简述文艺复兴运动的发展历程，举例说明这一时期出现的文艺作品或科技成就是如何体现人文主义思想的。
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简述文艺复兴运动的发展历程，举例说明这一时期出现的文艺作品或科技成就是如何体现人文主义思想的。
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第1题：
文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近（），体现的人文主义精神比较宽泛。
参考答案：现实生活时期
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第2题：
下列关于文艺复兴时期的社会与城市描述，错误的是( )。A.文艺复兴产生于资本主义萌芽时期
B.文艺复兴运动的蓬勃兴起，推动了艺术、技术和科学的飞速发展
C.由于人文主义思想的影响，对城市进行改造
D.梵蒂冈的圣彼得大教堂是文艺复兴时期的典型代表答案：C解析：文艺复兴时期的社会与城市特点如下：14世纪以后，封建社会内部产生了资本主义萌芽，新生的城市资产阶级实力不断壮大，在有的城市中占到了统治性的地位。以复兴古典文化来反对封建的、中世纪文化的文艺复兴运动蓬勃兴起，在此时期，艺术、技术和科学都得到飞速发展。许多中世纪城市，已经不能适应新的生产及生活发展变化的要求，城市进行了局部地区的改建，但是并未对城市进行改造。这些改建主要是在人文主义思想的影响下，建设了一系列具有古典风格和构图严谨的广场和街道以及一些世俗的公共建筑。其中具有代表性的如威尼斯的圣马可广场，梵蒂冈的圣彼得大教堂等。 -
第3题：
文艺复兴时期的艺术大师是如何在作品中体现人文主义思想的？
正确答案:人文主义思想主要通过艺术大师作品中的对话，故事情节的发展，绘画和雕刻作品的艺术特色、构图和色彩等表现出来。文学家往往利用古代文学艺术中的现实主义成分与中世纪的来世观念作斗争。薄伽丘在其名著《十日谈》中，揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞扬手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操。体现了作者反对教会禁欲、高扬人性的思想。在艺术领域，达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔并称为文艺复兴的“美术三杰”。他们改变中世纪绘画简单呆板的宗教风格。创造出具有现实感的人物形象和行动活泼的生活画面。把人文主义思想和现实主义方法结合起来。 -
第4题：
文艺复兴时期人文主义的美学思想产生原因是什么？
正确答案:一是工商业和社会经济的发展使资产阶级的地位稳固，作为住在封建社会思想的宗教神学思想受到严重冲击，艺术家和美学领域注重“人”本身的口号逐渐喊响；
二是自然科学的日益发达，给人文主义者带来理性和经验两大武器，搜易关注人本身的口号的到不断巩固；
三是意大利人文主义者由于受到古代思想家的启发，结合事件进行自由的探讨，比如对于亚里士多德的《诗学》的研究，在16世纪达到高潮。在文艺复兴时期是一个充分肯定和强调人的作用和价值、尊重人的地位的时代，文艺复兴时期的设计尽量摒弃繁琐的装饰，在设计造型上以简洁单纯、实用和谐为其基本特征。 -
第5题：
简述文艺复兴时期人文主义思想。
正确答案: 文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。
这是一场资产阶级在思想文化领域领导的反封建文化运动，核心是人文主义精神。人文主义精神的核心是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想。
这种与教会神学完全对立的人文主义的出现，是人类思想的一次大解放、大飞跃。是资产阶级反封建、反神学世界观的思想武器，为以后的启蒙运动开辟了道路；同时为近代唯物主义的哲学思想和科学文化的发展开辟了道路，它鼓舞人们打碎宗教的精神枷锁，重新去认识世界和人类自己，大胆地去追求一切，并有所作为。因此，对当时的自然科学、哲学、文学、艺术、教育甚至生活方式都产生广泛而深刻的影响，使文学、艺术、科学、哲学都获得新生，并空前繁荣，在各个领域都涌现了许多“巨人”。
