新教音乐与天主教音乐的不同,主要反映在用母语唱圣歌上,这些圣歌在不同的国家被冠以不同的名称:在德国被称为(),在法国和瑞士被称为格律诗篇,在英国则被称为礼拜乐和赞美歌。

题目

新教音乐与天主教音乐的不同,主要反映在用母语唱圣歌上,这些圣歌在不同的国家被冠以不同的名称:在德国被称为(),在法国和瑞士被称为格律诗篇,在英国则被称为礼拜乐和赞美歌。


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  • 第1题:

    一段声音对一个文化社群是美妙的音乐,对另一个文化社群有可能是难忍的噪音,这是因为()。

    • A、每个文化社群音乐趣味不同
    • B、每个文化社群对噪音的忍耐能力不同
    • C、每个文化社群对音乐与噪音的区分方式不同
    • D、每个文化社群对音乐的定义不同

    正确答案:C

  • 第2题:

    乐音与噪音有何不同?在音乐中的作用如何?


    正确答案: 振动规则的,听起来音的高低非常明显的,叫做“乐音”。
    振动不规则,音的高低听起来不明显的,叫做“噪音”。
    在音乐中所使用的音,主要是乐音,但噪音也是不可缺少的。在管弦乐队中锣和钹的声音,这是任何其他乐器所不能替代的。在我国民资音乐中,噪音性乐器的使用丰富多彩,别具一格,不仅可以烘托气氛,且能独立塑造音乐形象,具有很强的表现力。

  • 第3题:

    现在流行的现代舞由韩舞、爵士、街舞等,这些都是根据音乐的不同风格体现出不同的动作特色。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品,学习音乐的表现手段,这属于高中音乐课程目标的()目标。

    • A、情感、态度与价值观
    • B、过程与方法
    • C、知识与技能
    • D、合作、探究

    正确答案:C

  • 第5题:

    中世纪的世俗音乐与宗教音乐有何不同?


    正确答案:世俗音乐多为单声部的分节歌,属于单音音乐,这种单音世俗歌曲都用本国语作词,常用维奥尔琴和竖琴伴奏,调式上常采用教会弃用的伊奥尼亚调式,允许变音、半音的使用。它已含有记叙曲、回旋曲等结构的雏形,比起宗教音乐要亲切、质朴、自由得多。内容多反映骑士的战争和爱情以及贵族的生活。世俗性题材。而宗教音乐开始是单声部形式,但后期发展为复调形式,以拉丁文为歌词,常为无伴奏的纯人声形式,建立在单纯的自然音节基础上,不使用伴音和变音,在音乐风格上,肃穆、节制,排除世俗的感性欲念。内容服从宗教礼拜活动,主要取材于圣经。

  • 第6题:

    在巴洛克歌剧发展的不同阶段和流派中,对文本与音乐之间的关系的处理有何不同。


    正确答案:最早的歌剧产生于意大利的佛罗伦萨,在当时的歌剧发展中文本与音乐的关系处理主要来源于对古希腊音乐的研究和理解。古希腊音乐是模仿语言音调或节奏的,它寻求声音在不同情感状态下的表现。旋律是表现诗歌内容的载体。歌剧在蒙特威尔第的手中得到了充分的发展,在他的歌剧中对文本与音乐的关系的论述来源于他对柏拉图音乐思想的理解。柏拉图认为音乐中歌词是最重要的,其次才是音响和节奏。同时他和其他古希腊哲学家一样认为音乐具有打动情感和陶冶人格的特性。因此在蒙特委尔第的歌剧中追求在作品中清晰而准确的表达歌词和歌词中的情感。寻求文本与音乐之间的平衡关系。17世纪在罗马歌剧中,关于文本与音乐之间的关系较以前有了较大变化,人们开始更加注重歌剧的音乐,而不是戏剧,同时也更加注重壮观场面给人们带来的愉悦。以神话故事为主的歌剧体裁也有了较大的扩展和改变。在威尼斯歌剧的发展中也体现了这样的倾向,特别在切斯蒂的歌剧创作中,音乐成为歌剧的首要因素,戏剧则成为音乐的复述。在音乐方面注重独唱,宣叙调与咏叹调明确分开,介于两者之间还有咏絮掉。这种歌剧音乐的形式在其后的有了充分的发展,影响了西方歌剧的发展。在法国歌剧的发展中特别在吕利的歌剧中,认为唱词是最重要的,必须以准确的音调为之谱曲。
    在整个的巴洛克时期,在不同的时间和不同的流派中,对歌剧中文本与音乐的关系有着不同的观点和论述,但这种探讨共同构成了对歌剧音乐与文本关系的有效促进。最终使歌剧艺术在音乐与文本之间找到了最佳的契合点。推动了歌剧艺术的发展。

