试分析20世纪70年代成衣业产生的背景和意义。

题目

试分析20世纪70年代成衣业产生的背景和意义。


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  • 第1题:

    早期佛教产生的历史背景是什么?其基本教义和意义有哪些?


    答案:
    解析:
    【答案要点】佛教创立背景:
    佛教兴起于印度列国时代的早期。当时,由于列国之间战争频繁以及商品货币经济的发展,使社会阶级关系发生了深刻的变化,阶级矛盾和阶级斗争十分尖锐。这种社会现实在意识形态领域的反映便是出现了各种新的社会思潮;纷纷兴起的各种思潮一般都具有反对婆罗门的倾向。佛教就在这样的社会背景下产生的。佛教的创立者是乔达摩.悉达多(约公元前566—前486年),他生于释迦国,后被称为释迦牟尼(释迦族的隐修者)或佛陀,传说他是伽毗罗卫城净饭王的太子,他29岁出家.,修行7年,传教40多年,他死后,佛教继续传播,终于成为世界三大宗教之一。
    早期佛教的基本教义是“四谛”(四真理),包括苦谛、集谛、灭谛、道谛。“苦谛”说明人生多苦,宣扬所谓八苦,即一生苦,二老苦,三病苦,四死苦,五所求不得苦,六怨憎会苦,七爱别离苦,八五受阴苦。“集谛”说明产生苦的原因在于有欲爱(渴望),包括对欢乐之欲爱、长生之欲爱、权力之欲爱。有欲爱便有行动,有行动便造了业,造了业便造了今后的因,于是因果不断,生死轮回不已。“灭谛”说明佛教的目的在于消灭苦,认为灭苦的关键在于消灭欲望,以达到所谓“不生不灭”的绝对宁静的“涅槃”境地。“道谛,,说明佛教修道的主张和途径,包括正见(信仰正)、正思维(决心正)、正语、正业(行为正)、正命(生活正)、正精进(努力正)、正念(思念正)、正定(精神集中、禅定正)八正道。所谓八正道包括两个方面,一方面,从理论上理解佛教宣扬的教义,另一方面,从静坐中体验佛教所宣扬的境界。此外,佛教还宣扬“众生平等”说。
    早期佛教的基本教义,虽然在轮回转世说上与婆罗门教相近,但它不承认婆罗门教的神能主宰人的命运,不承认婆罗门的经典、祭司和祭祀有拯救人的作用,从而否定了婆罗门教和婆罗门种姓的权威,因此佛教成为当时反对婆罗门教和种姓制度的重要派别。然而早期佛教从人生多苦入手,给处于苦难、动荡不安环境的人们,提出一种唯心地解决苦难的方法和途径:通过修道去追求幻想的幸福。这对于广大的被压迫群众来说,就是要他们安于现状,断绝一切欲望,循规蹈矩,脱离现实,不去反抗奴隶主的剥削与压迫。因此,早期佛教与其他宗教一样,也是麻醉人民的鸦片,是维护奴隶主阶级统治的精神武器。由于佛教教义对刹帝利和吠舍种姓的奴隶主有利,因此佛教的主要支持者是刹帝利和吠舍中的富人,他们大量捐款、赠园,使得佛教迅速传播。

  • 第2题:

    试简述表面安装技术的产生背景是什么?


    正确答案: 从20世纪50年代半导体器件应用于实际电子整机产品,并在电路中逐步替代传统的电子管开始,到60年代中期,人们针对电子产品普遍存在笨、重、厚、大,速度慢、功能少、性能不稳定等问题,不断地向有关方面提出意见,迫切希望电子产品的设计、生产厂家能够采取有效措施,尽快克服这些弊端。工业发达国家的电子行业企业为了具有新的竞争实力,使自己的产品能够适合用户的需求,在很短的时间内就达成了基本共识——必须对当时的电子产品在PCB的通孔基板上插装电子元器件的方式进行革命。为此,各国纷纷组织人力、物力和财力,对电子产品存在的问题进行针对性攻关。经过一段艰难的搜索研制过程,表面安装技术应运而生了。

