如何论证思想自由权？
题目
如何论证思想自由权？
相似考题
参考答案和解析
参考答案：（1）个人虽然把自卫权交给了社会，但没有人愿意或者被迫把自由思考或判断的权力转让给其他人。思想自由是天赋人权，不能转让。思想自由权利属于个人。
（2）政治的真正目的是自由，让人们自由思想和言论自由是统治者维护国家安全的最好办法。
（3）思想自由的同时，在行动上要守法。
（2）政治的真正目的是自由，让人们自由思想和言论自由是统治者维护国家安全的最好办法。
（3）思想自由的同时，在行动上要守法。
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第1题：
在中国，言论自由属于（）。
- A、政治自由权
- B、文化自由权
- C、思想自由权
- D、人身自由权
正确答案:A -
第2题：
把天赋人权界定为生命权、自由权和追求幸福权的思想家是（）
- A、卢梭
- B、洛克
- C、斯宾诺莎
- D、杰弗逊
正确答案:D -
第3题：
如何对付诡辩中的平行论证？
正确答案: 抓住两点：一是论证的前提，二是两个论题之间的内在逻辑关系。 -
第4题：
简述逻辑论证在指导思想方面易犯的错误。
正确答案:1、霍布森选择的谬误；
2、诉诸权威的谬误；
3、诉诸信任的谬误；
4、诉诸无知的谬误；
5、因人废言的谬误。 -
第5题：
地表取水水源论证的工作等级应如何确定？
正确答案: 地表取水水源论证的工作等级，首先根据建设项目的性质、取用水规模和所在区域的水资源条件等，按照分类指标分别确定相应的工作等级，最后以工作等级的最高级别确定。 -
第6题：
单选题把天赋人权界定为生命权、自由权和追求幸福权的思想家是（）A卢梭
B洛克
C斯宾诺莎
D杰弗逊
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题在中国，言论自由属于（）。A政治自由权
B文化自由权
C思想自由权
D人身自由权
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题采购人组织进口产品采购论证时，论证专家应如何组成？正确答案： 应当遵循以下要求：
一是专家组为5人以上单数，其中必须包括一名法律专家，其它为熟悉产品技术的外单位专家。
二是论证专家与采购人或采购代理机构没有经济和行政隶属关系。
三是采购人代表不得参与论证。
四是参与论证的专家不能再参与招标评审。
五是论证专家可以不从专家库中抽取，如果是专家库成员，应当告知内容和相应责任。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题夫妻人身自由权的意义是什么？我国法律规定的自由权包括哪些内容？如何理解和执行？正确答案： （1）夫妻人身自由权是指已婚夫妇参加社会活动、进行社会交往、从事社会职业的权利。有没有人身自由权，不仅取决于夫妻双方的家庭地位，而且取决于男女两性的社会地位。（2）我国《婚姻法》规定：“夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由”，并强调“一方不得对他方加以限制和干涉”。（3）参加生产、工作的自由。这里的生产泛指一切生产活动；这里的工作指社会性工作。在目前应该理解为能够取得劳动报酬或者经营收入的一切社会劳动。（4）参加学习的自由。这里的学习不仅包括正规的在校学习，而且包括扫盲学习、职业培训以及其他各种形式的专业知识和专业技能学习。（5）参加社会活动的自由。这里的社会活动，包括参政、议政活动，科学、技术、文学、艺术和其他文化活动，各种群众组织、社会团体的活动，以及各种形式的公益活动等等。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何确定村镇性质（村镇性质的分析与论证）？正确答案： ①正确拟定村镇的性质－应综合分析村镇的基本因素及特点，现状的经济结构状态；明确它的主要职能，分析潜力和优势；指出它的发展方向。
②确定村镇性质的一般方法是采用定性分析与定量分析相结合，以定性分析为主、 定量分析为辅。解析： 暂无解析 -
第11题：
如何严格规划管理和水资源论证？