人文主义作为资产阶级的思想意识存在着明显的时代和阶级的局限。它所鼓吹的人权和人性，主要是资产阶级的人权和人性；它所主张的自由和平等，归根到底是资产阶级允许的自由平等。人文主义者并不是无神论者，他们反对宗教迷信，但并不反对教会制度本身；他们反对天主教会，却不否认宗教和上帝，他们的思想观点和作品还深受宗教的影响；他们还是历史唯心主义者，片面夸大帝王将相和英雄豪杰的作用，轻视甚至诬蔑人民大众。另外，对人文主义的过分推崇造成了文艺复兴运动晚期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。 -
第6题：
下列有关文艺复兴的表述，不正确的是（）
- A、人文主义是文艺复兴的核心思想
- B、文艺复兴是一次思想解放运动
- C、文艺复兴的实质是复兴古代文化
- D、文艺复兴的成就体现在文学、艺术方面
正确答案:C -
第7题：
下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，正确的是（）①都是商品经济发展的产物②都体现了新兴资产阶级的愿望③都宣扬了个性自由和解放④都具有思想启蒙意义
- A、①②③
- B、①③④
- C、②③④
- D、①②④
正确答案:B -
第8题：
简述文艺复兴时期人文主义的特点。
正确答案:（1）重视现世生活，追求幸福和物质享受，反对宗教禁欲主义。
（2）肯定人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。
（3）在文学艺术上提倡表达人的真实感情，反对虚伪造作。
（4）重视科学实验，反对经验论。
（5）强调发展个性，反对天主教禁锢人性。
（6）以人为中心，强调个人的才能和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。 -
第9题：
下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是（）
- A、都具有思想启蒙意义
- B、都是商品经济发展的产物
- C、都体现了新兴资产阶级的愿望
- D、都宣扬了个性自由和解放
正确答案:C -
第10题：
问答题简述文艺复兴运动的发展历程，举例说明这一时期出现的文艺作品或科技成就是如何体现人文主义思想的。正确答案： ①14世纪开始于意大利，后扩展到欧洲，并于16世纪达到高潮的资产阶级文化运动在历史上称之为文艺复兴。它是一场资产阶级的文化运动，最主要的思潮是人文主义。
②意大利文艺复兴表现最突出的领域是文学和艺术。著名的代表人物和作品有但丁的《神曲》、“人文主义之父”彼特拉克。但丁在《神曲》中表达自己的善恶标准和对教会的厌恶，体现了反对封建教会的思想；彼特拉克在《歌集》中描写爱情，抨击教皇，抒发渴望意大利和平统一的情怀。
③“文艺复兴美术三杰”达•芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔的作品中刻画的也是活生生的现实生活中的人物形象。
④15世纪文艺复兴扩大到欧洲其他国家，16世纪达到高潮。法国、英国和西班牙等国人才辈出，文学领域尤其活跃，莎士比亚的作品受到世界人民的欢迎。哥白尼、伽利略等人的突出成就奠定了近代科学的基础。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，正确的是（）①都是商品经济发展的产物②都体现了新兴资产阶级的愿望③都宣扬了个性自由和解放④都具有思想启蒙意义A①②③
B①③④
C②③④
D①②④
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述文艺复兴时期人文主义思想。正确答案： 文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。
这是一场资产阶级在思想文化领域领导的反封建文化运动，核心是人文主义精神。人文主义精神的核心是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想。
这种与教会神学完全对立的人文主义的出现，是人类思想的一次大解放、大飞跃。是资产阶级反封建、反神学世界观的思想武器，为以后的启蒙运动开辟了道路；同时为近代唯物主义的哲学思想和科学文化的发展开辟了道路，它鼓舞人们打碎宗教的精神枷锁，重新去认识世界和人类自己，大胆地去追求一切，并有所作为。因此，对当时的自然科学、哲学、文学、艺术、教育甚至生活方式都产生广泛而深刻的影响，使文学、艺术、科学、哲学都获得新生，并空前繁荣，在各个领域都涌现了许多“巨人”。