  • 第3题:

    试述商鞅变法的社会背景和主要内容。并分析其意义。


    正确答案: 原因:秦在春秋时期,社会经济的发展落后于关东各大国,贵族保守势力强大,争权夺利,国力薄弱,秦孝公即位,决心彻底改革,便下令招贤。商鞅自魏国入秦,孝公任他为左庶长,开始变法。主要内容:商鞅变法是分两次进行的。第一次开始于公元前359年,第二次于公元前350年。变法涉及内容很多,
    1、政治方面:彻底废除旧的以嬴氏贵族为主体的“世卿世禄”制,建立新的为中央集权所需要的官僚政治制度为重点。
    ①制定二十爵制——废除旧世卿世禄制,根据人们的军功大小授予爵位,官吏从有军功的人中选用;
    ②实行县制——废除分封制,以县为地方政区单位;
    ③实行什伍制度——在基层行政单位,居民登记于户籍,分五家为一伍,两伍为什,什伍之内各家互相纠察。
    2、经济方面:商鞅对经济的改革是以废除“井田制、实行土地私有制为重点。
    ①废井田,开阡陌——在全国范围废除井田制度,实行土地私有制度;
    ②重农抑商政策——奖励耕织,凡努力耕织、生产多的,免除徭役;
    ③统一度量衡——颁行标准度量衡器,全国都要严格执行,不得违犯。
    3、社会方面:主要推行小家庭政策,以利于增殖人口、征发徭役和户口税等。意义:商鞅变法,侵犯了贵族们的利益,因之遭到他们的强烈反对。后商鞅被迫害致死。但通过变法,秦的国势继续发展,为后来秦灭六国,统一中国奠定了基础。

  • 第4题:

    试评述1922年学制的产生背景、主要内容和历史地位 。


    正确答案: 要点:背景:五四前后,一些教育社团积极倡导学制改革,1920年,全国教育会联合会两届年会均讨论学制改革,1921年美国实用主义教育家孟禄来华讲学,同年,广州召开的全国教育会联合会第七届年会以学制改革为主要议题,并提出了改革提案,征求全国意见,由此学制改革的热潮迅速遍及全国。1922年9月,北洋政府召开全国学制会议,最后教育部于1922年11月以大总统名义颁布实行。
    主要内容:
    ①指导原则:学制规定了“七项标准”。
    ②学校系统:采用“六三三”分段的形式,即初级小学4年,高级小学2年;初级中学3年,高级中3年,大学4至6年。
    历史地位:这一学制的进步性:
    ①它缩短了小学的年限,有利于初等教育的普及。
    ②延长了中学的年限,有利于提高中等教育水平,同时将中学分为两个阶段,既增加了办学的灵活性,又有利于中学的普及。
    ③取消了大学预科,有利于大学集中力量进行专业教育和科学研究。
    ④在中学开始实行选科制和学分制,兼顾学生升学和就业两种准备,可使学生有较大的发展余地,适应不同发展水平的学生之需。“六三三”学制的基本结构适合现代教育的要求,故一直延续下来,甚至影响到新中国的学制。

  • 第5题:

    ICP—AES分析中,产生连续背景的因素有()、()、()和()4种。


    正确答案:黑体辐射;轫致辐射;复合辐射;高浓度基体元素产生的连续背景辐射

  • 第6题:

    试解释温周期现象和Hopkins定律,并分析其意义。


    正确答案: 温周期现象:植物对温度昼夜变化节律的反应称温周期现象。在一定的温度范围内,昼夜温差较大更利于植物的生长和产品质量的提高。
    Hopkins定律:在其他因素相同的条件下,北美温带地区,纬度每向北移动1度或经度向东移动5度或海拔上升124m,生物的物候期在春天和夏天初各延迟4d,而在秋天物候则提前4d。
    意义:由于植物的物候期反映过去一个时期内气候和天气的积累,是比较稳定的形态表现,因此通过长期的物候观察,可以了解植物生长发育季节性变化同气候及其他环境条件的相互关系,作为指导园林生产和绿化工作的科学依据。对确定不同植物的适宜区域及指导植物引种工作具有重要价值。

