论述毛乌苏沙漠形成的原因
题目
论述毛乌苏沙漠形成的原因
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第1题：
撒哈拉大沙漠、阿拉伯沙漠及塔克拉玛干沙漠都是纯自然因素所形成的。
正确答案:正确 -
第2题：
简述撒哈拉沙漠的形成原因。
正确答案:撒哈拉位于北回归线两侧，常年受副热带高气压带的控制，盛行干热的下沉气流，且非洲大陆南窄北宽，受副热带高气压带控制范围大，干热面积广；北非与亚洲大陆紧邻，东北信风从东部大陆吹来，不易形成降水，使北非更加干燥；北非海岸线平直，东侧有埃塞俄比亚高原，对湿润气流起阻挡作用，使广大内陆地区受不到海洋的影响；北非西岸有加那利寒流，对西部沿海地区起到降温减湿的作用，使沙漠逼近西海岸；北非地形单一，地势平坦，起伏不大，气候单一，形成大面积的沙漠地区。 -
第3题：
6．7月份，撒哈拉沙漠形成全球炎热中心的原因是（）
- A、沙漠吸热快
- B、7月份，太阳直射在赤道上
- C、7月份，太阳直射在北纬20°附近
- D、沙漠地区干燥少云雨，对太阳辐射反射强烈
正确答案:A -
第4题：
试述通货膨胀形成的理论原因，并结合国情论述我国通货膨胀形成的特点。
正确答案: （一）、通货膨胀是指由于货币供给过多而引起的货币贬值、物价普遍上涨的货币现象。
（二）、直接原因就是货币供给过多，但深层次上的原因还有：
1、需求拉上，包括财政赤字、信用膨胀、投资需求膨胀和消费需求膨胀；
2、成本推动，包括工资推动，利润推动；
3、结构因素，经济结构和部门结构的失调；
4、其他原因，如供给不足，预期不当，体制转轨等因素。
（三）、我国通货膨胀的特点是：
1、短期性；
2、非政策性。 -
第5题：
简述澳大利亚热带沙漠气候和热带雨林气候的形成原因。
正确答案: 热带沙漠气候的形成原因：①副热带高压控制之下，下沉气流为主。②东部山地阻挡了太平洋暖湿气流向西深入。③西澳大利亚寒流对其西岸荒漠的形成起了一定的作用。
热带雨林气候的形成原因：①处于来自太平洋东南信风的迎风地带，地形的抬升，形成丰富的地形雨，②再加上附近海域有暖流经过，增温增湿，从而发育了热带雨林气候。 -
第6题：
（）沙漠化形成的主要营力，是塑造沙漠地表动态的动力。
正确答案:强劲的风 -
第7题：
论述风蚀沙质荒漠化（沙漠化）的工程防治技术
正确答案: 机械沙障固沙、化学固沙、水力治沙、风力治沙。 -
第8题：
问答题沙漠化的概念。沙漠化的形成原因有哪些？正确答案： 非沙漠向沙漠转化，使沙漠逐渐扩大的过程，叫沙漠化。
在地质历史上的沙漠化是由于气候的变化和地壳运动使自然地理环境发生变化所致。
现代的沙漠化，则大多与人类不注要保护环境，大量砍伐原始森林、盲目开荒破坏水土保持、过度放牧破坏植被、过量开采地表水和地下水等。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述澳大利亚热带沙漠气候和热带雨林气候的形成原因。正确答案： 热带沙漠气候的形成原因：①副热带高压控制之下，下沉气流为主。②东部山地阻挡了太平洋暖湿气流向西深入。③西澳大利亚寒流对其西岸荒漠的形成起了一定的作用。
热带雨林气候的形成原因：①处于来自太平洋东南信风的迎风地带，地形的抬升，形成丰富的地形雨，②再加上附近海域有暖流经过，增温增湿，从而发育了热带雨林气候。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题论述毛乌苏沙漠形成的原因正确答案： 毛乌素沙漠位于陕西北部长城沿线和内蒙古鄂尔多斯高原南部一带，是我国北部地区沙漠化最严重的地区之一。从丘间滩地上广泛分布的泥炭层和洼地上常见的黑垆土层来看，过去也曾有过比较湿润的时期。它的本来面目应该是草木畅茂山川优美之所在。
这里原来是否有沙漠和何时出现沙漠，目前还是一个有争论的问题。不过有一点可以肯定，即使本来有沙漠，但其范围可能不大，而发展到目前这种状态，则是历史时期人类不合理的耕垦、放牧造成的。毛乌素地区的古代城址遗址。以汉代遗址深入沙漠内部最远，在陕北毛乌素地区还发现了夏时代的遗址和玉器，反映出这个地区过去是很发达的，早在春秋战国时期，这一地区已得到开发，秦时在陕北设立了上郡和北地郡，到唐宋时期遗址、明代遗址则向沙漠东北边缘地区发展。呈现出西北、东南向的时代顺序性，这正是沙漠逐步扩大的有力证据。
在唐代以前，榆林一带的环境肯定还是不错的，虽然比不上中原地，但比今天的该地环境要好很多，要不然众多的人的吃粮问题无法解决。反过来说，要解决众多的吃粮问题，必须进行屯垦，只要能屯垦，也说明当时的环境还是可以的，而不断的屯垦更造成植被的破坏，使原有的沙漠在经过干旱大风的吹扬下，必然使沙漠扩大，人造沙漠出现了，从而使沙漠化愈来愈严重。
