裴斯塔洛齐和谐发展思想述评。

题目

裴斯塔洛齐和谐发展思想述评。

相似考题

1.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫

2.( )教育思想是绅士教育论。A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐

3.评述裴斯泰洛齐的和谐发展思想。

4.论述裴斯泰洛齐的学前教育思想。

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  • 第1题：

    简述裴斯泰洛齐的教育心理学化思想。


    答案：
    解析：
    在世界教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。他确信存在一种人的基本心理规律．教育心理学化就是要找到这种规律，把教育提高到科学的水平，教育科学应该建立在人的心理活动规律的基础上。(1)教育要适应儿童心理的发展。将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上。(2)使得教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律，即教学内容心理学化。据此，他提出了要素教育理论。(3)教学原则和教学方法的心理学化。教学程序和学生的认识过程相互协调，以循序渐进的方法进行教学。(4)教育者要适应儿童的心理，调动儿童学习的主动性，让儿童成为自己的教育者。裴斯泰洛齐的教育心理学化思想对19世纪欧洲教育心理学化的思潮产生了重大的影响。

  • 第2题：

    法国18世纪著名的启蒙思想家教育家是（）

    • A、卢梭
    • B、夸美纽斯
    • C、裴斯塔洛齐
    • D、杜威

    正确答案:A

  • 第3题：

    （）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。

    • A、洛克
    • B、夸美纽斯
    • C、卢梭
    • D、裴斯泰洛齐

    正确答案:D

  • 第4题：

    自然体育思想的提出者是（）

    • A、托马斯·阿诺德
    • B、裴斯塔洛齐
    • C、斯宾塞
    • D、卢梭

    正确答案:D

  • 第5题：

    （）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

    • A、夸美纽斯
    • B、裴斯泰洛齐
    • C、洛克
    • D、福禄倍尔

    正确答案:B

  • 第6题：

    提出“教育在于发展健全的个人”的教育家是（）

    • A、卢梭
    • B、夸美纽斯
    • C、裴斯塔洛齐
    • D、杜威

    正确答案:B

  • 第7题：

    裴斯塔洛齐和谐发展思想述评。


    正确答案:裴斯塔洛齐认为，教育的目的就在于培养有道德、有智慧、身体强壮、能劳动并有一定劳动技能的身心和谐发展的完人。在《天鹅之歌》中，他写道：“依据自然法则，发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力，而这些能力的发展，又必须顾到它们的完全平衡”这里所说的“完全平衡”，就是指德、智、体各方面能力的协调发展。
    为了实现培养身心和谐发展的完人，裴斯塔洛齐提出体育、德育和智育及劳动教育几个方面的教育。体育的任务是通过各种活动把潜藏于人身上各种渴求发展的生理能力和力量充分发展起来。裴斯塔洛齐极为注重道德教育，视之为“整个教育体系的关键问题”。在道德教育方法方面，裴斯塔洛齐反对口头的道德说教，强调通过具体生动的事例激发儿童的道德情感，培养道德观念，形成道德习惯。在这个过程中教师的示范作用和学生道德行为的练习起着巨大作用。裴斯塔洛齐把爱人类，进而爱上帝作为道德教育的最高目标，把道德教育与宗教结合在一起，这是不对的。但他强调爱人，特别是强调爱劳动人民，这又具有明显的民主主义性质，有着进步意义。裴斯塔洛齐极为重视知识教育，强调在传授知识的过程中，要通过观察和经验发展儿童比较、判断、思维能力，把传授知识和发展思维统一起来，这一思想显然是正确的，对反对经院主义教育的死记硬背有着巨大意义。
    裴斯塔洛齐把劳动教育当作劳动人民获得幸福的根源，是一种不切实际的幻想，而且其教学内容与生产劳动之间也缺乏内在的联。但必须指出，在西方近代教育发展史上，裴斯塔洛齐第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动结合，工场与学校合一的教育家，这一思想符合时代的要求。也反映了和谐发展教育思想本身的进步。