正确答案: 开发利用水资源，应当符合主体功能区的要求，按照流域和区域统一制定规划，充分发挥水资源的多种功能和综合效益。
建设水工程，必须符合流域综合规划和防洪规划，由有关水行政主管部门或流域管理机构按照管理权限进行审查并签署意见。
加强相关规划和项目建设布局水资源论证工作，国民经济和社会发展规划以及城市总体规划的编制、重大建设项目的布局，应当与当地水资源条件和防洪要求相适应。
严格执行建设项目水资源论证制度，对未依法完成水资源论证工作的建设项目，审批机关不予批准，建设单位不得擅自开工建设和投产使用，对违反规定的，一律责令停止。 -
第12题：
斯宾诺沙是如何论证思想自由和言论自由是天赋人权。
正确答案:天赋人权论和自由论在斯宾诺沙的法律思想中占有突出的地位，斯宾诺莎是最早把思想自由和言论自由作为天赋人权进行论证的思想家。
A自由是人的本性的一部分，自由的思考、自由的判断是人权，每个人都不能放弃他的判断和情感的自由，所以每个人都是自己思想的主人。
B政府如果力图控制思想和言论自由就会产生如下坏处：造成国家法律形同虚设；造成人们的强烈反抗和政权不稳；造成阿谀和背信弃义；造成扼杀科学和艺术的严重后果。
C政府如果保障思想和言论自由则会带来好处：可以使公民自由的遵守法律；可以使政府免受攻击；可以避免党政是人民团结；最终才能保证国家的兴旺发达。他论证了思想和言论自由是天赋人权，以及保障思想言论自由的绝对性，但也论证了思想言论的相对性，明确了思想和言论自由都是有界限，的一个人可以在其理性的指导下发表任何言论但不能采取行动来对抗政府。 -
第13题：
《谏逐客书》行文酣畅淋漓，论证雄辩有力，摆事实、讲道理，比喻假设，正反对比，运用了多种论证方法，试分析文章如何运用这些论证方法展开论证过程的？
正确答案: 第一段，开门见山地提出中心论点。
第二段，列举大量史实从正面论证任用客卿地好处。接着做了一个假设，从反面论证拒绝客卿的不良后果。从而正反对比，观点显而易见。
第三段，列举大量现实生活秦王对待物的例子与他对待人的态度形成鲜明对比，指出秦王的做法“非所以跨海内制诸侯之术也”。
第四段，运用因果论证、类比论证指出逐客之害。
第五段，因果论证，强调逐客的危害，回应开头的论点。 -
第14题：
论述怎样进行教育科学研究的课题论证；如何评价（判断）教育科学研究的课题论证。
正确答案:（1）分析所选课题是否有意义是课程论证的重要方面
课题论证是为了避免选题中的盲目性，它依据详实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来对选定问题进行分析、预测和评价。通过课题论证，也可以进一步完善课题方案。创设落实的条件。由于科学研究是以深化理论或者推动实践为目的的研究，所以选择的课题必然要有一定的理论价值和实际意义，否则整个研究就没有必要进行。
因此，教育科学研究的课题论证的一个重要方面就是所选择的课题是否有意义。
（2）课题论证不仅仅是分析课题是否有意义
课题论证的主要内容还包括了对以下问题的论证：
①该课题研究的迫切性和针对性；
②该课题以往研究的水平和动向。包括前人和其他人有关研究的基础，研究已有的结论及争论，进而说明该课题的理论、事实依据及研究将在哪方面有所创新和突破；
③课题研究的主要内容（包括理论研究的问题，调查或实验研究的课题）；
④该课题研究的主要方法、研究策略、步骤及成果形式；
⑤说明该课题研究的基本条件、研究的可行性及限制。研究的基本条件包括人员结构、任务分配、物质设备及经费预算等。
因此，教育科学研究的课题论证不仅仅是看所选择的课题是否有意义，而是包括了以往研究的水平和动向、研究的主要方法等一系列的问题。 -
第15题：
如何确定地表取水水源论证的工作深度？
正确答案: 地表取水水源论证的工作深度应综合考虑建设项目的重要性、取用水规模、取水水源地的水资源条件与开发利用程度等多方面因素，根据论证分类等级确定。 -
第16题：
问答题斯宾诺沙是如何论证思想自由和言论自由是天赋人权。正确答案： 天赋人权论和自由论在斯宾诺沙的法律思想中占有突出的地位，斯宾诺莎是最早把思想自由和言论自由作为天赋人权进行论证的思想家。
A自由是人的本性的一部分，自由的思考、自由的判断是人权，每个人都不能放弃他的判断和情感的自由，所以每个人都是自己思想的主人。
