亚里斯多德教育管理思想与柏拉图教育管理思想本质上的区别。
题目
亚里斯多德教育管理思想与柏拉图教育管理思想本质上的区别。
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第1题：
哲学王是谁的教育思想中的最高培养目标（）
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里斯多德
D.昆体良
参考答案：B
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第2题：
根据亚里士多德与柏拉图的教育思想说明一下自然主义教育思想与国家主义教育思想的区别。答案：解析：【答案要点】自然主义教育思想源于古希腊的亚里士多德，形成于文艺复兴时期，兴盛于18世纪，延续至19世纪，对20世纪的人类教育思想也有影响，其基本观点是：
(1)反对中世纪宗教教育或封建教育对儿童个性的压抑，主张教育要遵循儿童的自然本性；
(2)认为教育的目的是培养适应资本主义生产关系和社会关系需要的、身心和谐发展的人：
(3)强调学校应使儿童愉快地生活和学习；
(4)主张应根据儿童不同年龄阶段进行教育；
(5)在教育原则和方法上，推崇“模仿自然”，反对体罚。自然主义教育思想提出了现代教育的一些基本观念，促进了教育理论与实践的科学化，突出了儿童在教育生活中的价值，其不足之处在于把抽象人性作为儿童的自然本性，忽视社会文化因素在儿童发展中的重要作用及教育对社会发展的巨大作用，具有浓厚的理想主义色彩。
国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，伴随着近代欧美民族国家的出现而产生，在19世纪达到高潮，其基本观点是：教育权应归属于民族国家而不是教会，国家应担当起教育民众的责任，进行教育立法；教育是造就民族国家的利器；教育的目的是培养合格的国民；应当由国家建立国民教育制度等。国家主义教育思想对近代欧美国民教育制度的建立和普及教育的发展起到了重要的作用。不足之处是教育过分地依赖于某一时期的国家政权，成为一些反动政权的工具。
自然主义教育与国家主义教育思想一起，从外在和内在两个方面推动了西方各国教育的现代化进程，确立了现代教育的一些基本理念。 -
第3题：
比较柏拉图和亚里斯多德的文论思想？
1.哲学基础不同：柏：理念论；亚：不存在永恒存在的理念
2.文艺的本质不同：柏认为文艺作为模仿，它从三点否定了文艺；亚承认模仿，但从两点承认了文艺。
3.文艺的社会影响不同：柏认为文艺迎合了人性中低劣的部分（感伤+哀怜），但亚认为文艺可以带给人“审美快感”，并“陶冶”人的情感。
4.对文艺的关注部分不同：柏更关注文艺发生学（灵感），亚更关心文艺发展学，即怎样发展、操作（性格、情节理论）。
5、对待文艺的态度不同：驱逐诗人，文艺法制化；肯定文艺的积极作用，但文艺不能放任自流，国家和社会对其进行积极的引导，使文艺价值与其特定的社会政治精神相协调。
略 -
第4题：
提出“经济”和“货殖”区别的古希腊思想家是（）。
- A、苏格拉底
- B、柏拉图
- C、色诺芬
- D、亚里斯多德
正确答案:D -
第5题：
下列哪些属于柏拉图和亚里士多德的教育管理思想？（）
- A、教育应由国家来管理
- B、设计了理想的教育制度
- C、重视教材管理
- D、重视品格和体育教育
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
亚里斯多德的“自由教育”思想包括三方面的内涵：和平教育、文雅教育和（）
正确答案:闲暇教育 -
第7题：
柏拉图教育管理思想的形成？
正确答案: 帕拉图，古希腊哲学家，客观唯心主义的创始人。
公元前387年柏拉图返回雅典，在纪念传奇英雄阿加德谟的花园里开办了学园“阿加德米”。柏拉图的代表作主要有《理想国》《法律篇》。柏拉图的教育管理思想典型地体现了教育直接为政治服务的特征。柏拉图的教育管理思想是柏拉图在继承和综合斯巴达、雅典、埃及等教育制度与教育思想的基础上形成的。 -
第8题：
单选题最早论述学前教育的思想家是（）。A苏格拉底
B柏拉图
C亚里斯多德
D昆体良
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题柏拉图教育管理思想的主要主张是什么？正确答案： 柏拉图是古希腊著名教育家。他的教育思想主要反映在《理想国》一书中。柏拉图提出“七艺”教育。主要内容包括辩证法，逻辑学，修辞学，算术、几何、天文、音乐。他的教育管理思想主要有：
1）教育首长应是重要官吏中最重要的一位。
2）应从法律上把教育视为国家要务来看待。
3）国家对于教育要实行集权领导，严格管理。
4）建立由学前、初等、中等和高等教育构成严整划一的教育制度，对不同天赋的人实行相应的教育。
5）实行层层筛选的教育制度。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题柏拉图教育管理思想的主要内容及本质特征。正确答案： ①哲学王、等级与和谐教育。帕拉图设想社会按等级分为三种人：
