简述中国古代地理环境的基本特征。
题目
简述中国古代地理环境的基本特征。
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第1题：
简述城市的形成发展与地理环境的关系？
正确答案: （一）农业生产力的发展是城市化的原生动力。
（二）工业化是城市化的直接动力。
（三）第三产业是城市化的后续动力。
（四）经济发展是现代城市化的内生决定性力量。
（五）人口和城市政策可以加速或者延缓城市化进程。 -
第2题：
简述自然地理环境。
正确答案: 自然地理环境是20世纪60年代前期，由中国科学院地理研究所提出的。是指在海陆表面附近的四个地圈不仅是紧密地接触，而且是多方面地相互渗透，相互作用，从而形成一个新的、比较地球其他圈层具有独特地理意义的物质体系，是自然地理学的研究对象。许多自然地理学家对这个新物质体系，曾使用不同术语来表达。如：地理壳、地理圈；景观壳、景观圈；表成地圈、生命发生圈、地球表层、自然地理面（牛文元）等。自然地理环境的边界是一种具有一定过渡区间的渐变界限。 -
第3题：
分析中国古代小农经济的基本特征。
正确答案: 1.以种植业为主家畜饲养业为辅，
2.精耕细作的农业生产模式日益完善，
3.男耕女织式的经营方式，
4.封闭性和落后性，
5.抵御天灾人祸的脆弱性，
6.自耕农是国家赋税的主要承担者，
7.土地买卖频繁。 -
第4题：
简述中国古代教育思想的基本特征？
正确答案: （1）重视教育的社会作用。如孔子把教育作为治理国家的三大条件之一。除了使人口增加，百姓富足外，还要加强教育。孟子明确提出“善政”不如“善教”的观点。墨子从“兼爱”的角度指出，人民不受教育是社会不安定的原因。汉代贾谊把教育提到了“政之本”的高度。董仲舒认为教育的作用远远大于刑罚。唐代孔颖达肯定了教育是营造社会良好风尚的作用。宋代朱熹强调国家办教育以“明人伦为本”，将教育的眼光投向未来。
（2）强调教育的必要性。孟子认为人之初性本善，加强后天教育是十分必要的。荀子虽然主张性恶论，但是他对教育的必要性和孟子是相同的。并强调学习是人们由贫走向富贵，愚笨走向聪明的唯一途径。
（3）主张德育智育相结合。将德育和智育相结合，是我国古代教育的一个重要特征。周朝就提倡了《六艺》教育。即礼、乐、设、驭、书、数。从这些来看，我国古代教育一开始就反对偏执一方，主张德智并重。 -
第5题：
中国古代建筑的基本特征是什么？
正确答案:建筑外形上的特征具有屋顶，屋身和台基三部分。 -
第6题：
自然地理环境的基本特征：
正确答案: ①地球的外能和内能作用显著
②气体、固体和液体三相物质并存
③有机界和无机界相互转化
④人类聚居的场所 -
第7题：
问答题自然地理环境的基本特征：正确答案： ①地球的外能和内能作用显著
②气体、固体和液体三相物质并存
③有机界和无机界相互转化
④人类聚居的场所解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述自然地理环境的能量基础。正确答案： 自然地理环境的能量组成主要包括太阳辐射、潮汐能、宇宙射线、地球内能等。其中以太阳辐射（99.98%）和地球内能（0.02%、地热能及重力能）最为重要，它们共同支配着自然地理环境内部的物质运动和循环。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题中国古代建筑的基本特征有哪些？正确答案： （1）审美价值与政治伦理价值的统一
（2）植根于深厚的传统文化，表现出鲜明的人文主义精神
（3）总体性、综合型很强。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述人口增长对的地理环境的作用。正确答案： （1）适度的人口增长将促进人口与社会经济、资源、环境的协调发展
A、增加有效需求，促进经济增长。
B、提供充足的劳动力，包括各种优秀人才。
C、适度人口增长对提高经济和社会发展水平至关重要。
（2）人口增长过快对地理环境产生消极影响
A、人口增长过快导致资源紧张。
B、人口规模超过环境承载能力，导致生态环境破坏。
C、人口过快增长对经济发展产生极大压力，抵消经济发展成就。
D、对可持续发展产生消极影响。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题分析中国古代小农经济的基本特征。正确答案： 1.以种植业为主家畜饲养业为辅，
2.精耕细作的农业生产模式日益完善，
3.男耕女织式的经营方式，
4.封闭性和落后性，
5.抵御天灾人祸的脆弱性，
6.自耕农是国家赋税的主要承担者，
7.土地买卖频繁。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述中国古代地理环境的基本特征。正确答案： （1）可利用的土地资源较少。中国是一个地形复杂的国家，三多（山地多、高原多、丘陵多）、三少（平原少、耕地少、适宜种植地更少）
