参考答案和解析
参考答案：
是指在教育评估的全过程中都必须遵循促进评估对象不断改进和提高的行为准则，并实际促进教育评估对象改进与提高。
更多“教育评估的促进性（教育性）原则 ”相关问题
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第1题：
药品监督管理的性质不包括
A、预防性
B、教育性
C、完善性
D、惩罚性
E、促进性
参考答案：D
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第2题：
简述赫尔巴特的教育性教学原则。答案：解析：赫尔巴特在西方教学史上，第一次提出了“教育性教学”的概念，明确了教学是实现教 育的重要手段。他指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育(品 格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。”在他看来，教学必须具有教育作用，教 师在进行教学时，不能只限于学生某种知识技能的获得，而应着眼于培养学生良好的道德观念。 但是，他把教学当做实施德育的唯一途径，视知识增长与品德提高为无条件的同步运动，没有 认识到智育和德育的相对独立性。 -
第3题：
那种随心所欲、杂乱无章、丢三落四的评估话动，违背了教育评估的（）。
A方向性原则
B科学性原则
C可行性原则
D促进性原则
B
略 -
第4题：
在游戏教育实施过程中如何贯彻教育性原则？
正确答案:（1）在游戏目的的确定上，应体现一定的教育目标，与教育目标相一致；
（2）在游戏内容的选择上，要保证游戏的内容健康、积极向上；
（3）在组织游戏的过程中，应注意游戏场景的设计、布置，做好游戏前的准备工作；
（4）在游戏评价时，以下面鼓励、表扬、肯定为主，批评、否定为辅。 -
第5题：
实施学前游戏的基本原则有教育性原则和（）
正确答案:主体性原则 -
第6题：
学校心理健康教育，教育性原则是其精髓。
正确答案:错误 -
第7题：
“教育性教学”原则
正确答案:赫尔巴特在论述教学问题时提出的一个原则。他认为，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去手段的目的。这样，教学与道德教育的关系就是手段与目的的关系。他说想不出有什么“无教学的教育”，他也不承认有“无教育的教学”。在这里，赫尔巴特论述了教学同训育的关系，这也是他重视教学活动的原因。 -
第8题：
评价的教育性原则
正确答案:教育性原则是指教育评价应在教育工作中发挥指导和促进作用，而不仅仅注重鉴定和拔功能；教育评价是教育工作中承前启后的一个关键环节，而不仅仅是一个工作总结。 -
第9题：
单选题我国药品监督管理的性质具有（）。A预防性
B完善性
C促进性
D情报性和教育性
E预防性、完善性、促进性、情报性和教育性
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述如何贯彻游戏教育实施的教育性原则。正确答案： （1）首先在游戏目的的确定上，应体现一定的教育目标，与教育目标相一致。
（2）在游戏活动内容的选择上，教师要保证游戏内容健康，积极向上，至少在体、智、德、美某一方面能促进幼儿的发展，具有合目的的教育性。
（3）在组织游戏的过程中，教师首先应注意整个游戏场景的设计、布置，做好游戏前的准备工作。
（4）在对游戏进行评价时遵循教育性原则，就是要以正面鼓励、表扬、肯定为主，批评、否定为辅。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题有人提出“协同自评模式”，这体现了教育评估的（）。A科学性原则
B可行性原则
C促进性原则
D合作性原则
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教育评估的促进性（教育性）原则正确答案： 是指在教育评估的全过程中都必须遵循促进评估对象不断改进和提高的行为准则，并实际促进教育评估对象改进与提高。解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是教育性教学原则?答案：解析：【答案要点】 教育性教学原则是德国教育家、心理学家赫尔巴特提出来的，依据心理学和伦理学的广泛研究，他认为，知识与道德有内在联系。人只有认识了道德规范，才能产生符合道德规范的行为。愚蠢的人是不可能有德行的。所以要进行道德教育必须先有知识，先受一般教育。因而，教育性教学的含义就是：教育(道德教育)是通过，而且只有通过教学才能真正产生实际作用，教学是道德教育的基本途径。
对于如何做到通过教学进行道德教育的呢?赫尔巴特认为，首先要求教学的目的与整个道德教育的最高目的保持一致，即养成德行；其次，为实现这个目的，要设立一个近的目标，即“多方面的兴趣”。
在赫尔巴特以前，教育家往往把教学和德育分开，规定各自不同的任务，赫尔巴特的贡献在于阐明了二者之间的联系，使德育获得坚实基础。但是他把教学完全从属于道德教育，二者等同，具有机械论倾向。 -
第14题：
药品监督管理的性质不包括A.教育性
B.促进性
C.惩罚性
D.预防性
E.完善性答案：C解析： -
第15题：
有人提出“协同自评模式”，这体现了教育评估的（）。
A科学性原则
B可行性原则
C促进性原则
D合作性原则
D
略 -
第16题：
简述如何贯彻游戏教育实施的教育性原则。
正确答案: （1）首先在游戏目的的确定上，应体现一定的教育目标，与教育目标相一致。
（2）在游戏活动内容的选择上，教师要保证游戏内容健康，积极向上，至少在体、智、德、美某一方面能促进幼儿的发展，具有合目的的教育性。
（3）在组织游戏的过程中，教师首先应注意整个游戏场景的设计、布置，做好游戏前的准备工作。
（4）在对游戏进行评价时遵循教育性原则，就是要以正面鼓励、表扬、肯定为主，批评、否定为辅。 -
第17题：
我国药品监督管理的性质具有（）。
- A、预防性
- B、完善性
- C、促进性
- D、情报性和教育性
- E、预防性、完善性、促进性、情报性和教育性
正确答案:E -
第18题：
简述“教育性教学”原则。
正确答案: 赫尔巴特在论述教学问题时提出的一个原则。他认为，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就是一种失去手段的目的。这样，教学与道德教育的关系就是手段与目的的关系。他说想不出有什么“无教学的教育”，他也不承认有“无教育的教学”。在这里，赫尔巴特论述了教学同训育的关系，这也是他重视教学活动的原因。 -
第19题：
教育性原则
正确答案:是指在进行研究时所选择的方法应对儿童身心发展有利，应该是道德的。 -
第20题：
单选题行政指导以其功能为标准，可分为管制性、调整性和（）行政指导。A个别性
B贸易性
C促进性
D教育性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
名词解释题评价的教育性原则正确答案： 教育性原则是指教育评价应在教育工作中发挥指导和促进作用，而不仅仅注重鉴定和拔功能；教育评价是教育工作中承前启后的一个关键环节，而不仅仅是一个工作总结。解析： 暂无解析 -
第22题：
名词解释题“教育性教学”原则正确答案： 赫尔巴特在论述教学问题时提出的一个原则。他认为，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去手段的目的。这样，教学与道德教育的关系就是手段与目的的关系。他说想不出有什么“无教学的教育”，他也不承认有“无教育的教学”。在这里，赫尔巴特论述了教学同训育的关系，这也是他重视教学活动的原因。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题那种随心所欲、杂乱无章、丢三落四的评估话动，违背了教育评估的（）。A方向性原则
B科学性原则
C可行性原则
D促进性原则
正确答案： C解析： 暂无解析