在学校教育和家庭教育的作用孰优孰劣的问题上，古罗马著名教育家昆体良的观点是（）。
题目
在学校教育和家庭教育的作用孰优孰劣的问题上，古罗马著名教育家昆体良的观点是（）。
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第1题：
世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的{ }。答案：《雄辩术原理》,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第2题：
（）提出了学校教育优于家庭教育的观点
- A、西塞罗
- B、昆体良
- C、苏格拉底
- D、柏拉图
正确答案:B -
第3题：
（）著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
- A、古希腊
- B、英国
- C、古罗马
- D、美国
正确答案:C -
第4题：
古罗马教育家昆体良强调教育目的应当培养（）。
正确答案:雄辩家 -
第5题：
两院制和一院制孰优孰劣。
正确答案:主张一院制的人提出的理由有：
1，国家的主权是不可分的，国民的共同意志是唯一的；
2，两院制浪费时间和人力，拖延方法，，降低了立法的效率；
3，两院之间发生分歧，常常互相推诿扯皮，容易被行政机关钻空子，不利于对行政机关进行监督和制约；等等。
主张两院的理由则有：
1，两院代表基础不同，可以分别代表人口、地域、民族、行业和职业团体等，使代表性更为广泛；
2，两院之间相互制约，可以防止立法机关的专横；
3，两院制可以防止立法草率，使立法更加慎重，更加深思熟虑，尤其是防止民选的下议院的过激和冲动；
4，设立一个任期较长、任职资格要求更高、成员更换较少，因而经验更丰富、构成更稳定的议院，可以对行政机关提出建议和加以牵制；等等。 -
第6题：
在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）。
- A、夸美纽斯
- B、洛克
- C、赫尔巴特
- D、第斯多惠
正确答案:B -
第7题：
在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上．认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）
正确答案:洛克 -
第8题：
填空题在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上．认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）正确答案： 洛克解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题古罗马著名雄辩家和教育家是（）。A柏拉图
B亚里士多德
C昆体良
D西亚罗
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题常常听到有硬件压缩与软件压缩的说法，这两者之间孰优孰劣？正确答案： 硬件压缩比软件压缩要好，主要表现在两个方面：压缩时间与压缩质量。
软件压缩是纯粹依靠CPU来工作的，压缩效果完全取决于CPU的运算速度与相关压缩软件的编码质量，并且压缩的时间比较长。而硬件压缩是视频采集卡板卡自身具有的视频压缩芯片与CPU同时进行工作，对CPU的依赖就小，压缩效果主要取决于压缩卡自带压缩芯片的优劣，压缩时间是1：1。
所以，在相同电脑配置的情况下硬件压缩在压缩时间与压缩质量都要比较软件压缩胜出一筹。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题两院制和一院制孰优孰劣。正确答案： 主张一院制的人提出的理由有：
1，国家的主权是不可分的，国民的共同意志是唯一的；
2，两院制浪费时间和人力，拖延方法，，降低了立法的效率；
3，两院之间发生分歧，常常互相推诿扯皮，容易被行政机关钻空子，不利于对行政机关进行监督和制约；等等。
主张两院的理由则有：