（2）地形地貌复杂，土壤条件恶劣，水土流失、荒漠化严重，地质灾害多。“恶田居什四，良田居什二”。
（3）气候差异大，变化频繁，极易形成灾害性天气。
（4）自然环境方面，植被分布差异很大，且覆盖面积比较小、比例少；水资源分布也严重不均衡，南多北少、东多西少。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述地理环境对宗教的影响
正确答案: （1）影响其源地：宗教是对地理环境的歪曲的反映；
（2）影响其起源；
（3）影响其礼仪；
（4）影响其习俗；
（5）影响宗教节日；
（6）影响其传播。 -
第14题：
简述中国古代地理环境的基本特征。
正确答案: （1）可利用的土地资源较少。中国是一个地形复杂的国家，三多（山地多、高原多、丘陵多）、三少（平原少、耕地少、适宜种植地更少）
（2）地形地貌复杂，土壤条件恶劣，水土流失、荒漠化严重，地质灾害多。“恶田居什四，良田居什二”。
（3）气候差异大，变化频繁，极易形成灾害性天气。
（4）自然环境方面，植被分布差异很大，且覆盖面积比较小、比例少；水资源分布也严重不均衡，南多北少、东多西少。 -
第15题：
中国古代建筑体系的基本特征。
正确答案: 述中国古代建筑体系的基本特征。答：中国古代建筑体系特征主要有：一脉相承，延续不断；木构为主，表现独特；官式为主，等级严格；群体为主，讲究环境；规模宏大，规划严整；文学艺术，综合表现；民族地方，多种多样。 -
第16题：
中国古代出现周期性的南北战争的原因是（）
- A、地理环境
- B、气候
- C、资源
- D、地域
正确答案:C -
第17题：
简述自然地理环境的物质组成。
正确答案:自然地理环境是一个庞大的物质系统.其组成包括：自然地理环境的各种物质——大气圈、水圈、岩石圈、生物圈（4大圈层）；各种能量以及在能量支配下物质运动所构成的各种动态体系即自然地理要素——气候、地貌、水文、生物、土壤。 -
第18题：
问答题中国古代建筑体系的基本特征。正确答案： 述中国古代建筑体系的基本特征。答：中国古代建筑体系特征主要有：一脉相承，延续不断；木构为主，表现独特；官式为主，等级严格；群体为主，讲究环境；规模宏大，规划严整；文学艺术，综合表现；民族地方，多种多样。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述中国古代教育思想的基本特征？正确答案： （1）重视教育的社会作用。如孔子把教育作为治理国家的三大条件之一。除了使人口增加，百姓富足外，还要加强教育。孟子明确提出“善政”不如“善教”的观点。墨子从“兼爱”的角度指出，人民不受教育是社会不安定的原因。汉代贾谊把教育提到了“政之本”的高度。董仲舒认为教育的作用远远大于刑罚。唐代孔颖达肯定了教育是营造社会良好风尚的作用。宋代朱熹强调国家办教育以“明人伦为本”，将教育的眼光投向未来。
（2）强调教育的必要性。孟子认为人之初性本善，加强后天教育是十分必要的。荀子虽然主张性恶论，但是他对教育的必要性和孟子是相同的。并强调学习是人们由贫走向富贵，愚笨走向聪明的唯一途径。
（3）主张德育智育相结合。将德育和智育相结合，是我国古代教育的一个重要特征。周朝就提倡了《六艺》教育。即礼、乐、设、驭、书、数。从这些来看，我国古代教育一开始就反对偏执一方，主张德智并重。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述接受地理环境的多样性？正确答案： A、典型密集城区地理环境
环境描述：地形平坦，地物分布密集，不均匀，多数街道比较狭窄，A0层以上高楼较多，地物高度上不均匀。
B、典型普通城区地理环境
环境描述：地形平坦，地物分布非常密集，均匀，多数街道为狭窄的小巷子。无高楼，所有建筑物几乎都在bE米以下，平均建筑物高度A0～AE米，高度较均匀。
C、典型郊区环境
环境描述：地形略有起伏，地物不规则分布，有村落、厂房、田地、小山丘等多种场景。村落内民房分布较紧凑，其余建筑分布稀疏。建筑物均较低矮，平均高度为15～20m以下。
D、典型农村环境
环境描述：近端地形平坦，远端地形有较大波动，为城乡结合部，建筑物分布不均匀，有些地方密集，有些地方稀疏，道路比较宽敞。建筑物均较低矮，平均高度为15～20米以下。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述地理环境对社会发展的影响。正确答案：解析： -
第22题：
问答题简述地理环境对宗教的影响正确答案： （1）影响其源地：宗教是对地理环境的歪曲的反映；
（2）影响其起源；
（3）影响其礼仪；
（4）影响其习俗；
（5）影响宗教节日；
（6）影响其传播。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题中国古代建筑的基本特征包括：（）、建筑的结构特征、（）、建筑装饰及色彩的特征。正确答案： 建筑的外形特征,建筑群体布局的特征解析： 暂无解析