  • 第8题：

    单选题
    最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）
    A

    泰勒

    B

    夸美纽斯

    C

    裴斯塔洛齐

    D

    凯洛夫


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    试述裴斯塔洛齐的教育“适应自然”的思想述评。

    正确答案： 在如何教育人的问题上，裴斯塔洛齐认为必须适应自然。教育适应自然是裴斯塔洛齐的基本思想。他所说的教育适应自然，就是指教育必须顺应儿童的天赋能力和力量。在裴斯塔洛齐看来，所有的人生来就蕴藏着各种能力和力量：眼睛要看，耳朵要听，手要抓物，足要走路，心要信仰和热爱，智力要进行思维。这些以萌芽状态潜存于人类身体内部的各种能力，渴望得到发展，并具有发展的能动力量，只有教育才能使他们发展起来，他说：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的”。在发展各种能力时，不可强制，重在引导：“要注意人的天性和人的天然能动性而投其所好，要以人的本能来引导他，使其不得不走必由之路”。只有这样，才能实现教育目的。
    今天看来，裴斯塔洛齐的教育适应自然的原则，显然存在着缺点。他把自然理解为儿童生而俱有的生理、心理的各种能力，这无疑有唯心主义的因素。但他接受了卢梭的自然教育理论强调教育必须按照儿童身心发展的特点，促进其内在各种能力积极主动地发展，这实际上是对那种对儿童个性横加干涉和强力压制，甚至戕生禁欲的封建教育的反抗，具有极大的进步意义。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    法国18世纪著名的启蒙思想家教育家是（）
    A

    卢梭

    B

    夸美纽斯

    C

    裴斯塔洛齐

    D

    杜威


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提出“教育在于发展健全的个人”的教育家是（）
    A

    卢梭

    B

    夸美纽斯

    C

    裴斯塔洛齐

    D

    杜威


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    自然体育思想的提出者是（）
    A

    托马斯·阿诺德

    B

    裴斯塔洛齐

    C

    斯宾塞

    D

    卢梭


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    瑞士近代教育家裴斯塔洛齐主张的“劳动教育”是面向所有儿童的。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）

    • A、泰勒
    • B、夸美纽斯
    • C、裴斯塔洛齐
    • D、凯洛夫

    正确答案:B

  • 第15题：

    试述裴斯塔洛齐的教育“适应自然”的思想述评。


    正确答案: 在如何教育人的问题上，裴斯塔洛齐认为必须适应自然。教育适应自然是裴斯塔洛齐的基本思想。他所说的教育适应自然，就是指教育必须顺应儿童的天赋能力和力量。在裴斯塔洛齐看来，所有的人生来就蕴藏着各种能力和力量：眼睛要看，耳朵要听，手要抓物，足要走路，心要信仰和热爱，智力要进行思维。这些以萌芽状态潜存于人类身体内部的各种能力，渴望得到发展，并具有发展的能动力量，只有教育才能使他们发展起来，他说：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的”。在发展各种能力时，不可强制，重在引导：“要注意人的天性和人的天然能动性而投其所好，要以人的本能来引导他，使其不得不走必由之路”。只有这样，才能实现教育目的。
    今天看来，裴斯塔洛齐的教育适应自然的原则，显然存在着缺点。他把自然理解为儿童生而俱有的生理、心理的各种能力，这无疑有唯心主义的因素。但他接受了卢梭的自然教育理论强调教育必须按照儿童身心发展的特点，促进其内在各种能力积极主动地发展，这实际上是对那种对儿童个性横加干涉和强力压制，甚至戕生禁欲的封建教育的反抗，具有极大的进步意义。

  • 第16题：

    提出和谐发展课程体系的教育家是（）。

    • A、洛克
    • B、卢梭
    • C、裴斯塔洛齐
    • D、夸美纽斯

    正确答案:D

  • 第17题：

    简述裴斯泰洛齐的教育思想。


    正确答案:（1）倡导自然主义教育思想；
    （2）最早提出"教育心理学化"的主张。"教育心理学化"含义：一是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展：二是就教育教学的活动或过程的意义而言，要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于自然主动的地位：
    （3）提倡情感教育，爱的教育；
    （4）西方教育史上第一位将"教育与生产劳动相结合"这一思想付诸实践的教育家。

