柏拉图是如何论证他的哲学家治国主张的？
题目
柏拉图是如何论证他的哲学家治国主张的？
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第1题：
《世界历史未解之谜》（三）希腊有一位最有影响的哲学家，他独立创立了生物学。这位哲学家是谁？（）
- A、苏格拉底
- B、亚里士多德
- C、柏拉图
正确答案:B -
第2题：
霍布斯的主权学说有何特点？他是如何从主权理论出发论证其专制主张的？
正确答案: 霍布斯发挥了布丹的主权理论，将主权视为国家的本质，指出了主权至高无上、不可分割、不可转让的性质。他认为主权者的权力不受任何个人、团体的权利限制，也不受法律的限制。主权者对臣民握有生死大权，人民只能对主权者表示绝对服从，不能有任何抵抗。他否认法律对主权者的限制，反对分权的主张，推崇君主制。当霍布斯将这一理论应用到政体理论中时，他转向了集立法、行政、司法等大权于一身的君主专制制度。为了使国家权力能够得到有效的发挥，霍布斯否认法治，更反对分权，这使得霍布斯提出的个人的权利很难得以保障。就霍布斯理论体系来看，这种主权理论与专制主义构成了霍布斯的另一面，它使得霍布斯在国家本质和国家形式两个方面上自相矛盾。 -
第3题：
西方第一个系统论述正义的哲学家是柏拉图，他的著作是什么？
正确答案:他的著作是《理想国》。 -
第4题：
主张哲学家治国的政治学家是（）
- A、柏拉图
- B、亚里士多德
- C、威尔逊
正确答案:A -
第5题：
柏拉图主张“（）治国”。
正确答案:哲学家 -
第6题：
柏拉图认为真实存在的世界是“理念”，万物不过是理念的影子。“理念”完美而“永恒”。他是唯心主义哲学家。
正确答案:正确 -
第7题：
单选题主张哲学家治国的政治学家是（）A柏拉图
B亚里士多德
C威尔逊
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题柏拉图主张“（）治国”。正确答案： 哲学家解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题（）是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。A苏格拉底
B厄里根纳
C阿伯拉尔
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题普洛丁是古罗马时期的希腊唯心主义哲学家，他完全继承了柏拉图的思想，所以被后世称为（）主义的创始人，他的著作是（）。正确答案： 新柏拉图,《九章集》解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题霍布斯的主权学说有何特点？他是如何从主权理论出发论证其专制主张的？正确答案： 霍布斯发挥了布丹的主权理论，将主权视为国家的本质，指出了主权至高无上、不可分割、不可转让的性质。他认为主权者的权力不受任何个人、团体的权利限制，也不受法律的限制。主权者对臣民握有生死大权，人民只能对主权者表示绝对服从，不能有任何抵抗。他否认法律对主权者的限制，反对分权的主张，推崇君主制。当霍布斯将这一理论应用到政体理论中时，他转向了集立法、行政、司法等大权于一身的君主专制制度。为了使国家权力能够得到有效的发挥，霍布斯否认法治，更反对分权，这使得霍布斯提出的个人的权利很难得以保障。就霍布斯理论体系来看，这种主权理论与专制主义构成了霍布斯的另一面，它使得霍布斯在国家本质和国家形式两个方面上自相矛盾。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题（2014江西）提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”的观念的是()。A柏拉图
B凯兴斯泰纳
C卢梭
D亚里士多德
正确答案： A解析： -
第13题：
柏拉图是著名哲学家，他鄙视数学。
正确答案:错误 -
第14题：
（）是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。
- A、苏格拉底
- B、厄里根纳
- C、阿伯拉尔
正确答案:A -
第15题：
理想国最具特色的内容之一便是哲学家执政治国，这也是（）理想国家的核心。
- A、柏拉图
- B、亚里士多德
- C、苏格拉底
- D、西塞罗
正确答案:A -
第16题：
提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者的观念的是（）。
- A、柏拉图
- B、凯兴斯泰纳
