犹太教的形成主要经历了下列哪些时期（）。A.亚伯拉罕时期B.摩西时期C.巴比伦之囚时期D.旧约时期
题目
犹太教的形成主要经历了下列哪些时期（）。
A.亚伯拉罕时期
B.摩西时期
C.巴比伦之囚时期
D.旧约时期
相似考题
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第1题：
认牌心理的形成与发展经历了哪些主要步骤？
正确答案: 认牌心理形成和发展的过程主要经历了以下三个步骤：
（1）知名度的获得。即部分品牌从众多品牌中进入到“了解的”行列，于是它们获得了知名度。
（2）美誉度的获得。即获得了知名度的部分品牌进一步深化，消费者相信它们能够提供某种利益或某些利益，并产生好感，这样它们便有了美誉度，成了“可接受的”品牌。
（3）认牌购买。消费者购买后经过消费和使用，感到了满意获得正强化，最后形成了认牌购买即“继续购买”。
总而言之，依据消费者行为学的知识，人们对品牌态度的发展，大致经历了由知名度一一美誉度一一认牌购买的过程。因此，品牌经营策略不仅仅满足于知名度，还必须注重提升美度。只有这样，良好的品牌形象才能形成。 -
第2题：
中国共产党的思想政治教育大体经历了初创和形成时期；（）时期；（）时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段等五个主要阶段。
正确答案:成熟；发展 -
第3题：
中国节日的形成和发展经历了哪些阶段？
正确答案: 1）形成于先秦
2）定型于汉代
3）融合于魏晋南北朝
4）鼎盛于唐宋
5）稳定于明清 -
第4题：
毛泽东军事思想的形成和发展经历了哪三个三个阶？（）
- A、萌芽时期、产生时期、形成时期
- B、酝酿时期、产生时期、丰富和发展时期
- C、产生时期、形成时期、丰富和发展时期
- D、萌芽时期、产生时期、丰富时期
正确答案:A -
第5题：
中国烹饪经历了（）时期，形成时期，发展时期和繁荣时期。
- A、萌芽
- B、发展
- C、繁荣
- D、形成
正确答案:A -
第6题：
犹太教的形成主要经历了下列哪些时期（）。
- A、亚伯拉罕时期
- B、摩西时期
- C、巴比伦之囚时期
- D、旧约时期
正确答案:A,B,C -
第7题：
信息化战争的形成与发展经历了哪些阶段？
正确答案:（1）孕育阶段；
（2）萌芽阶段；
（3）发展阶段 -
第8题：
多选题犹太教的形成主要经历了下列哪些时期（）。A亚伯拉罕时期
B摩西时期
C巴比伦之囚时期
D旧约时期
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题汉民族的形成和发展主要经历了4个阶段，其中奠定了现在中国的疆域和以汉民族为主体的中华民族的基础是在（ ）。A清代时期
B宋辽金元时期
C魏晋南北朝时期
D春秋战国时期
正确答案： C,B解析：
汉民族的形成和发展经历了四个阶段：①汉民族形成的准备阶段，即中国历史上第一次民族大融合的春秋、战国时期；②中国历史上第二次民族大融合的魏晋南北朝时期；③宋辽金元时期；④清代时期，奠定了现在中国的疆域和以汉民族为主体的中华民族的基础。 -
第10题：
问答题贝多芬的创作经历了几个重要的发展时期？各个不同时期的主要作品有哪些？贝多芬创作特征最主要体现在哪两种音乐体裁上？正确答案： 贝多芬的创作分期及主要作品：
1802年以前是贝多芬创作的早期。这段时期的创作明显还留有海顿、莫扎特音乐的一些影响的痕迹，但同时更多地反映出他本人的一些创作个性。主要作品：第一、二交响曲，第一、二钢琴协奏曲，悲怆奏鸣曲，月光奏鸣曲等。
1803-1815年是贝多芬创作的成熟时期。这个时期主要特征是英雄性与崇高性。主要作品：英雄交响曲、命运交响曲、田园交响曲，皇帝钢琴协奏曲，歌剧《费德里奥》，热情奏鸣曲、黎明奏鸣曲等。
1816-1827年是贝多芬创作的晚期（听觉完全丧失）。这个时期作品的主观的因素被加强，音乐中更多充满了内在的刻画和忧郁、徘徊，表现手法上比较自由。主要作品有合唱交响曲，D大调庄严弥撒，最后六首钢琴奏鸣曲等。
贝多芬的总体创作特征一是强烈的要求自由、平等和博爱，二是强调对比和扩展。