1，两院代表基础不同，可以分别代表人口、地域、民族、行业和职业团体等，使代表性更为广泛；
2，两院之间相互制约，可以防止立法机关的专横；
3，两院制可以防止立法草率，使立法更加慎重，更加深思熟虑，尤其是防止民选的下议院的过激和冲动；
4，设立一个任期较长、任职资格要求更高、成员更换较少，因而经验更丰富、构成更稳定的议院，可以对行政机关提出建议和加以牵制；等等。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题货币供给量和利率作为中介目标孰优孰劣？正确答案： 1）以货币供给量为中介目标的优缺点分析
优点：
（1）其可测性、可控性和相关性强。
（2）货币供给量的变动能直接影响经济活动。
（3）中央银行对货币供给量的控制力较强。
（4）易与政策意图紧密相联，不致与非政策效果混淆。
缺点：
（1）货币供给量是一个多层次概念。
（2）中央银行对货币供给量的控制能力并不是绝对的。
货币供给＝基础货币*货币乘数。
2）以利率为中介目标的优缺点分析
优点：
（1）可测性强－易于收集观察。
（2）可控性强－直接控制再贴现率。
（3）利率作用力大，影响面广，与货币政策诸目标间的相关性高。
缺点：
（1）以利率作为货币政策的中间指标，往往使人们难以在货币政策变动时准确地区分货币政策效果和偶发性的外生效果。
（2）中央银行能够控制的是名义利率，而对经济运行产生实质影响的是实际利率。
（3）利率对经济活动的影响更多的依赖于市场主体对经济效益变动的敏感性，即货币需求的利率弹性。解析： 暂无解析 -
第13题：
从美学观点、历史观点来评论作家作品和从人学观点、伦理观点和政治观点来评论作家作品有什么关系，或者说两中方法孰优孰劣。
再熟练的运用美学观点和史学观点的同时，正确的、恰当的运用人学的、伦理的、道德的和政治的观点对作家进行评价论是客观的真实的。
略 -
第14题：
古罗马著名雄辩家和教育家是（）。
- A、柏拉图
- B、亚里士多德
- C、昆体良
- D、西亚罗
正确答案:C -
第15题：
集权与分权控制孰优孰劣？在企业集团中如何掌握好集权与分权的关系？
正确答案:集权管理是指把经营权限包括财务权特别是决策权集中在集团最高领导层，下属企业只有日常业务决策限和具体的执行权。分权管理是把经营权管理权限和决策权分配给下属企业，集团最高层只集中少数关系全局利益和发展的重大问题决策权。
集权优点：（1）有利于迅速果断地作出决策；（2）企业的信息在纵向能够得到较充分的沟通；（3）管理者具有权威性，易于指挥。
缺点：（1）压抑了下级的积极主动性；（2）企业信息在横向不利于沟通；（3）管理权限集中在最高层，管理者距离生产经营的最前沿较远，不熟悉情况，容易作出武断的决策。
分权优点：（1）分权单位在授权范围内可以做出决策，节约纵向信息传递的时间；（2）分权单位直接面对生产经营，决策针对性强；（3）有利于信息的横向沟通，并鼓励下级的积极性。
缺点：（1）虽然一般事项的决策较快，但重大事项的决策速度被减缓了；（2）上下级沟通慢，信息分散化和不对称现象较常见；（3）分权单位容易各自为政，缺乏整体考虑，忽视整体利益。
两者关系：集权与分权是对企业权力分配的两种对立措施，这两者对权利的分配方向恰恰相反。集权是为了形成规模和整体效益，避免资源重复配置和浪费；而分权是为里靠近市场降低沟通成本提高反应速度。企业集团的本质决定了集团既要是一个协调互动高效的组织，又要是一个遵循法律上的相对独立性直接面对市场和竞争具有宽松氛围的组织。所以，企业集团的分权与集权不是绝对的，典型的集权与分权是不存在的，不同的类型不同行的时期不同的领域不同的人力资源条件要求企业集团对集权与分权各有侧重。 -
第16题：
货币供给量和利率作为中介目标孰优孰劣？
正确答案: 1）以货币供给量为中介目标的优缺点分析
优点：
（1）其可测性、可控性和相关性强。
（2）货币供给量的变动能直接影响经济活动。
（3）中央银行对货币供给量的控制力较强。
（4）易与政策意图紧密相联，不致与非政策效果混淆。
缺点：
（1）货币供给量是一个多层次概念。
（2）中央银行对货币供给量的控制能力并不是绝对的。
货币供给＝基础货币*货币乘数。
2）以利率为中介目标的优缺点分析