人文主义作为资产阶级的思想意识存在着明显的时代和阶级的局限。它所鼓吹的人权和人性，主要是资产阶级的人权和人性；它所主张的自由和平等，归根到底是资产阶级允许的自由平等。人文主义者并不是无神论者，他们反对宗教迷信，但并不反对教会制度本身；他们反对天主教会，却不否认宗教和上帝，他们的思想观点和作品还深受宗教的影响；他们还是历史唯心主义者，片面夸大帝王将相和英雄豪杰的作用，轻视甚至诬蔑人民大众。另外，对人文主义的过分推崇造成了文艺复兴运动晚期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述文艺复兴时期人文主义教育的特征。答案：解析：【答案要点】文艺复兴运动是公元14世纪初期到17世纪中叶欧洲新兴资产阶级在意识形态领域向封建主义和基督教神学体系发动的一场伟大的文化革命运动，人文主义是这场运动的旗帜，在教育方面人文主义具有以下特征：
(1)人本主义。人文主义教育在目标上注重个性发展，在教学方法上反对禁欲主义，尊重儿童天性，坚信通过教育这种后天的力量，可以重塑个人、改造社会和自然，这些都表现出人本主义的内涵，人的力量、人的价值被充分肯定。
(2)古典主义。人文主义教育思想吸收了许多古人的见解，人文主义教育实践尤其是课程设置已具有古典性质，但非纯粹复古，而是古为今用，在当时是一种进步。
(3)世俗性。不论从教育目的还是从课程设置等方面看，人文主义教育充溢着浓厚的世俗精神，关注人道而非神道，教育更关注今生而非来世，与中世纪有巨大区别。
(4)宗教性。人文主义教育仍具有宗教性，几乎所有的人文主义教育家都信仰上帝，他们虽然抨击天主教会的弊端，但不反对宗教，更不打算消灭宗教，他们希望以世俗和人文精神改造中世纪陈腐专横的宗教性以造就一种更富世俗色彩和人性色彩的宗教性。
(5)贵族性。这是由文艺复兴运动(并非大众运动)的性质决定的，人文主义教育的对象主要是上层子弟；教育的形式多为宫廷教育和家庭教育而非大众教育；教育的目的主要是培养上层人物如君主、侍臣、绅士等。 -
第14题：
简述文艺复兴时期的人文主义思想。
正确答案: 所谓“文艺复兴”指的是14—16世纪发端于意大利，继而扩展到欧洲各国的思想文化运动，它以复兴古典文化为其形式，而以人文主义为其实质，在西方思想史上具有极其重要的历史意义，主要代表人物有意大利的但丁、波特拉克、薄伽丘、达•芬奇、拉斐尔和米开朗琪罗，法国的蒙田和拉伯雷，英国的莎士比亚等。文艺复兴的实质是人文主义。人文主义反对中世纪抬高神、贬低人的观点，肯定人的价值、尊严和高贵；反对中世纪神学主张的禁欲主义和来世观念，要求人生的享乐和个性的解放，肯定现实生活的意义；反对封建等级观念，主张人的自然平等。人文主义思潮极大地推动了西欧各国文化的发展和思想的解放，这就是“人的发现”。文艺复兴时期的人文主义为近代哲学准备了理论和思想的基础。 -
第15题：
启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？
正确答案:①在批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观？而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。
②从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。
③从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。
④从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。 -
第16题：
简述列举文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家的观点的转变。
正确答案: 文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家的观点有了很大的转变。主要体现为：
（1）批判性恶论的儿童观。反对把儿童看成被“原罪”污染的有待赎罪的羔羊；