贝多芬的创作特征最主要体现在钢琴奏鸣曲和交响曲的创作上。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题认牌心理的形成与发展经历了哪些主要步骤？正确答案： 认牌心理形成和发展的过程主要经历了以下三个步骤：
（1）知名度的获得。即部分品牌从众多品牌中进入到“了解的”行列，于是它们获得了知名度。
（2）美誉度的获得。即获得了知名度的部分品牌进一步深化，消费者相信它们能够提供某种利益或某些利益，并产生好感，这样它们便有了美誉度，成了“可接受的”品牌。
（3）认牌购买。消费者购买后经过消费和使用，感到了满意获得正强化，最后形成了认牌购买即“继续购买”。
总而言之，依据消费者行为学的知识，人们对品牌态度的发展，大致经历了由知名度一一美誉度一一认牌购买的过程。因此，品牌经营策略不仅仅满足于知名度，还必须注重提升美度。只有这样，良好的品牌形象才能形成。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题毛泽东军事思想的形成和发展经历了哪三个三个阶？（）A萌芽时期、产生时期、形成时期
B酝酿时期、产生时期、丰富和发展时期
C产生时期、形成时期、丰富和发展时期
D萌芽时期、产生时期、丰富时期
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
语文教学论的发展至今经历了哪几个时期/名时期的特点是什么？有哪些主要成就？
正确答案: （1）“教授法”时期
特点：这一时期的课程便是“国文教授法”，此时的教授法课程属于“教育学”这一总科目，与教育史，教育法令等课程内容并讲的，所用教材多从日本及欧美译来。因此，此时的“教授法”只能看作是语文教学论雏形。主要成就：1896年，大理寺少卿盛宣怀在上海创办的南洋公学师范教材暂用翻译日本的《统合教授法》，同年钟天纬在上海创办的三等公学，便采用“新法”施教；1898年他亲自编写了《蒙学镜》和《教授心术》语文教学论雏形的诞生，以1904年1月13日清政府颁布的《奏定学堂章程》为标志。
（2）“教学法”时期
特点：从教授法到教学法反映教育思想，教育观念，研究思路和研究领域的深刻变化，标志着科发展进入一个新的时期。主要成就：陶行知先生，提出“教学合一”，率先把南京高师全部课程中文教授法改为教学法。1922年梁启超发表的《中学以上作文教学法》被称为我国最早研究中学语文教学法开山之作，黎锦熙先生《新著国语教学法》成为我国第一部以教科书形式写成的语文教学理论专著，王森然先生的《中学语文教学概要》，袁哲先生的《国语读法教学原论》该书是我国第一部将心理学研究成果引进语文教育的学术著作，阮真的《中学国文教学法》，这是三十年代语文教育理论研究的集大成之作，该书首创了“先总论后分论”的教材编写方法，堪称这一时期语文教育论著之最，具有承上启下，继往开来的意义。
（3）“教材教法”时期
主要成就：魏应麟编的《中学师范国文作文教学法》，蒋伯潜先生编的《中学国文教学法》。
（4）语言、文学教学法分科时期。
（5）多种名称并在时期
《中学语文教学法》，1980年4月由人民教育出版社会出版，在全国师范院校使用，1980年10月，中国教育学会语文教学法研究会正式成立。 -
第14题：
中华文明的形成经历了（）个时期。
- A、四
- B、五
- C、六
- D、七
正确答案:A -
第15题：
中国多元文化的形成经历了（）、（）、（）和（）四个时期。
正确答案:华夏文化形成；华夷文化融合；中亚文化交流；中西文化交流 -
第16题：
南京国民政府的法统经历了形成、确立、战时应付和最后维持四个时期。
正确答案:正确 -
第17题：
贝多芬的创作经历了几个重要的发展时期？各个不同时期的主要作品有哪些？贝多芬创作特征最主要体现在哪两种音乐体裁上？
正确答案: 贝多芬的创作分期及主要作品：
1802年以前是贝多芬创作的早期。这段时期的创作明显还留有海顿、莫扎特音乐的一些影响的痕迹，但同时更多地反映出他本人的一些创作个性。主要作品：第一、二交响曲，第一、二钢琴协奏曲，悲怆奏鸣曲，月光奏鸣曲等。
1803-1815年是贝多芬创作的成熟时期。这个时期主要特征是英雄性与崇高性。主要作品：英雄交响曲、命运交响曲、田园交响曲，皇帝钢琴协奏曲，歌剧《费德里奥》，热情奏鸣曲、黎明奏鸣曲等。