  • 第7题:

    试分析学生品德不良的产生原因和教育措施。


    正确答案:品德不良产生的原因:
    (1)客观原因。
    ①不良社会风气的影响。
    ②家庭教育不当。
    ③学校教育的失误。
    (2)主观原因。
    ①缺乏正确的道德观念和道德信念。
    ②道德意志薄弱,自制力不强。
    ③不良行为习惯的作用。
    教育措施:
    (1)创设良好的交流环境,消除情绪障碍。
    (2)提高道德认识,消除意义障碍。
    (3)锻炼学生与诱因做斗争的意志力,消除习惯惰性障碍。
    (4)发现积极因素,多方法协同进行,促进转化。

  • 第8题:

    何谓氧离曲线?试分析该曲线的特点和生理意义?


    正确答案: 反映Hb氧饱和度与血液PO2关系的曲线(氧分压对Hb结合氧量的函数曲线),称为氧离曲线。 特点及生理意义:氧离曲线并非直线关系,而呈特殊的“S”形曲线。
    (1)
    曲线上段:PO2变化较大而Hb氧饱和度变化较小。
    ①有利于肺中Hb与O2的结合,血PO2愈高,Hb结合O2的能力愈强,Hb氧饱和度愈高;
    ②血PO2在较大范围波动时,血液仍可结合足够氧保证组织的利用
    (2)
    曲线中段:PO2轻度变化使Hb氧饱和度发生较大变化,代表Hb与O2的解离趋势。 血液流经组织时,组织细胞PO2低,可释放大量O2保证静态时组织细胞代谢利用。
    (3)
    曲线下断:PO2稍有下降,可使Hb氧饱和度显著降低。
    血液有较大的释O2贮备,可保证组织代谢活动增强时,将更多的O2释出供组织细胞代谢的需要。

  • 第9题:

    填空题
    ()的出现对成衣制造业具有划时代的意义,被誉为“继犁之后造福人类的工具”。

    正确答案: 缝纫机
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    试评述1922年学制的产生背景、主要内容和历史地位 。

    正确答案: 要点:背景:五四前后,一些教育社团积极倡导学制改革,1920年,全国教育会联合会两届年会均讨论学制改革,1921年美国实用主义教育家孟禄来华讲学,同年,广州召开的全国教育会联合会第七届年会以学制改革为主要议题,并提出了改革提案,征求全国意见,由此学制改革的热潮迅速遍及全国。1922年9月,北洋政府召开全国学制会议,最后教育部于1922年11月以大总统名义颁布实行。
    主要内容:
    ①指导原则:学制规定了“七项标准”。
    ②学校系统:采用“六三三”分段的形式,即初级小学4年,高级小学2年;初级中学3年,高级中3年,大学4至6年。
    历史地位:这一学制的进步性:
    ①它缩短了小学的年限,有利于初等教育的普及。
    ②延长了中学的年限,有利于提高中等教育水平,同时将中学分为两个阶段,既增加了办学的灵活性,又有利于中学的普及。
    ③取消了大学预科,有利于大学集中力量进行专业教育和科学研究。
    ④在中学开始实行选科制和学分制,兼顾学生升学和就业两种准备,可使学生有较大的发展余地,适应不同发展水平的学生之需。“六三三”学制的基本结构适合现代教育的要求,故一直延续下来,甚至影响到新中国的学制。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    试分析20世纪70年代成衣业产生的背景和意义。

    正确答案: 成衣19世纪起源于美国,是指机器产生的规模化、大批量的服装。直到20世纪60年代,随着青年风潮的兴起,介于高级女装与成衣之间的高级成衣迅速崛起,占据服装市场的大量份额。同时一些著名的设计师也纷纷推出高级成衣系列,加之日本设计师进军欧洲时装,其设计也给欧洲的成衣设计带来新的变化。
    意义:高级成衣设计结合了高级时装和成衣设计的特点,在大批量生产的成衣中融入了艺术创造性,它的出现不仅改变了旧有的服装等级观念,使作为象征意义的服装观念逐渐淡薄,而且也结束了高级时装一统天下的局面,开创了服装界新的设计格局。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    论述《幼儿园教育大纲》产生和修改的背景和意义。

