真理的发现。 -
第8题：
简述法的基本特征。
正确答案: （1）法首先是为主体即个人和组织提供行为标准的社会规范。这是法首要的基础性的特征。
（2）法是以国家政权已知形式存在的社会规范。这是重要特征。
（3）法是作为司法机关办案主要依据的社会规范。
（4）法是普遍的、明确的和肯定的社会规范。
（5）法是以全身内力和义务为主要内容的社会规范。 -
第9题：
问答题简述农业技术推广法的基本特征。正确答案： 农业技术推广法的基本特征：
（1）广泛性。
（2）直接性。
（3）规范性。
（4）原则性。
（5）调整方法的特殊性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述法的基本特征。正确答案： 法具有以下特征：
（1）法律是调整行为关系的规范
（2）法律由国家专门机关创制
（3）法律的内容体现国家意志性
（4）法律以权利义务为调整机制发生作用
（5）法律由国家强制力保障实施解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述孔子的启发式教学与“苏格拉底法”的异同。正确答案： 同：
（1）目的都是启发学生思维；
（2）都采用了互动式交谈；
（2）讨论的主要内容集中于伦理方面。
异：
（1）问答次序不同，反映中西方教育传统的差异。在西方，教育是从人的内部引出已有知识；在中国，教育习惯于从外部灌输；
（2）教育顺序不同。苏格拉底强调从特别到一般，而孔子强调从一般到特殊；
（3）教育目的不同：苏格拉底强调探索新知，而孔子强调温故知新。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述“苏格拉底法”的基本特征。正确答案： 苏格拉底在进行讲学的过程中形成了独特的师生之间对话的方法，一般称为“苏格拉底法”。它主要由讥讽、助产、归纳和下定义四个步骤组成。讥讽是……；助产是……；归因是……；下定义是……苏格拉底法的主要特点是通过与学生的对话来获得对事物的认识，这种对话是建立在与学生的共同讨论，有利于思维的训练和真理的发现。解析： 暂无解析 -
第13题：
“苏格拉底法”的创制者是（）
A苏格拉底
B亚里士多德
C柏拉图
D爱斯库罗斯
A
略 -
第14题：
简述苏格拉底关于公平社会的特点。
正确答案: 他认为一个公平的社会需要承认。
①个人的工作能力存在差异性。
②不同工作岗位的具体要求存在差异性。
③让人们从事其最合适的工作，以取得最高工作效能是最重要的。
④建立一种能将上述三点付诸实践的学说的必要性。 -
第15题：
苏格拉底在教学中形成了具有自己特色的方法，一般把“苏格拉底法”法称为（）
- A、产婆术
- B、雄辩术
- C、讲演术
- D、演绎法
正确答案:A -
第16题：
“苏格拉底法”的基本特征是什么？
正确答案: ①苏在进行讲学的过程中形成了独特的师生之间对话的方法，一般称为“苏格拉底法”。
②主要由讥讽、助产术、归纳和下定义四个步骤组成。讥讽是就对方的问题不断提出追问，迫使对方陷入矛盾，承认自己的无知；助产术是帮助对方自己得出答案；归纳是从各种具体的事物中找出事物的共性，形成一般的概念；下定义就是把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。
③主要特点是通过与学生的对话来获得对事物的认识。由于这种对话不是建立在教师对学生的强制性灌输上，而是建立在与学生的共同讨论，从具体到抽象、从已知到未知的基础上，有利于思维的训练和真理的发现，因而，对以后西方教育教学的发展产生重要的影响。当然，这种方法的使用需要一定的条件：如受教育者须有探求真理的愿望和热情；受教育者必须就所讲座的问题有一定和知识积累；教育的对象更适合有一定推理能力的成年人。 -
第17题：
简述苏格拉底“精神助产术”的四个环节
正确答案: 苏格拉底认为，研究道德问题，首先就必须改善人的心灵。他在对话时并不宣布问题的正确答案，对话的结果是对话者在自己内心中发现真理，就如同产妇从自己的体内产生生命一样。因此，苏格拉底称这种方法是“精神助产术”。
