怎样理解事实判断、成因判断和价值判断的相互关系？

第1题：

第2题：

价值中立的含义包括（）。

• A、以客观和中立态度进行观察分析
• B、严格区分事实判断与价值判断
• C、引导人们进行价值选择
• D、严格区分事实领域与价值领域

正确答案:A,B,D

第3题：

价值判断比事实判断容易。

正确答案:错误

第4题：

事实判断和价值判断是互相独立的。

正确答案:错误

第5题：

为什么说每一项完整的历史认识都包含事实判断、成因判断和价值判段这样三个层次？

正确答案: （一）历史认识是由一个一个的判断构成的，仔细考察历史学家的研究实践，可看出，每一项历史认识实际上都包含着三个层次即：事实判断、成因判断、价值判断。
（二）事实判断回答的是“是什么”的问题，成因判断回答的是“为什么”的问题，价值判断回答的是“应该怎么办”的问题。三个层次的判断组合起来形成一个完整的历史认识。或者说，一个完整的历史认识应该甚至必然会包含着这样三个层次的判断。

第6题：

怎样理解事实判断、成因判断和价值判断的相互关系？

正确答案: （一）三者之间的关系可简略归结为：事实判断是基础，成因判断是关键，价值判断是目的和归宿。事实判断回答“是什么”的问题，成因判断回答“为什么”的问题，价值判断回答“应该怎么办”的问题。三个层次的判断组合起来形成一个完整的历史认识。
（二）事实判断是基础，是因为事实判断是研究者进行成因判断和价值判断的起点和初始依据。事实判断如果出了错，成因判断和价值判断必然要跟着出错
（三）成因判断是关键。是因为成因判断是对历史事实或事件出现的原因作出解释，而怎样解释历史事实或事件出现的原因，却决定于研究者持有什么样的社会历史观。
（四）价值判断是目的和归宿。人们决不会无缘无故去研究历史，总是带着要解决某个问题的目的、动机去研究历史。

第7题：

试简述“价值判断”和“事实判断”的主要区别。

正确答案:价值判断：从基于伦理、规范和价值观角度而作出的“是否值得如此”的判断。它通常与决策目标的选择相关。
事实决断：从基于某种客观的存在而作出的“是否确实如此“的判断。它主要与实现目标的手段的选择相关。

第8题：

当（）矛盾冲突、紊乱、不一致时，当独当一面时，直觉判断才重要。

• A、价值判断与事实判断
• B、当前判断与事实判断
• C、价值判断与当前判断
• D、未来判断与当前判断

正确答案:A,D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

政策法规价值判断和事实判断的关系是（）。

• A、事实判断以价值判断为基础
• B、价值判断以事实判断为基础
• C、价值判断等同于事实判断
• D、价值判断是事实判断的前提

正确答案:B

第14题：

价值的论述和判断与事实的论述和判断叫做什么？（）

• A、心态平衡
• B、破立平衡
• C、价值与事实的平衡
• D、理论与实际的平衡

正确答案:C

第15题：

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）

• A、是在价值判断基础上的事实判断过程
• B、是一个价值判断过程，而不涉及事实判断
• C、是在事实判断基础上的价值判断过程

正确答案:B

第16题：

怎样理解资本技术构成，资本价值构成，资本有机构成的相互关系？

正确答案: （1）资本的构成可以从两个方面来考察：一方面，从物质形态看，资本是由一定数量的生产资料和劳动力所构成，它们之间的比例是由生产技术水平决定的，所以叫资本的技术构成。另一方面，从价值形态看，由于生产资料的价值表现为不变资本，劳动力的价值表现为可变资本，因而资本又是由一定数量的不变资本和可变资本构成的，它们之间的比例叫做资本的价值构成。
（2）资本的技术构成和价值构成之间存在着密切的有机联系。由资本技术构成所决定，并且反映资本技术构成变化的资本价值构成，叫做资本的有机构成，可用公式C://V来表示。

第17题：

怎样检验历史认识中的成因判断的是非得失？

正确答案: （1）所谓成因判断，就是研究者对历史现象或事件发生的原因所做的因果解释。历史著述中常见的历史解释方式有：用统计归纳性的经验规律做解释、用精神、文化因素做解释、用“多种因素随机组合”方式做解释、用因果必然性规律作解释。
（2）对四种成因判断的是非得失进行检验，实际上就是对这四种社会历史观—史学本体论的是非得失进行检验，即机械威武史观、唯心史观、多元折中主义历史观和唯物史观。
（3）总的来说，是通过实践检验其是非得失的。我们可以通过核对那些判断所依据的史实，即核对其因和果的史实以及因和果相互联系的史实的是非真伪来核对其是非得失加以检验。

第18题：

历史认识的层次结构：事实判断、成因判断和价值判断

正确答案: 每一项历史认识都包含着三个层次：
第一层次事实判断：可以称之为考实性认识，它是通过对史料的辨析获得的对历史事实的认识；事实判断的目的在于求得历史事实的真相，为进行其他两个层次的判断打下基础。
第二层次成因判断：可以称之为因果关系或规律性的认识，它是在已经确认的事实基础上对各个事实之间的相互关系或联系的认识；成因判断是研究者完成了事实判断以后，总要对为什么会有那样的事实做出解释。对事实的这种解释，我们称之为成因判断。成因判断就是对历史事实出现的原因做出判断，实际上就对事实出现的因果规律性做出判断。第三个层次价值判断：可以称之为评价性认识，它是在前两个层次的认识基础上对历史上出现的事件、人物、制度和过程等进行是非善恶或利弊得失的评价以资鉴于现实的认识。价值判断就是研究者对他所研究的历史人物、事件、制度或过程的是非善恶或利弊得失做出判断。
事实、成因和价值这三个层次的判断之间的相互关系，可以简略的归结为：事实判断是基础，成因判断是关键，价值判断是目的和归宿。事实判断回答“是什么”的问题，成因判断回答“为什么”的问题，价值判断回答“应该怎么办”的问题。三个层次的判断组合起来形成以个完整的历史认识。

第19题：

政策评估是一个事实判断和价值判断的过程，所以政策评估要坚持事实标准和价值标准。

正确答案:正确

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：