（2）重新提出身心全面发展的培养目标和塑造新人的教育理想；
（3）重视家庭教育；
（4）要求取消，至少减轻对儿童的体罚；
（5）注意儿童的兴趣与积极性的启发。 -
第17题：
下列关于文艺复兴时期的社会与城市描述错误的是（ ）
- A、文艺复兴产生于资本主义萌芽时期
- B、文艺复兴运动的蓬勃兴起，推动了艺术、技术和科学的飞速发展
- C、由于人文主义思想的影响，对城市进行改造
- D、梵蒂冈的圣彼得大教堂广场是文艺复兴时期的典型代表
正确答案:C -
第18题：
简述文艺复兴运动的发展历程，举例说明这一时期出现的文艺作品或科技成就是如何体现人文主义思想的。
正确答案: ①14世纪开始于意大利，后扩展到欧洲，并于16世纪达到高潮的资产阶级文化运动在历史上称之为文艺复兴。它是一场资产阶级的文化运动，最主要的思潮是人文主义。
②意大利文艺复兴表现最突出的领域是文学和艺术。著名的代表人物和作品有但丁的《神曲》、“人文主义之父”彼特拉克。但丁在《神曲》中表达自己的善恶标准和对教会的厌恶，体现了反对封建教会的思想；彼特拉克在《歌集》中描写爱情，抨击教皇，抒发渴望意大利和平统一的情怀。
③“文艺复兴美术三杰”达•芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔的作品中刻画的也是活生生的现实生活中的人物形象。
④15世纪文艺复兴扩大到欧洲其他国家，16世纪达到高潮。法国、英国和西班牙等国人才辈出，文学领域尤其活跃，莎士比亚的作品受到世界人民的欢迎。哥白尼、伽利略等人的突出成就奠定了近代科学的基础。 -
第19题：
下列选项中不能体现继承与发展关系的是（）。
- A、智者学派思想--人文主义思想
- B、文艺复兴--启蒙运动
- C、君权神授说--社会契约论
- D、罗斯福新政--二战后西方国家经济调整
正确答案:C -
第20题：
简述“文艺复兴”时期人文主义精神的主要内容。
正确答案:第一，重视现实生活，追求物质幸福及肉欲上的满足，反对宗教禁欲主义。第二，发挥人们的聪明才智及创造潜力，反对消极的、无所作为的人生态度。第三，在文学艺术上表达人的真实情感，反对虚伪造作。第四，重视科学实验，反对先验论。第五，强调发展个性，反对基督教对人性的禁锢，提倡“公民道德”。第六，提倡乐观主义精神，反对悲观主义。 -
第21题：
下列美术作品，体现了文艺复兴时期人文主义思想的是（）
- A、《日出印象》
- B、《蒙娜丽莎》
- C、《向日葵》
- D、《坐在椅子上的女人》
正确答案:B -
第22题：
问答题简述列举文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家的观点的转变。正确答案： 文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家的观点有了很大的转变。主要体现为：
（1）批判性恶论的儿童观。反对把儿童看成被“原罪”污染的有待赎罪的羔羊；
（2）重新提出身心全面发展的培养目标和塑造新人的教育理想；
（3）重视家庭教育；
（4）要求取消，至少减轻对儿童的体罚；
（5）注意儿童的兴趣与积极性的启发。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述文艺复兴时期的人文主义思想。正确答案： 所谓“文艺复兴”指的是14—16世纪发端于意大利，继而扩展到欧洲各国的思想文化运动，它以复兴古典文化为其形式，而以人文主义为其实质，在西方思想史上具有极其重要的历史意义，主要代表人物有意大利的但丁、波特拉克、薄伽丘、达•芬奇、拉斐尔和米开朗琪罗，法国的蒙田和拉伯雷，英国的莎士比亚等。文艺复兴的实质是人文主义。人文主义反对中世纪抬高神、贬低人的观点，肯定人的价值、尊严和高贵；反对中世纪神学主张的禁欲主义和来世观念，要求人生的享乐和个性的解放，肯定现实生活的意义；反对封建等级观念，主张人的自然平等。人文主义思潮极大地推动了西欧各国文化的发展和思想的解放，这就是“人的发现”。文艺复兴时期的人文主义为近代哲学准备了理论和思想的基础。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是（）A都具有思想启蒙意义
B都是商品经济发展的产物
C都体现了新兴资产阶级的愿望
D都宣扬了个性自由和解放
正确答案： A解析： 暂无解析