清代后期中国戏曲发展的“地方化”趋势的表现在哪些方面？

第1题：

清代校勘学的繁荣表现在哪些方面？

参考答案：①成就巨大，整理校勘了一大批古籍：卢文昭校勘的有《经典释文》《新书》《春秋繁露》等黄丕烈《士礼居丛书》顾广圻《周礼》《仪礼》《国语》等，戴震《周髀算经》《九章算术》《水经注》等，古籍包罗万象、不计其数。成绩最突出的是校先秦子书，纠正了许多谬误，使子书可读，真义显明。
②出现一大批著名的校勘学家，且形成不同的流派：一是以卢文昭、黄丕烈、顾广圻为代表，二是以戴震为首领，继之有王念之、王引之等。卢派重版本，推崇对校；戴派重义理，崇尚理校。清末名家辈出，如魏源、王先谦等
③总结了许多优秀的校勘学经验，提出一系列的校勘学的理论观点：如卢派强调“崇古”要求尊重汉儒，注重版本依据，黄丕烈认为校书首先应广蓄书，且要择善而校。戴派反对对古本、善本的迷信，要求广泛收集以外的异文材料，分析、考证古籍，对古书的错误勇于改正。戴震主张校勘首先在识字，因此一个校勘学家必须精通文字学、音韵学、训诂学的知识，还要准备多方面材料，这种方法为后人继承和发展，成为校勘学的重要理论之一。清朝的校勘整理工作，是许多典籍恢复了原有面貌，为后人阅读古籍提供了极大方便。

第2题：

现代组织设计呈现出的新的发展趋势表现在哪些方面？
（1）权力结构分权化；
（2）层级结构扁平化；
（3）部门结构柔性化；
（4）组织结构虚拟化；
（5）组织边界模糊化；
（6）资源结构人本化。
略

第3题：

教育哲学的发展趋势表现在哪些方面？

正确答案: （1）强烈要求面向生活实践追寻教育智慧
教育哲学是教育生活之学、教育实践之学、教育智慧之学。教育哲学和教育实践、个人生活实践、社会实践的关系是间接的，但真正的学者应该具备实践情怀，摆脱抽象的概念的研究方式。
（2）以教育实际问题为纽结，在更高层次上整合哲学理论资源
问题是教育哲学的生命，没有真正的问题和问题意识就无法在更广和更深的层次上充分运用古今中外哲学思想资源。
（3）急需提高反思和批判的理论水平
教育哲学的核心特征就是反思和批判，反思和批判的水平不高是长期以来制约学科发展的严重障碍，学者反思和批判能力的提高关系到教育哲学学科的生死存亡。
（4）专业教育哲学、公共教育哲学和个人教育哲学并存
长期以来专业教育哲学出现了很多问题，但不能取消只能改进，因为这是教育哲学的核心支撑；公共教育哲学和教师个人教育哲学的兴盛在英美已经是现实，在我国也会逐渐掀起高潮。
（5）教育哲学的研究领域不断细化，亚学科相继出现
基础教育哲学、高等教育哲学、教师哲学、教育改革哲学、教学哲学、德育哲学、课程哲学等研究领域正在形成；研究的问题领域也在不断拓展。

第4题：

幼儿情绪情感发展总趋势表现在哪些方面？

正确答案: 幼儿情绪情感发展主要体现在三个方面：
（1）社会化；
（2）情感的丰富化和深刻化；
（3）情绪情感的自我调节化。

第5题：

明后期黑暗统治的主要表现有哪些方面？

正确答案: 明后期是其统治最贪婪、腐败和黑暗的时期，土地集中，剥削苛重，统治者骄奢淫欲，政治腐败专横都达到了前所未有的程度。
明代商品经济的发展，刺激了统治阶级的贪欲，以皇帝为首的土地兼并更加疯狂，土地集中达到空前严重的程度。地主对佃户的剥削更加苛刻，佃农和自耕农纷纷破产，沦为奴隶，农民再次农奴化的趋势日益突出。统治阶级的奢侈腐败有增无减，吏治腐败，皇帝重新宦官，政事无人处理。朝廷内部官僚间争夺权力的“党争”加速了明朝的崩溃，并逐渐汇集为一股舆论力量，形成了名盛一时的东林党集团，他们与随之而起的腐朽的阉党集团展开了斗争。明神宗爱财如命，生活腐败奢侈，朝廷上下贪污成风。神宗公然派出大批矿监、税使，聚敛民脂民膏。矿监税使的掠夺，是封建势力对刚刚兴起的商品经济的一次空前洗劫，他们掠夺来的钱财，只有一少部分流入国库，更多的揣进自己和皇帝的腰包，明末田赋徭役之多达到了前所未有的程度，其中危害最大，使自耕农和小徒弟所有者彻底破产的是“三饷”加派。

第6题：

简述梅兰芳在中国戏曲史上的成就主要体现在哪些方面？

正确答案:第一，演技精湛。艺术风格平实质朴又博大精深。
第二，大胆革新。表现在：
1、“新京剧”的排演，如时装新戏《一缕麻》等，在舞台灯光、服装设计，演员化妆等方面均对传统京剧有了新的突破。
2、其新戏敢于从现实生活中取材，改变了京剧史上的“唱古”传统。
3、在旦角艺术上，梅兰芳将花旦直至刀马旦的技巧融于一体，成功突破了原来京剧旦角中青衣与花旦的严格区分，实现了前辈艺人提出的“花衫”表演的新风格，并实现了青衣与花旦两种角色逐渐统一的改革主张。
4、在伴奏上加入了二胡、月琴，并在一些新戏中采用了新的配乐手法。
第三，第一个成功地把京剧艺术介绍到国外的人。
第四，梅兰芳演出的剧目多，题材广泛，包括传统剧目、古装新戏、时装新戏等。