一是哲学家，是国家的最高统治者；
二是军人，保卫国家；
三是劳动者供养前两者。教育要为政治统治服务，即培养不同等级人相应的美德以及“公正”美德，使之各尽其职，互不干扰、替代。教育就是为社会的这种和谐状态而努力。他的理想国不过是埃及种姓等级制度的理想化而已。柏拉图教育理想中的最高培养目标是哲学王。
②国家统一强迫的学校教育的思想：柏拉图继承了斯巴达的奴隶主贵族军事专制的教育制度中国家统一强迫的学校制度的思想。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题下列哪些属于柏拉图和亚里士多德的教育管理思想？（）A教育应由国家来管理
B设计了理想的教育制度
C重视教材管理
D重视品格和体育教育
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题哲学王是谁的教育思想中的最高培养目标（）A苏格拉底
B柏拉图
C亚里斯多德
D昆体良
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
西方教育史上首先明确提出国家教育立法思想的是（）
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里斯多德
D.昆体良
参考答案：C
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第14题：
古希腊时期较系统的提出和谐教育思想的教育家是（）。
A苏格拉底
B柏拉图
C亚里斯多德
D昆体良
B
略 -
第15题：
古希腊最早提出教育要遵循儿童心理发展自然特点的思想家是（）
- A、苏格拉底
- B、柏拉图
- C、亚里斯多德
- D、赫拉克里特
正确答案:C -
第16题：
最早论述学前教育的思想家是（）。
- A、苏格拉底
- B、柏拉图
- C、亚里斯多德
- D、昆体良
正确答案:B -
第17题：
西方教育史上首先明确提出国家教育立法思想的是（）
- A、苏格拉底
- B、柏拉图
- C、亚里斯多德
- D、昆体良
正确答案:C -
第18题：
亚里斯多德的教育管理思想的主要内容。
正确答案: ⑴教育立法的思想。亚里斯多德是西方教育史上首先明确提出国家教育立法思想的。
⑵自由教育思想。（和谐教育思想）自由教育：其目的在于人的德行和最美好生活的实现，是与功利性相对立的。具体包含三方面的内涵：和平教育、文雅教育、闲暇教育。他的自由教育思想，从此引发了“普通教育”和“通才教育”的争论。
⑶教育心理化思想。亚里斯多德在教育史上首次提出了按年龄划分教育阶段的具体措施。在道德教育上强调“中庸”的美德。 -
第19题：
哲学王是谁的教育思想中的最高培养目标（）
- A、苏格拉底
- B、柏拉图
- C、亚里斯多德
- D、昆体良
正确答案:B -
第20题：
问答题亚里斯多德的教育管理思想的主要内容。正确答案： ⑴教育立法的思想。亚里斯多德是西方教育史上首先明确提出国家教育立法思想的。
⑵自由教育思想。（和谐教育思想）自由教育：其目的在于人的德行和最美好生活的实现，是与功利性相对立的。具体包含三方面的内涵：和平教育、文雅教育、闲暇教育。他的自由教育思想，从此引发了“普通教育”和“通才教育”的争论。
⑶教育心理化思想。亚里斯多德在教育史上首次提出了按年龄划分教育阶段的具体措施。在道德教育上强调“中庸”的美德。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题亚里斯多德教育管理思想与柏拉图教育管理思想本质上的区别。正确答案： 亚里斯多德的教育管理思想是亚里斯多德在希腊文明衰落时期对希腊教育制度和思想进行反思和批判的产物。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题比较柏拉图和亚里斯多德的文论思想？正确答案： 1.哲学基础不同：柏：理念论；亚：不存在永恒存在的理念
2.文艺的本质不同：柏认为文艺作为模仿，它从三点否定了文艺；亚承认模仿，但从两点承认了文艺。
3.文艺的社会影响不同：柏认为文艺迎合了人性中低劣的部分（感伤+哀怜），但亚认为文艺可以带给人“审美快感”，并“陶冶”人的情感。
4.对文艺的关注部分不同：柏更关注文艺发生学（灵感），亚更关心文艺发展学，即怎样发展、操作（性格、情节理论）。
5、对待文艺的态度不同：驱逐诗人，文艺法制化；肯定文艺的积极作用，但文艺不能放任自流，国家和社会对其进行积极的引导，使文艺价值与其特定的社会政治精神相协调。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题西方教育史上首先明确提出国家教育立法思想的是（）A苏格拉底
B柏拉图
C亚里斯多德
D昆体良
正确答案： B解析： 暂无解析