  • 第7题:

    巴罗克时期的音乐与以往的音乐有哪些不同?


    正确答案:巴罗克时期的音乐与以往音乐的不同,主要体现在以下几个方面:
    1、巴罗克时期是复调音乐发展的最高峰时期,其中最显著的特点是通奏低音的应用。
    2、巴罗克时期完成了调式体系的过渡,以大小调体系代替教会调式体系,同时,它也是复调音乐向主调音乐过渡的时期。
    3、歌剧的诞生和器乐的凸现,成为这个时期有别于其他时期最强劲的亮点。
    4、巴罗克晚期,意大利音乐的主导地位逐渐衰落,德国音乐的强势越来越明显。
    5、教堂音乐的绝对地位逐渐瓦解,音乐开始走向宫廷,走向世俗。
    6、巴罗克时期的音乐家趋向专业化,分工更细。

  • 第8题:

    欧洲宗教改革运动发端于16世纪的德国,由宗教改革领袖()发起,他们在音乐上最重要的贡献是开创了众赞歌的新教圣歌体裁,17世纪以后,这种新教圣歌的旋律被J.S.巴赫大量运用在()和管风琴前奏曲的创作中。


    正确答案:马丁•路德;教堂康塔塔

  • 第9题:

    填空题
    教会音乐在发展初期各地都相当独立,所使用的语言、礼仪也不尽相同,圣歌部分主要有拜占庭圣咏、安布罗斯圣咏、()、摩差拉比圣咏和塞尔特圣咏等五种形式。

    正确答案: 法国圣咏
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    新教音乐与天主教音乐的不同,主要反映在用母语唱圣歌上,这些圣歌在不同的国家被冠以不同的名称:在德国被称为(),在法国和瑞士被称为格律诗篇,在英国则被称为礼拜乐和赞美歌。

    正确答案: 众赞歌
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    巴罗克时期的音乐与以往的音乐有哪些不同?

    正确答案: 巴罗克时期的音乐与以往音乐的不同,主要体现在以下几个方面:
    1、巴罗克时期是复调音乐发展的最高峰时期,其中最显著的特点是通奏低音的应用。
    2、巴罗克时期完成了调式体系的过渡,以大小调体系代替教会调式体系,同时,它也是复调音乐向主调音乐过渡的时期。
    3、歌剧的诞生和器乐的凸现,成为这个时期有别于其他时期最强劲的亮点。
    4、巴罗克晚期,意大利音乐的主导地位逐渐衰落,德国音乐的强势越来越明显。
    5、教堂音乐的绝对地位逐渐瓦解,音乐开始走向宫廷,走向世俗。
    6、巴罗克时期的音乐家趋向专业化,分工更细。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    什么是交替圣歌,应答圣歌?

    正确答案: 交替圣歌(antiphon)最早是在咏唱诗篇时前后加的叠句,由交替歌唱得名,后来这种叠句与诗篇脱离,演化成一种独立的歌唱段落,在弥撒,日课中均有存在。应答圣歌(responsory)由独唱者咏唱,唱诗班重复歌唱而得名。最早用于一些比较精细修饰的礼仪部分。如圣阶经、哈里路亚。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    什么是交替圣歌,应答圣歌?