B政府如果力图控制思想和言论自由就会产生如下坏处：造成国家法律形同虚设；造成人们的强烈反抗和政权不稳；造成阿谀和背信弃义；造成扼杀科学和艺术的严重后果。
C政府如果保障思想和言论自由则会带来好处：可以使公民自由的遵守法律；可以使政府免受攻击；可以避免党政是人民团结；最终才能保证国家的兴旺发达。他论证了思想和言论自由是天赋人权，以及保障思想言论自由的绝对性，但也论证了思想言论的相对性，明确了思想和言论自由都是有界限，的一个人可以在其理性的指导下发表任何言论但不能采取行动来对抗政府。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述逻辑论证在指导思想方面易犯的错误。正确答案： 1、霍布森选择的谬误；
2、诉诸权威的谬误；
3、诉诸信任的谬误；
4、诉诸无知的谬误；
5、因人废言的谬误。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题如何论证思想自由权？正确答案： （1）个人虽然把自卫权交给了社会，但没有人愿意或者被迫把自由思考或判断的权力转让给其他人。思想自由是天赋人权，不能转让。思想自由权利属于个人。
（2）政治的真正目的是自由，让人们自由思想和言论自由是统治者维护国家安全的最好办法。
（3）思想自由的同时，在行动上要守法。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题《谏逐客书》行文酣畅淋漓，论证雄辩有力，摆事实、讲道理，比喻假设，正反对比，运用了多种论证方法，试分析文章如何运用这些论证方法展开论证过程的？正确答案： 第一段，开门见山地提出中心论点。
第二段，列举大量史实从正面论证任用客卿地好处。接着做了一个假设，从反面论证拒绝客卿的不良后果。从而正反对比，观点显而易见。
第三段，列举大量现实生活秦王对待物的例子与他对待人的态度形成鲜明对比，指出秦王的做法“非所以跨海内制诸侯之术也”。
第四段，运用因果论证、类比论证指出逐客之害。
第五段，因果论证，强调逐客的危害，回应开头的论点。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题王弼是如何论证“以无为本”的？正确答案： 王弼，公元226-249年，字辅嗣，山东金乡人，汉末著名士族王粲的侄孙。由何晏推荐，作尚书郎。司马氏控制曹魏政权后，曹爽、何晏被杀，弼亦受牵连，以公事免，同年秋病死。著有《周易注》、《周易略例》、《老子注》、《老子微指略例》、《论语释疑》等著作。
王弼认为，万有统一于一个共同的本体，这就是“道”（或者“无”），世界万物之所以能存在，就是因为有这个本体，多种多样的世界万物，就是这个本体的表现。这就是所谓强“天地万物皆以无为本”。王弼的哲学体系就是从各个方面来论证这个命题。
（1）万有本体只能是无形无象的“无”
王弼认为，任何具体的东西（有），都不能作为另外一个具体东西的本体，更不能是整个宇宙的本体。因为具体东西总有其规定性，就不能成为万有共同存在的依据，所以
有形则有分万有本体只能是无形无象的“无。在王弼看来正是这个没有任何规定性的“无”，才决定了具有各种规定性的“有”的存在和发展。即“无形无名者。”“万物之宗也。”
（2）通过“一”和“多”的关系来论证“以无为本”
王弼为了论证世界万物由一个根本的东西作为本体来同意它们，因而又从“一”和“多”的关系来论证“以无为本”。即“分则不能统众。”“众不能治众，治众者至寡。”通过“一”和“多”的关系，王弼论证出了“无”比“有”更根本，“无”是万有的“宗主”。
（3）王弼承认客观事物的发展变化有其规律性，而这个规律性从根本上说也就是本体“道”或“无”。
（4）通过动静的关系来论证天地万物以无为本
王弼认为，万有是有形有象的，千变万化的，这样它就不能永恒地存在着，不能永恒存在着的东西，就不能是根本的。即“变动不居，恒静不变”。“复者，反本之谓也。天地以本为心者也。凡动息则静，静非对动者也；语息则默，默非对语者也。然则天地虽大，富有万物，雷动风行，运化万变，寂然至无，是其本矣。”
因此，人们应该在“动”的现象中看到本体的常静，于动中求静，这叫做“反本”。
总之，王弼是通过对“有”和“无”的关系的抽象分析来论证其天地万物“以无为本”的命题的。解析： 暂无解析