第一是讥讽，通过谈话和辩论，揭露对方的矛盾，迫使对方陷入窘态或是迫使其对方放弃原来所肯定的观点。
第二是助产，就是帮助对方抛弃谬见，使他们找出正确、普遍的东西，也就是通过发问，让对方回答，从而一步一步地使对方懂得某种道理，获得某种知识。
第三是归纳，就是从许多具体事物寻求共同定义，从个别中寻求一般，从现象中考察本质，是西方理念论的先驱。
四是定义，就是把单一的概念归纳到一般的东西中去。
精神助产术的实质在于启发学生的积极思维活动，从而自觉地获得知识，对培养学生的分析能力、推理能力、概括能力有一定作用。但也有很大的局限，因为它只适于人们已知的东西，而不适于未知的东西。 -
第18题：
简述孔子的启发式教学与“苏格拉底法”的异同。
正确答案:同：
（1）目的都是启发学生思维；
（2）都采用了互动式交谈；
（2）讨论的主要内容集中于伦理方面。
异：
（1）问答次序不同，反映中西方教育传统的差异。在西方，教育是从人的内部引出已有知识；在中国，教育习惯于从外部灌输；
（2）教育顺序不同。苏格拉底强调从特别到一般，而孔子强调从一般到特殊；
（3）教育目的不同：苏格拉底强调探索新知，而孔子强调温故知新。 -
第19题：
苏格拉底法
正确答案:苏格拉底在进行讲学的过程中形成了独特的师生之间对话的方法，一般称为“苏格拉底法”。它主要由讥讽、助产、归纳和下定义四个步骤组成。 -
第20题：
问答题“苏格拉底法”的基本特征是什么？正确答案： ①苏在进行讲学的过程中形成了独特的师生之间对话的方法，一般称为“苏格拉底法”。
②主要由讥讽、助产术、归纳和下定义四个步骤组成。讥讽是就对方的问题不断提出追问，迫使对方陷入矛盾，承认自己的无知；助产术是帮助对方自己得出答案；归纳是从各种具体的事物中找出事物的共性，形成一般的概念；下定义就是把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。
③主要特点是通过与学生的对话来获得对事物的认识。由于这种对话不是建立在教师对学生的强制性灌输上，而是建立在与学生的共同讨论，从具体到抽象、从已知到未知的基础上，有利于思维的训练和真理的发现，因而，对以后西方教育教学的发展产生重要的影响。当然，这种方法的使用需要一定的条件：如受教育者须有探求真理的愿望和热情；受教育者必须就所讲座的问题有一定和知识积累；教育的对象更适合有一定推理能力的成年人。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述苏格拉底关于公平社会的特点。正确答案： 他认为一个公平的社会需要承认。
①个人的工作能力存在差异性。
②不同工作岗位的具体要求存在差异性。
③让人们从事其最合适的工作，以取得最高工作效能是最重要的。
④建立一种能将上述三点付诸实践的学说的必要性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述日耳曼法的基本特征。正确答案： 所谓日耳曼法是指公元5世纪至9世纪以马尔克为主要制度的西欧早期封建制时期适用于日耳曼人的法律。故也称为古代马尔克法律。
其基本特点有：
（1）日耳曼法是团体本位的法律；
（2）日耳曼法是属人主义的法律；
（3）日耳曼法是具体的法律，而不是抽象的法规；
（4）日耳曼法是注重形式、注重法律行为外部表现的法律；
（5）日耳曼法是世俗性的法律。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述古希腊法的基本特征。正确答案： （1）古希腊法不是一个统一的法律体系，而是古希腊各城邦多种法律的组合；（2）古希腊法多是具体规范的堆积，缺乏抽象的概括与分析，也未能形成比较系统成熟的成文法典；（3）古希腊法深受其哲学、政治学影响，注重强调法的“正义观念，在法的适用上具有一定的灵活性；（4）古希腊法中公法比私法发达；（5）古希腊法成文法出现较早，但保留下来的十分零散。解析： 暂无解析