    正确答案: 交替圣歌(antiphon)最早是在咏唱诗篇时前后加的叠句,由交替歌唱得名,后来这种叠句与诗篇脱离,演化成一种独立的歌唱段落,在弥撒,日课中均有存在。应答圣歌(responsory)由独唱者咏唱,唱诗班重复歌唱而得名。最早用于一些比较精细修饰的礼仪部分。如圣阶经、哈里路亚。

  • 第14题:

    新教音乐与以往天主教音乐有所不同,主要反映在用母语唱圣歌上。


    正确答案:正确

  • 第15题:

    南戏与杂剧的区别只体现在音乐上的南北不同。


    正确答案:正确

  • 第16题:

    新教音乐与天主教音乐的不同,主要反映在用母语唱圣歌上,这些圣歌在不同的国家被冠以不同的名称:在德国被称为(),在法国和瑞士被称为格律诗篇,在英国则被称为礼拜乐和赞美歌。


    正确答案:众赞歌

  • 第17题:

    肖邦钢琴音乐有哪些与古典主义音乐不同的特点?


    正确答案:肖邦尊重并继承古典音乐的传统,但他的钢琴音乐艺术具有独特的风格:优美潇洒情真意切的旋律,自由不拘的节奏韵律,色彩丰富的和声,灵活而幅度宽广的织体,新颖精致又严谨贴切的结构。特别是在他的玛组卡和波罗奈兹舞曲中,创造性的运用民族民间调式、和声和特性节奏,显示了一个到底的“玛祖尔人”对自己民族性格、风格、情趣及艺术语言的熟悉和理解。

  • 第18题:

    人文主义教育,新教教育,天主教教育的根本差异主要在于()

    • A、所代表的利益不同
    • B、教育教学的管理方面不同
    • C、他们所服务的目的不同
    • D、主张的理论基础不同

    正确答案:C

  • 第19题:

    教会音乐在发展初期各地都相当独立,所使用的语言、礼仪也不尽相同,圣歌部分主要有拜占庭圣咏、安布罗斯圣咏、()、摩差拉比圣咏和塞尔特圣咏等五种形式。


    正确答案:法国圣咏

  • 第20题:

    判断题
    莫扎特在罗马教皇的音乐厅听到圣歌《主啊,怜悯我们吧!》。凭着记忆,他完整地写了下来,还获得教皇赐给的“金距轮”奖章。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    欧洲宗教改革运动发端于16世纪的德国,由宗教改革领袖()发起,他们在音乐上最重要的贡献是开创了众赞歌的新教圣歌体裁,17世纪以后,这种新教圣歌的旋律被J.S.巴赫大量运用在()和管风琴前奏曲的创作中。

    正确答案: 马丁•路德,教堂康塔塔
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    通过“槲鸡”和“绿毛龟”的音乐音响,说明电视音乐在创作、使用和评价标准上与独立艺术的音乐有何不同?

    正确答案: “绿毛龟“音乐一贯到底,但作用不大,不懂电视音乐性质,音乐可有可无,不起作用,没有目的性;音响基本没有;解说多使用书面语言。
    “槲鸡”是专门为片子创作的,每次鸡出场的音乐都不同;解说少而精,与音乐结合;音乐少,但准确刻画了槲鸡形象;音响非常丰富,使人感觉身临其境。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品,学习音乐的表现手段,这属于高中音乐课程目标的()目标。
    A

    情感、态度与价值观

    B

    过程与方法

    C

    知识与技能

    D

    合作、探究


    正确答案: A
    解析: 在三维目标的知识与技能目标中的第三点,音乐历史与相关历史文化中提到“了解中外音乐发展的简要历史以及要了解不同时代、不同民族的音乐”。

  • 第24题:

    判断题
    新教音乐与以往天主教音乐有所不同,主要反映在用母语唱圣歌上。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析