    正确答案: 1989年3月15日,根据60年代以来社会生活的变化、科技的进步及幼儿教育的发展,日本又颁布了一个新的《幼儿园教育大纲》。该大纲依据“幼儿园教育是通过环境进行的”的道理,规定幼儿园教育的基本原则是:努力促进幼儿的主体性活动;以指导游戏为中心;指导方法须结合每个幼儿的特点。还将幼儿园教学内容由原来的六个方面改为:健康、人际、关系、环境、语言、表现。总的来看,新大纲对幼儿园方针、任务的规定比以前较为简明,力图更符合当代社会对幼儿培养规格的需要。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    如果成衣不用洗水,此款的面料如何试缩水?如果成衣是牛仔面料,要普洗+石磨,缩水要怎样试?


    正确答案:1:如果成衣不洗水,可以将面料拿去用蒸气烫打气熨烫一下;如果是牛仔面料要普洗+石磨,那做纸样前一定要将面料拿去按大货洗水方法进行洗水,然后再量出该面料正确的缩水率。

  • 第14题:

    试分析“新体育”学说产生的背景及其历史意义?


    正确答案:20世纪初第一次世界大站爆发,各国都重视学校体育,“新体育”是在实用主义教育学说和卢梭自然教育思想的基础上由美国学者提出的。促进了体育的科学化和社会化,促进了对儿童身心发展规律和体育教学过程的研究,许多观点至今仍有现实意义。但它过分强调儿童兴趣和自由,导致了体育教学组织的松散,也不利于学生系统的掌握体育知识和技能。

  • 第15题:

    试分析传播学诞生的背景


    正确答案: 传播学作为一门独立学科的诞生,可以说是可能(学科背景)和需要(媒介背景)相结合的结果。从主观条件看,19世纪、20世纪以来,伴随着封建专制时代的终结,自然科学、社会科学均面目一新,并日趋整体化(相互关联、相互启发),人类对物质世界和精神世界的了解越来越全面和深人,各种新理论、新学说大量涌现。在此背景下,对传播现象、传播活动的全面把握和系统、科学的认识,终于成为可能。从客观条件看,近一个世纪以来,传播的作用和影响极端凸现―工业化使整个世界连成一片,传播活动日益频繁化和复杂化。特别是传播的相对独立化、职业化(即报刊、广播电视等大众传播媒介的登台),给人类带来了一种全新的、重大的冲击。这种冲击,终于引起全社会对传播现象、传播活动的高度重视。如上所述,正是这种.学科背景和媒介背景的结合,催生了作为20世纪众多新学科之一的、传播学

  • 第16题:

    论述《幼儿园教育大纲》产生和修改的背景和意义。


    正确答案: 1989年3月15日,根据60年代以来社会生活的变化、科技的进步及幼儿教育的发展,日本又颁布了一个新的《幼儿园教育大纲》。该大纲依据“幼儿园教育是通过环境进行的”的道理,规定幼儿园教育的基本原则是:努力促进幼儿的主体性活动;以指导游戏为中心;指导方法须结合每个幼儿的特点。还将幼儿园教学内容由原来的六个方面改为:健康、人际、关系、环境、语言、表现。总的来看,新大纲对幼儿园方针、任务的规定比以前较为简明,力图更符合当代社会对幼儿培养规格的需要。

  • 第17题:

    国际主义风格产生的背景及特征和意义


    正确答案: 背景:欧洲第二次世界大战以前发展起来的现代主义设计经过美国的发展成为战后的国际主义风格;这种风格特别是在六七十年代以来发展到登峰造极的地步,影响了世界各国的设计。
    特征:形式简单、反装饰性、系统化、单纯、理性、冷漠、机械式的高度功能化,非人性化,理性化的特点。
    现代主义到美国后,密斯的少则多成为国际主义的标准面貌。国际主义设计具有形式简单、反装饰性、系统化等特点。原本的民主色彩变为一种单纯的商业形式。80年代以后国际主义开始衰退,风格单一、漠视功能等引起青年一代的不满是国际主义式微的主要原因。