1816-1827年是贝多芬创作的晚期（听觉完全丧失）。这个时期作品的主观的因素被加强，音乐中更多充满了内在的刻画和忧郁、徘徊，表现手法上比较自由。主要作品有合唱交响曲，D大调庄严弥撒，最后六首钢琴奏鸣曲等。
贝多芬的总体创作特征一是强烈的要求自由、平等和博爱，二是强调对比和扩展。
贝多芬的创作特征最主要体现在钢琴奏鸣曲和交响曲的创作上。 -
第18题：
汽车的产生和演化经历了哪几个时期，每个时期的主要特点。
正确答案: （1）汽车早期探索时期：蒸汽汽车，（红旗法规）、电动汽车
（2）近代汽车的诞生与技术发展期：近代汽车的诞生，动力问题的解决、汽车的发展完善、汽车的大量生产和销售
（3）注重美观和舒适的时期
（4）注重节能、环保和安全的时期
（5）电子技术与计算机技术的应用 -
第19题：
国外理财业务发展经历了以下哪几个阶段？（）
- A、理财业务萌芽时期
- B、理财业务形成时期
- C、理财业务发展时期
- D、理财业务成熟时期
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
填空题中国多元文化的形成经历了（）、（）、（）和（）四个时期。正确答案： 华夏文化形成,华夷文化融合,中亚文化交流,中西文化交流解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题中国共产党的思想政治教育大体经历了初创和形成时期；（）时期；（）时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段等五个主要阶段。正确答案： 成熟,发展解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题汽车的产生和演化经历了哪几个时期，每个时期的主要特点。正确答案： （1）汽车早期探索时期：蒸汽汽车，（红旗法规）、电动汽车
（2）近代汽车的诞生与技术发展期：近代汽车的诞生，动力问题的解决、汽车的发展完善、汽车的大量生产和销售
（3）注重美观和舒适的时期
（4）注重节能、环保和安全的时期
（5）电子技术与计算机技术的应用解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题语文教学论的发展至今经历了哪几个时期/名时期的特点是什么？有哪些主要成就？正确答案： （1）“教授法”时期
特点：这一时期的课程便是“国文教授法”，此时的教授法课程属于“教育学”这一总科目，与教育史，教育法令等课程内容并讲的，所用教材多从日本及欧美译来。因此，此时的“教授法”只能看作是语文教学论雏形。主要成就：1896年，大理寺少卿盛宣怀在上海创办的南洋公学师范教材暂用翻译日本的《统合教授法》，同年钟天纬在上海创办的三等公学，便采用“新法”施教；1898年他亲自编写了《蒙学镜》和《教授心术》语文教学论雏形的诞生，以1904年1月13日清政府颁布的《奏定学堂章程》为标志。
（2）“教学法”时期
特点：从教授法到教学法反映教育思想，教育观念，研究思路和研究领域的深刻变化，标志着科发展进入一个新的时期。主要成就：陶行知先生，提出“教学合一”，率先把南京高师全部课程中文教授法改为教学法。1922年梁启超发表的《中学以上作文教学法》被称为我国最早研究中学语文教学法开山之作，黎锦熙先生《新著国语教学法》成为我国第一部以教科书形式写成的语文教学理论专著，王森然先生的《中学语文教学概要》，袁哲先生的《国语读法教学原论》该书是我国第一部将心理学研究成果引进语文教育的学术著作，阮真的《中学国文教学法》，这是三十年代语文教育理论研究的集大成之作，该书首创了“先总论后分论”的教材编写方法，堪称这一时期语文教育论著之最，具有承上启下，继往开来的意义。
（3）“教材教法”时期
主要成就：魏应麟编的《中学师范国文作文教学法》，蒋伯潜先生编的《中学国文教学法》。
（4）语言、文学教学法分科时期。
（5）多种名称并在时期
《中学语文教学法》，1980年4月由人民教育出版社会出版，在全国师范院校使用，1980年10月，中国教育学会语文教学法研究会正式成立。解析： 暂无解析