优点：
（1）可测性强－易于收集观察。
（2）可控性强－直接控制再贴现率。
（3）利率作用力大，影响面广，与货币政策诸目标间的相关性高。
缺点：
（1）以利率作为货币政策的中间指标，往往使人们难以在货币政策变动时准确地区分货币政策效果和偶发性的外生效果。
（2）中央银行能够控制的是名义利率，而对经济运行产生实质影响的是实际利率。
（3）利率对经济活动的影响更多的依赖于市场主体对经济效益变动的敏感性，即货币需求的利率弹性。 -
第17题：
常常听到有硬件压缩与软件压缩的说法，这两者之间孰优孰劣？
正确答案: 硬件压缩比软件压缩要好，主要表现在两个方面：压缩时间与压缩质量。
软件压缩是纯粹依靠CPU来工作的，压缩效果完全取决于CPU的运算速度与相关压缩软件的编码质量，并且压缩的时间比较长。而硬件压缩是视频采集卡板卡自身具有的视频压缩芯片与CPU同时进行工作，对CPU的依赖就小，压缩效果主要取决于压缩卡自带压缩芯片的优劣，压缩时间是1：1。
所以，在相同电脑配置的情况下硬件压缩在压缩时间与压缩质量都要比较软件压缩胜出一筹。 -
第18题：
在学校教育和家庭教育的作用孰优孰劣的问题上，古罗马著名教育家昆体良的观点是（）。
正确答案:学校教育优于家庭教育 -
第19题：
问答题集权与分权控制孰优孰劣？在企业集团中如何掌握好集权与分权的关系？正确答案： 集权管理是指把经营权限包括财务权特别是决策权集中在集团最高领导层，下属企业只有日常业务决策限和具体的执行权。分权管理是把经营权管理权限和决策权分配给下属企业，集团最高层只集中少数关系全局利益和发展的重大问题决策权。
集权优点：（1）有利于迅速果断地作出决策；（2）企业的信息在纵向能够得到较充分的沟通；（3）管理者具有权威性，易于指挥。
缺点：（1）压抑了下级的积极主动性；（2）企业信息在横向不利于沟通；（3）管理权限集中在最高层，管理者距离生产经营的最前沿较远，不熟悉情况，容易作出武断的决策。
分权优点：（1）分权单位在授权范围内可以做出决策，节约纵向信息传递的时间；（2）分权单位直接面对生产经营，决策针对性强；（3）有利于信息的横向沟通，并鼓励下级的积极性。
缺点：（1）虽然一般事项的决策较快，但重大事项的决策速度被减缓了；（2）上下级沟通慢，信息分散化和不对称现象较常见；（3）分权单位容易各自为政，缺乏整体考虑，忽视整体利益。
两者关系：集权与分权是对企业权力分配的两种对立措施，这两者对权利的分配方向恰恰相反。集权是为了形成规模和整体效益，避免资源重复配置和浪费；而分权是为里靠近市场降低沟通成本提高反应速度。企业集团的本质决定了集团既要是一个协调互动高效的组织，又要是一个遵循法律上的相对独立性直接面对市场和竞争具有宽松氛围的组织。所以，企业集团的分权与集权不是绝对的，典型的集权与分权是不存在的，不同的类型不同行的时期不同的领域不同的人力资源条件要求企业集团对集权与分权各有侧重。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）。A夸美纽斯
B洛克
C赫尔巴特
D第斯多惠
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题从美学观点、历史观点来评论作家作品和从人学观点、伦理观点和政治观点来评论作家作品有什么关系，或者说两中方法孰优孰劣。正确答案： 再熟练的运用美学观点和史学观点的同时，正确的、恰当的运用人学的、伦理的、道德的和政治的观点对作家进行评价论是客观的真实的。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题多元化与专业化的经营战略无所谓孰优孰劣，各有利弊之处。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题古罗马教育家昆体良强调教育目的应当培养（）。正确答案： 雄辩家解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题在学校教育和家庭教育的作用孰优孰劣的问题上，古罗马著名教育家昆体良的观点是（）。正确答案： 学校教育优于家庭教育解析： 暂无解析