  • 第18题:

    背景吸收和基体效应都与试样的基体有关,试分析它们的不同之处。


    正确答案:基体效应是指试样在转移、蒸发过程中任何物理因素的变化对测定的干扰效应。背景吸收主要指基体元素和盐分的粒子对光的吸收或散射,而基体效应则主要是由于这些成分在火焰中蒸发或离解时需要消耗大量的热量而影响原子化效率,以及试液的黏度、表面张力、雾化效率等因素的影响。

  • 第19题:

    试运用SWOT矩阵分析某一行业(公司)机会和威胁、优势和劣势。


    正确答案: (1)结合某一行业或公司实际进行机会和威胁、优势和劣势的分析;
    (2)进行组合分析;
    (3)绘制SWOT分析一览表;
    (4)分析透澈,结论观点明确。

  • 第20题:

    问答题
    试结合实际论述工作分析的作用和意义。

    正确答案: (1)有效地进行工作分析,是是现代企业人力资源开发与管理科学化的基础。在人力资源管理的每一从上到环节,包括人力资源规划、招聘、培训、绩效评价、薪酬制度等方面,工作分析都起了基础性作用。如在人力资源规划方面,规划者要分析一个组织对人力资源的需求,就必须获得相关各种工作对于知识、技能、能力所要求的信息,而工作分析分析就能提供这一方面的信息。又如招聘方面,如果招聘者不知道胜任某项工作所需要的资格和条件,那么,员工的招聘与甄选都江堰市是盲目的,通过工儿分析,就可以提花这方面的信息。
    (2)进行工作分析,使组织可以更合理地使用员工,避免员工使用中的盲目性。组织通过工作分析,能清楚掌握每个职务的工作职责和要求,员工应具备的基本条件,这样在安排员工时,就可以根据每个员工的实际情况作出合理安排,从而把员工安排在最合适的岗位上,最大限度地发挥每个员工的工作积极性和潜力,从而发挥工作的最大效果。
    (3)进行工作分析,使使组织中每个人职责分明,分工明确,从而提高工作效率。通过工作分析,组织中每一位员工的职责明确,能提高个人和工作部门的工作效率与和谐性,避免工作重叠和劳动重复等现象。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    背景吸收和基体效应都与试样的基体有关,试分析它们的不同之处。

    正确答案: 基体效应是指试样在转移、蒸发过程中任何物理因素的变化对测定的干扰效应。背景吸收主要指基体元素和盐分的粒子对光的吸收或散射,而基体效应则主要是由于这些成分在火焰中蒸发或离解时需要消耗大量的热量而影响原子化效率,以及试液的黏度、表面张力、雾化效率等因素的影响。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    试分析“新体育”学说产生的背景及其历史意义?

    正确答案: 20世纪初第一次世界大站爆发,各国都重视学校体育,“新体育”是在实用主义教育学说和卢梭自然教育思想的基础上由美国学者提出的。促进了体育的科学化和社会化,促进了对儿童身心发展规律和体育教学过程的研究,许多观点至今仍有现实意义。但它过分强调儿童兴趣和自由,导致了体育教学组织的松散,也不利于学生系统的掌握体育知识和技能。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    国际主义风格产生的背景及特征和意义

    正确答案: 背景:欧洲第二次世界大战以前发展起来的现代主义设计经过美国的发展成为战后的国际主义风格;这种风格特别是在六七十年代以来发展到登峰造极的地步,影响了世界各国的设计。
    特征:形式简单、反装饰性、系统化、单纯、理性、冷漠、机械式的高度功能化,非人性化,理性化的特点。
    现代主义到美国后,密斯的少则多成为国际主义的标准面貌。国际主义设计具有形式简单、反装饰性、系统化等特点。原本的民主色彩变为一种单纯的商业形式。80年代以后国际主义开始衰退,风格单一、漠视功能等引起青年一代的不满是国际主义式微的主要原因。
    解析: 暂无解析