1928年以后，国民政府确定以“（）”为教育宗旨。

题目

1928年以后，国民政府确定以“（）”为教育宗旨。

相似考题

1.在共和前期,罗马教育是一种以培养()为宗旨的教育。

2.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的．就形成了（ ）。A．个人本位的教育目的论B．教育无目的论C．神学的教育目的论D．社会本位的教育目的论

3.国民政府统治时期，在全国遵行的教育宗旨是（）

4.“爱国、尚武、崇实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进”的教育宗旨确定于()。A、洋务运动时期B、晚清“新政”时期C、北洋政府时期D、南京国民政府时期

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  • 第1题：

    南京国民政府“三民主义”教育宗旨终告形成是在（）。

    A.1927年

    B.1929年

    C.1931年

    D.1935年


    参考答案：B

  • 第2题：

    抗战时期国民政府提出的“三民主义”教育宗旨 是历史的进步。


    答案：错
    解析：
    这一表述是片面的。 (1) “三民主义”教育宗旨的产生。 1929年4月26日由南京国民政府正式以 〈中华民国教育宗旨及其实施方针》通令颁行，其 宗旨为:“中华民国之教育，根据‘三民主义’，以 充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延 续民族生命为目的;务期民族独立，民权普遍，民 生发展，以促进世界大同。”同时配套公布的还有 <三民主义教育实施方针》，对各级各类学校教育 中如何落实“三民主义”教育宗旨作出了具体规 定。至此，"三民主义”教育宗旨终告形成。 该宗旨就其实质而言，是国民党反共、反对 民族民主革命和为建立独裁统治服务的手段，完 全背离了孙中山提出的新三民主义的反帝反封 建的革命目标。 (2) “三民主义”教育的实施原则。 为了落实和强化“三民主义”教育，1931年6 月，在南京国民政府公布的《中华民国训政时期 约法》中，以根本法的形式规定了民国教育宗旨 及其方针政策。同年9月，国民党中央执行委员 会第157次常务委员会通过了《三民主义教育实 施原则》，分别对初等教育、中等教育、高等教育、 师范教育、社会教育、蒙藏教育、华侨教育、派遣 留学生等八个方面,规定了具体的实施“目标”和"纲要”（包括课程、训育、设备三个细目）。

  • 第3题：

    素质教育以提高（ ）为根本宗旨。


    答案：国民素质,
    解析：

  • 第4题：

    素质教育以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    南京国民政府“三民主义”教育宗旨终告形成是在（）。

    • A、1927年
    • B、1929年
    • C、1931年
    • D、1935年

    正确答案:B

  • 第6题：

    1927年8月，国民政府教育行政委员会颁行（）

    • A、《特定教育纲要》
    • B、《三民主义教育实施原则》
    • C、《学校施行党化教育办法草案》
    • D、《中华民国教育宗旨及其实施方针》

    正确答案:C

  • 第7题：

    主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）

    • A、个人本位的教育目的论
    • B、教育无目的论
    • C、神学的教育目的论
    • D、社会本位的教育目的论

    正确答案:D

  • 第8题：

    素质教育是以提高国民素质为宗旨，以培养学生的实践能力和创新精神为侧重点的教育。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    评述国民政府的教育宗旨。


    正确答案:南京国民政府成立后，“党化教育”的方针得以实施。之后，随着南京国民政府对全国控制的实现，“军政时期”结束，“训政时期”开始，又代之以所谓“三民主义教育”宗旨，表明国民党对学校教育控制的日趋严密。抗日战争爆发后的1937年8月，国民政府又提出“战时须作平时看”的教育方针。抗日战争胜利后，为安抚民情，国民政府允诺，“建国时期，教育第一”，在修订《中华民国宪法》时也参照这一承诺。总的看来，虽然国民政府在抗日战争时期和抗战胜利复员时期都相应提出过切合时局需要的方针政策，但渗透专制主义和独裁精神的教育宗旨不仅未变，反而得到加强。

  • 第10题：

    填空题
    素质教育是以（）为根本宗旨；以培养学生的（）和（）为重点的教育。

    正确答案： 提高国民素质,创新能力,实践能力
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    1928年以后，国民政府确定以“（）”为教育宗旨。

    正确答案： 三民主义教育
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）
    A

    个人本位的教育目的论

    B

    教育无目的论

    C

    神学的教育目的论

    D

    社会本位的教育目的论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国实施素质教育，以____为根本宗旨。


    答案：提髙国民素质,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    南京国民政府为加强思想控制，对教育采取的措施是（　　）

    A.教育立法和制度建设
    B.增加教育投入
    C.将教育纳入一党专政
    D.以教育强国

    答案：A
    解析：
    南京国民政府为加强思想控制，对教育采取的措施是教育立法和制度建设。

  • 第15题：

    高职教育的办学指导思想是（ ）

    A. 以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路
    B. 以就业为宗旨、以服务为导向、走产学研结合之路
    C. 以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路
    D. 以就业为宗旨、以服务为导向、走产学结合之路

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    抗战爆发以后，国民政府内迁，最终确定哪座城市成为陪都？（）

    • A、重庆
    • B、武汉
    • C、南京
    • D、上海

    正确答案:A

  • 第17题：

    以提高国民素质为根本宗旨的教育，叫做（）

    • A、素质教育
    • B、国民教育
    • C、基础教育
    • D、职业教育

    正确答案:A

  • 第18题：

    1928年以后，国民政府确定以“（）”为教育宗旨。


    正确答案:三民主义教育

  • 第19题：

    素质教育是以（）为根本宗旨；以培养学生的（）和（）为重点的教育。


    正确答案:提高国民素质；创新能力；实践能力

  • 第20题：

    为了落实和强化“（）”教育，1931年6月，在南京国民政府公布的《中华民国训政时期约法》中，以根本法的形式规定了民国教育宗旨及其方针政策。


    正确答案:三民主义

  • 第21题：

    填空题
    国民政府统治时期，在全国遵行的教育宗旨是（）

    正确答案： 三民主义教育
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    南京国民政府“三民主义”教育宗旨终告形成是在（）。
    A

    1927年

    B

    1929年

    C

    1931年

    D

    1935年


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    评述国民政府的教育宗旨。

    正确答案： 南京国民政府成立后，“党化教育”的方针得以实施。之后，随着南京国民政府对全国控制的实现，“军政时期”结束，“训政时期”开始，又代之以所谓“三民主义教育”宗旨，表明国民党对学校教育控制的日趋严密。抗日战争爆发后的1937年8月，国民政府又提出“战时须作平时看”的教育方针。抗日战争胜利后，为安抚民情，国民政府允诺，“建国时期，教育第一”，在修订《中华民国宪法》时也参照这一承诺。总的看来，虽然国民政府在抗日战争时期和抗战胜利复员时期都相应提出过切合时局需要的方针政策，但渗透专制主义和独裁精神的教育宗旨不仅未变，反而得到加强。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    为了落实和强化“（）”教育，1931年6月，在南京国民政府公布的《中华民国训政时期约法》中，以根本法的形式规定了民国教育宗旨及其方针政策。

    正确答案： 三民主义
    解析： 暂无解析

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