帕克赫斯特是下列哪一种教学制度的创始人（）A.道尔顿制B.选修制C.文纳特卡制D.分组教学制

题目

帕克赫斯特是下列哪一种教学制度的创始人（）

A.道尔顿制

B.选修制

C.文纳特卡制

D.分组教学制

相似考题

1.帕克赫斯特创立的教学组织形式是_____。

2.针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为A．道尔顿制B．葛雷制C．昆西制度D．文纳特卡制

3.帕克赫斯特创立的教学组织形式是( )。A.班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学

4.美国著名教育家帕克赫斯特提出的班级教学改革的制度是( )A .葛雷制B .德可乐利法C .道尔顿制D .文纳特卡制

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  • 第1题：

    道尔顿制是由（ ）创立的。

    A.帕克
    B.约翰逊
    C.帕克赫斯特
    D.克伯屈

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对道尔顿制的掌握情况。 道尔顿制是一种个别教学制度，该制度是由美国 教育家帕克赫斯特创立的。1920年，她应邀去马 萨诸塞州道尔顿市的道尔顿中学实施一项名为 “道尔顿实验室计划"的教育革新计划，不到一 年，成绩显著。这项计划一般简称“道尔顿制”或 “道尔顿计划”。

  • 第2题：

    ( )被称为“设计教学法之父”。

    A.帕克
    B.克伯屈
    C.约翰逊
    D.帕克赫斯特

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对设计教学法的掌握情 况。克伯屈是美国教育家、杜威教育哲学的诠释 者，创立了设计教学法，被称为“设计教学法之 父”。克伯屈强调有目的的活动是设计教学法的 核心，儿童自动的、自发的有目的的学习是设计 教学法的本质。他将“设计教学法”定义为在社 会环境中进行有目的的活动，重视教学活动的社 会的和道德的因素。

  • 第3题：

    创立了文纳特卡制这种教学组织形式的是（　　）

    A.赫尔巴特
    B.帕克赫斯特
    C.特朗普
    D.华虚朋

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    设计教学法的提出者是（）。
    A.杜威
    B.华虚朋
    C.帕克赫斯特
    D.克伯屈


    答案：D
    解析：
    克伯屈是美国教育家杜威教育哲学的诠释者，1918年发表《设计教学法》，被称为设计教学法之父。故正确答案为D。

  • 第5题：

    校本课程是由（）提出的

    • A、杰克逊
    • B、帕克赫斯特
    • C、菲吕马克
    • D、布鲁纳

    正确答案:C

  • 第6题：

    下列哪位教育家被称为“设计教学法之父”（）

    • A、桑代克
    • B、华虚朋
    • C、克伯屈
    • D、帕克赫斯特

    正确答案:C

  • 第7题：

    柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。

    • A、班级授课
    • B、特普朗制
    • C、道尔顿制
    • D、开放教学

    正确答案:C

  • 第8题：

    柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    填空题
    针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。

    正确答案： 道尔顿制
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是（　　）。
    A

    华虚朋的文纳特卡计划

    B

    帕克赫斯特的道尔顿制

    C

    克伯屈的设计教学法

    D

    约翰逊的有机学校


    正确答案： B
    解析：
    道尔顿制是美国教育家帕克赫斯特20世纪初创行的一种个别化教学形式。其原则主要有两条：一是自由，即学生在身心方面都能自己计划自己的事情，自己克制自己的活动，以此培养学生自我教育的能力；二是合作，即打破班级界限，强调团体活动中的合作和交互作用，以使学生在民主合作的氛围中得到发展。故本题选B。

  • 第11题：

    判断题
    1920年，美国的帕克赫斯特施实了一种新的教学组织形式叫做道尔顿制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    帕克赫斯特是下列哪一种教学制度的创始人（）
    A

    道尔顿制

    B

    选修制

    C

    文纳特卡制

    D

    分组教学制


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是（　　）

    A.华虚朋的文纳特卡计划
    B.帕克赫斯特的道尔顿制
    C.克伯屈的设计教学法
    D.约翰逊的有机学校

    答案：B
    解析：
    此题须区剐几种进步主义教育的制度和方法。约翰逊的有机学校是根据学生年龄分成“生活班”，整个课程计划以活动为主；帕克赫斯特的道尔顿制是一种个别教学制度，主张取消课堂，代之以“合约”教学；华虚朋的文纳特卡计划则是将个别学习和小组学习结合起来，将课程分成两个部分；克伯屈的设计教学法则主张把学生有目的的活动作为所设计的学习单元。其他如帕克的昆西教学法、沃特的葛雷制的特点都须区别识记。

  • 第14题：

    19世纪末，（ ）创立了“昆西教学法"，被杜威称为“进步教育之父”。

    A.柏克赫斯特
    B.约翰逊
    C.克伯屈
    D.帕克

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对昆西教学法的掌握情 况。19世纪末，帕克先后在马萨诸塞州昆西市和 芝加哥库克师范学校进行教育革新实验,创造了 “昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父”。 其主要特征是：强调儿童应处于学校教育的中 心；重视学校的社会功能；主张学校课程应尽可 能与实践活动相联系；强调培养儿童自我探索和 创造的精神。

  • 第15题：

    道尔顿制的首创者是（）。
    A.克伯屈
    B.帕克赫斯特
    C.道尔顿
    D.布鲁纳


    答案：B
    解析：
    道尔顿制是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生在完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况并接受考查。1920年，美国的帕克赫斯特在马萨诸塞州的道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们通常将之称为道尔顿制。

  • 第16题：

    帕克赫斯特创立的学制是（ ）。

    A.个别教学制
    B.特朗普制
    C.班级授课制
    D.道尔顿制

    答案：D
    解析：
    道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。

  • 第17题：

    1920年，美国的帕克赫斯特施实了一种新的教学组织形式叫做道尔顿制。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    帕克赫斯特是下列哪一种教学制度的创始人（）

    • A、道尔顿制
    • B、选修制
    • C、文纳特卡制
    • D、分组教学制

    正确答案:A

  • 第19题：

    针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。

    • A、道尔顿制
    • B、葛雷制
    • C、昆西制度
    • D、文纳特卡制

    正确答案:A

  • 第20题：

    针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。


    正确答案:道尔顿制

  • 第21题：

    单选题
    进步主义教育实验中的设计教学法是（　　）提出的。
    A

    帕克

    B

    华虚朋

    C

    克伯屈

    D

    帕克赫斯特


    正确答案： C
    解析：
    设计教学法最早是由克伯屈提出的，也叫单元教学法，目的在于设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。故本题选C。

  • 第22题：

    单选题
    下列哪位教育家被称为“设计教学法之父”（）
    A

    桑代克

    B

    华虚朋

    C

    克伯屈

    D

    帕克赫斯特


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。
    A

    道尔顿制

    B

    葛雷制

    C

    昆西制度

    D

    文纳特卡制


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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