- C、卢梭
- D、亚里斯多德
正确答案:A -
第17题：
主张“无学识者不能治国”的是（）
- A、柏拉图
- B、亚里士多德
- C、马基雅维利
- D、法约尔
正确答案:A -
第18题：
判断题柏拉图是著名哲学家，他鄙视数学。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题主张“无学识者不能治国”的是（）A柏拉图
B亚里士多德
C马基雅维利
D法约尔
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题柏拉图是如何论证两个世界的区分的？正确答案：
分离学说是柏拉图学说的根本,是解决知识和意见、变化和不变等问题的基本出发点。柏拉图认为在可感的个别事物组成的整体之外,还有一个理智可知的更加真实的领域。柏拉图的论证如下:
(1)意见与知识
柏拉图认为不同的能力在本性上与不同的对象相联系,意见和知识是不同的能力,知识的对象无法等同于意见的对象。
①知识在本性上与是者相对应,无知必然与非是者相对应;
②意见是对于某些东西的意见,不与非是者相对应,只能被当作无。因而,意见的对象既不是是者,又不是非是者,它既是又不是,意见介于是和不是之间。
(2)对前人思想的调和
①希腊哲学家普遍认为,感觉对象是相对的、变化的,因而不能成为不变的知识的对象,不变的知识的对象只能是不变的永恒的东西;
②柏拉图承认对可感事物的运动交化的认识不是知识,而是意见,真正的知识只能是关于是者的知识。从此意义上说,柏拉图调和了赫拉克利特和巴门尼德的观点。
a.赫拉克利特和巴门尼德的观点
第一,赫拉克利特认为可感事物处于流动变化的之中,它们既是又不是;
第二,巴门尼德认为事物不能既是又不是。
b.柏拉图的调和
第一,柏拉图吸收了赫拉克利特关于可感事物的运动变化不是完全不可认识的观点,这种认识不是知识而是意见;
第二,他接受了巴门尼德的看法,即认识的对象只能是永的不变的是者,而不能是非是者。
(3)两个领域
他将这个世界分为可感领域和理智领域。可感领域不是真正的是者,也不是非是者,而是介于两者之间。对于可感领域的认识,其结果是意见,对于理智领域的认识,其结果是真正的知识。因而,他得出了可感领域与理智领域是两个分离的领域的结论。
(4)四线段
柏拉图将他的两个领域之分的观点,用于对各种认识形式的区分,认识的对象不同,认识的形式也不同,认识分为知识和意见。
①划分
他用“四线段喻”形象说明了两种认识、两个领域的区分。柏拉图将认识划分为四种形式,两种关于可感领域,两种关于可知领域,按照清晰程度的不同,分别把它们叫幻想、信念、数学和理性知识,前两种属于意见,后两种属于知识。
②界定
a.柏拉图认为幻想是个人的想象和印象,它们是因人而异的,如诗和文艺作品;
b.信念是关于可感事物的共同知觉,他承认信念是真判断,但仍把它排除在知识之外,如物理学;
c.数学是低级的知识,“介于意见和理智之间”;
d.理性知识是纯粹的知识,哲学就是这种知识。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题柏拉图是如何论证他的哲学家治国主张的？正确答案： 首先，柏拉图阐述了“哲学家何以为王”的问题。
第一，现实政治的需要。柏拉图认为现实城邦的四种政体一律都是坏的，而人的品性的堕落是政治败坏的根源。要改造现实的不良政治，必须从改造人的品性入手。只有哲学家才能承担这个使命。
第二，哲学家特殊的品格。柏拉图认为哲学家拥有高超的智慧、真实的知识、完美的德行，这些特殊品格，再加上绝对的权力，就能够成为将城邦引入正途的哲学王。
其次，柏拉图论述了“哲学王如何治国”的问题。柏拉图把哲学家改造城邦的工作与画家的工作相比。
第一，要像“擦净画布”一样改造城邦。
第二，要勾画理想城邦的基本政治制度、经济制度和家庭制度。政治制度就是社会分工制度；经济制度和家庭制度就是在哲学家和军人内部废除私有财产和家庭。
第三，勾画出城邦的基本骨架之后，还要赋予它血肉与灵魂，这是通过建立一种新的生活方式、习惯、风俗，特别是通过教育来实现的。哲学家制定教育规划，审定教育内容，控制一切教育手段，使之服务于城邦的政治目的。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者的观念的是（）。A柏拉图
B凯兴斯泰纳
C卢梭
D亚里斯多德
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题康德是一个哲学家，出版了（）一书，详细论证了他的星云假说。正确答案： 自然通史与天体理论解析： 暂无解析