文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。
题目
文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。
相似考题
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第1题：
文艺复兴时期人文主义教育提倡经院主义的教育方法。
参考答案：错
“提倡”改为“反对” -
第2题：
文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点？
正确答案：
提出的新的观点有：(1)扩大教学内容的范围，增加新的学科内容；(2)注意调动学生的兴趣，改变经院主义的学风，营造生动活泼的教学气氛；(3)恢复古希腊重视美育的传统，将美与善结合起来。 -
第3题：
以杜威为代表的教育思想被称作（ ）。
A.实用主义教育思想
B.新托马斯主义教育思想
C.存在主义教育思想
D.永恒主义教育思想答案：A解析：专家点评：杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的持续不断的改造”的著名论断，他所形成的一个完整的实用主义教育思想体系，对20世纪的教育和教育学有着深远的影响。 -
第4题：
宗教改革的领导人马丁·路德在阐述新的教义同时还提出过（）
A强迫义务教育思想
B自然主义教育思想
C科学主义教育思想
D人文主义教育思想
A
略 -
第5题：
简述列举文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家的观点的转变。
正确答案: 文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家的观点有了很大的转变。主要体现为：
（1）批判性恶论的儿童观。反对把儿童看成被“原罪”污染的有待赎罪的羔羊；
（2）重新提出身心全面发展的培养目标和塑造新人的教育理想；
（3）重视家庭教育；
（4）要求取消，至少减轻对儿童的体罚；
（5）注意儿童的兴趣与积极性的启发。 -
第6题：
（）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。
正确答案:蒙旦和拉伯雷 -
第7题：
卢梭的教育思想属于（ ）
- A、实用主义教育思想
- B、自然主义教育思想
- C、存在主义教育思想
- D、人文主义教育思想
正确答案:B -
第8题：
德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。
正确答案:错误 -
第9题：
单选题以杜威为代表所主张的教育思想被称作（）。A存在主义教育思想
B新托马斯主义教育思想
C实用主义教育思想
D永恒主义教育思想
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述列举文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家的观点的转变。正确答案： 文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家的观点有了很大的转变。主要体现为：
（1）批判性恶论的儿童观。反对把儿童看成被“原罪”污染的有待赎罪的羔羊；
（2）重新提出身心全面发展的培养目标和塑造新人的教育理想；
（3）重视家庭教育；
（4）要求取消，至少减轻对儿童的体罚；
（5）注意儿童的兴趣与积极性的启发。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。正确答案： 古典语言和古典学科解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题宗教改革的领导人马丁·路德在阐述新的教义同时还提出过（）A强迫义务教育思想
B自然主义教育思想
C科学主义教育思想
D人文主义教育思想
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同：
参考答案：共同点：
1）早期和后期的人文主义教育都比较重视教育的人本主义和贵族性；
2）都强调教育内容的的古典主义；
不同点：
1）在教育目的上，早期人文主义教育比较重视培养传统的、古典的和具有基督教精神的新人；后期人文主义教育培养身心和谐发展，注重现实生活，追求自由，有良好判断力的新人；
2）在教育内容上，早期人文主义教育重视古典语言、古典学科、宗教教育；后期人文主义教育比较强调世俗知识、生活知识、实用知识；
3）在教育方法上，早期人文主义教育比较重视通才教育，强调人文主义基督教化，基督教人文主义化；后期人文主义教育比较重视身心并行发展，要求认识所有事物。
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第14题：
卢梭的教育思想属于( )A.实用主义教育思想
B.自然主义教育思想
C.存在主义教育思想
D.人文主义教育思想答案：B解析：卢梭的教育体小说《爱弥儿》宣扬了他的自然主义教育思想。 -
第15题：
试述文艺复兴时期人文主义教育与封建主义教育的区别。答案：解析：封建主义教育的特点：
阶级性：学校是统治阶级培养人才的场所。
等级性：不同阶层的人接受不同的教育。
道统性：教育反映统治阶级政治思想和伦理道德思想。
专制性：教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程。
刻板性：教学方法和学习方法单一。
象征性：能不能接受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征。
文艺复兴时期教育的特点：
文艺复兴时期资产阶级提倡的新的文化和世界观被称为“人文主义”。人文主义即是以“人”为中心的文化，用到教育上，人文主义教育即是以“人”为中心的教育。代表人物有意大利的维多利诺、尼德兰的埃拉斯莫斯、法国的拉伯雷和蒙田等人。
区别：文艺复兴以人为本，教学内容、方法、目标不同 -
第16题：
以杜威为代表所主张的教育思想被称作（）。
A存在主义教育思想
B新托马斯主义教育思想
C实用主义教育思想
D永恒主义教育思想
C
略 -
第17题：
（）是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家。
正确答案:伊拉斯谟 -
第18题：
文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《（）》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。
正确答案:幼儿教育论 -
第19题：
略谈文艺复兴时期人文主义教育的意义。
正确答案:文艺复兴时期人文主义教育是这个时期的资产阶级经济的、政治的、思想的、文化的新成就在教育上的反映，是资产阶级教育的开端，在教育发展史上具有巨大进步意义。它提出培养身心和谐发展的新人目标，扩大了知识范围，探索并运用了新的教育教学方法，使教育在一定程度上摆脱了封建主义和宗教神学的束缚，从这个意义上说，它是继大学、城市学校之后，对封建教育和宗教教育的又一次冲击，是教育上的一次重大改革，推动了宗教改革时期的教育改革。
由于时代和阶级的局限，人文主义教育不可避免的还存在不足之处，但人文主义教育家在教育实践和教育理论上的成就，不仅是十七世纪捷克大教育家夸美纽斯教育思想的主要来源之一，而且对后世也有着深远的影响。 -
第20题：
填空题文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近（），体现的人文主义精神比较宽泛。正确答案： 现实生活时期解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题卢梭的教育思想属于（ ）A实用主义教育思想
B自然主义教育思想
C存在主义教育思想
D人文主义教育思想
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题（）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家正确答案： 蒙旦解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析