毛乌素沙漠是人造沙漠，即人们无限度的开垦种植、环境恶化造成的。从毛乌素沙漠中不断出现的汉代城址（榆林大保当）和大夏统万城的建立来看，当时的榆林以北地区即使有沙，也是很少的。从林胡、榆林地名来看当时这一带树木应该是很多的。当匈奴人赫连勃勃决定在此建都时，就感慨的指出：“未有若斯之美”，明显说的是此地山青水秀、牧草丰茂的景象。但是随着人口的增加、农业的发展、放牧等原因，沙漠化的问题愈来愈严重。虽然唐宋时统万城仍是夏州城，但当宋太宗淳化五年（994年）下令废毁夏州城时，这里已“深在沙漠”了。到了宋代这里仍然是农牧兼宜的地方，但农田面积不断扩大，终于导致风沙危害日益严重，尤以明清两代最为激烈。清代人口的猛增对保护整个自然环境是一个极大的不利因素，全国到处都在大量开垦荒地、毁林开荒，造成对榆林一带环境的严重破坏。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述卡拉库姆沙漠的分布、形成原因。正确答案： 卡拉库姆沙漠在中亚的西南部，一直延伸到里海沿岸的平原地区，主要因为这里深居亚欧大陆内部，距离海洋比较远，受海洋影响小。
降水稀少。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述撒哈拉沙漠的形成原因。正确答案： 撒哈拉位于北回归线两侧，常年受副热带高气压带的控制，盛行干热的下沉气流，且非洲大陆南窄北宽，受副热带高气压带控制范围大，干热面积广；北非与亚洲大陆紧邻，东北信风从东部大陆吹来，不易形成降水，使北非更加干燥；北非海岸线平直，东侧有埃塞俄比亚高原，对湿润气流起阻挡作用，使广大内陆地区受不到海洋的影响；北非西岸有加那利寒流，对西部沿海地区起到降温减湿的作用，使沙漠逼近西海岸；北非地形单一，地势平坦，起伏不大，气候单一，形成大面积的沙漠地区。解析： 暂无解析 -
第13题：
论述水垢形成的原因。
正确答案: ①钙镁的重碳酸盐类的热分解，水在锅内加热的过程中，水中暂硬由于热分解，使易溶于水的物质转变为难溶于水的物质而析出沉淀。若不及时排出会附在锅炉受热面上形成水垢。
②.水的不断蒸发浓缩；由于水在锅炉中不断蒸发，钙镁盐类在锅水中被不断浓缩，当超过它的溶解度时，就会析出沉淀。
③钙镁盐类溶解度降低；某些钙镁盐类的溶解度，随着水温升高反而下降，因此水温升高后，它们的溶解度降低，达到过饱和状态后，便会从水中沉淀析出。 -
第14题：
简述卡拉库姆沙漠的分布、形成原因。
正确答案:卡拉库姆沙漠在中亚的西南部，一直延伸到里海沿岸的平原地区，主要因为这里深居亚欧大陆内部，距离海洋比较远，受海洋影响小。
降水稀少。 -
第15题：
论述性别差异形成的原因及教育？
正确答案: 原因：一、遗传生理因素：两性大脑的结构不同；两性的生理机能不同；两性神经机能活动特性不同。二、社会生活因素：家庭；学校；社会。
教育策略：①教师端正观念，消除性别偏见；②了解学生，因性别而施教；③鼓励男女学生交往。 -
第16题：
（）是形成干旱的直接原因。
- A、降水量少
- B、植被少
- C、沙漠化
- D、蒸发量大
正确答案:A,D -
第17题：
沙漠形成有两个主要原因是什么？
正确答案: 自然因素：沙漠形成的自然因素之一；
气候：
沙漠是干燥气候的产物，干燥少雨是沙漠形成的必要条件。从整个地球来看，干燥气候区域（干旱区）的形成，主要与纬度、大气环流等因素有关。世界上多数大沙漠都分布在南北纬15～35°之间，如北非的撒哈拉沙漠，西南亚的阿拉伯沙漠，南美的阿塔卡马沙漠等。因此，有“回归沙漠带”之称。 -
第18题：
请论述新兴行业形成的原因及特点。
正确答案:因为技术的创新，新的消费者需求的出现，其它经济和社会变化将某个新产品或服务提高到潜在可行的商业机会水平等。
其特点是，技术的不确定性，战略的不确定性，高初始成本，新成立企业多，政府干预较多，存在较多初次购买者。 -
第19题：
问答题论述消费者群体形成的原因。正确答案： （1）消费者因其生理、心理特点的不同形成不同的消费者群体；
（2）不同消费者群体的形成还受一系列外部因素的影响。这些外部因素包括生产力发展水平、文化背景、民族、宗教信仰、地理气候条件等，它们对于不同消费者群体的形成具有重要作用。此外，文化背景、民族、地理气候条件等方面的差异，都可以使一个消费者群体区别于另一个消费者群体等。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题沙漠公路路肩上严禁堆置任何杂物的主要原因是防止（）A影响交通
B形成沙丘
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题论述风蚀沙质荒漠化（沙漠化）的工程防治技术正确答案： 机械沙障固沙、化学固沙、水力治沙、风力治沙。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题沙漠形成有两个主要原因是什么？正确答案： 自然因素：沙漠形成的自然因素之一；
气候：
沙漠是干燥气候的产物，干燥少雨是沙漠形成的必要条件。从整个地球来看，干燥气候区域（干旱区）的形成，主要与纬度、大气环流等因素有关。世界上多数大沙漠都分布在南北纬15～35°之间，如北非的撒哈拉沙漠，西南亚的阿拉伯沙漠，南美的阿塔卡马沙漠等。因此，有“回归沙漠带”之称。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题论述性别差异形成的原因及教育？正确答案： 原因：一、遗传生理因素：两性大脑的结构不同；两性的生理机能不同；两性神经机能活动特性不同。二、社会生活因素：家庭；学校；社会。
教育策略：①教师端正观念，消除性别偏见；②了解学生，因性别而施教；③鼓励男女学生交往。解析： 暂无解析