  • 第18题：

    概述裴斯塔洛齐对小学各科教学法的贡献。


    正确答案:裴斯塔洛齐根据其智育要素理论，研究了小学算术、语文、几何、地理等科的教学方法，并在自己的教学实践中进行实验，取得巨大成绩。
    裴斯塔洛齐所创小学各科教学法的共同特点，是从最简单的要素开始，注重直观，重视思维，要求循序渐进。它改变了一直盛行于当时小学中的单纯文字教学，是教学方法上的重大革新。不仅在理论上发展了夸美纽斯和卢梭的教学法思想，在实践上也推动了国民学校的教学改革。裴斯塔洛齐是小学各科教学法的创始人。

  • 第19题：

    简述裴斯泰洛齐“教育心理学化”的主要思想。


    正确答案:（1）将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则基础上。
    （2）使教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律，即教学内容心理化。
    （3）教学原则和教学方法的心理学化。循序渐进性是心理化教学的另一重要原则。
    （4）裴斯泰洛齐认为，要让儿童成为他自己的教育者。

  • 第20题：

    问答题
    概述裴斯塔洛齐对小学各科教学法的贡献。

    正确答案： 裴斯塔洛齐根据其智育要素理论，研究了小学算术、语文、几何、地理等科的教学方法，并在自己的教学实践中进行实验，取得巨大成绩。
    裴斯塔洛齐所创小学各科教学法的共同特点，是从最简单的要素开始，注重直观，重视思维，要求循序渐进。它改变了一直盛行于当时小学中的单纯文字教学，是教学方法上的重大革新。不仅在理论上发展了夸美纽斯和卢梭的教学法思想，在实践上也推动了国民学校的教学改革。裴斯塔洛齐是小学各科教学法的创始人。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    裴斯泰洛齐的幼儿教育思想是什么?

    正确答案： 裴斯泰洛齐的幼儿教育思想是：(1)倡导爱的教育。(2)强调母亲的教育作用。(3)明确教学过程的基本要素。他明确地提出教学过程的基本要素，认为数目、形状和语言是一切教学的最初的最简单的要素。他认为教学首先应该培养儿童的语文、测量、算术的基本能力。(4)强调教育要适应儿童心理发展特点的原则。裴斯泰洛齐认为儿童只有通过感官才能获得初步的正确的知识。(5)教育内容分为体育和劳动教育、智育、德育。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述裴斯泰洛齐的教育思想。

    正确答案： （1）倡导自然主义教育思想；
    （2）最早提出"教育心理学化"的主张。"教育心理学化"含义：一是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展：二是就教育教学的活动或过程的意义而言，要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于自然主动的地位：
    （3）提倡情感教育，爱的教育；
    （4）西方教育史上第一位将"教育与生产劳动相结合"这一思想付诸实践的教育家。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    提出和谐发展课程体系的教育家是（）。
    A

    洛克

    B

    卢梭

    C

    裴斯塔洛齐

    D

    夸美纽斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    裴斯塔洛齐和谐发展思想述评。

    正确答案： 裴斯塔洛齐认为，教育的目的就在于培养有道德、有智慧、身体强壮、能劳动并有一定劳动技能的身心和谐发展的完人。在《天鹅之歌》中，他写道：“依据自然法则，发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力，而这些能力的发展，又必须顾到它们的完全平衡”这里所说的“完全平衡”，就是指德、智、体各方面能力的协调发展。
    为了实现培养身心和谐发展的完人，裴斯塔洛齐提出体育、德育和智育及劳动教育几个方面的教育。体育的任务是通过各种活动把潜藏于人身上各种渴求发展的生理能力和力量充分发展起来。裴斯塔洛齐极为注重道德教育，视之为“整个教育体系的关键问题”。在道德教育方法方面，裴斯塔洛齐反对口头的道德说教，强调通过具体生动的事例激发儿童的道德情感，培养道德观念，形成道德习惯。在这个过程中教师的示范作用和学生道德行为的练习起着巨大作用。裴斯塔洛齐把爱人类，进而爱上帝作为道德教育的最高目标，把道德教育与宗教结合在一起，这是不对的。但他强调爱人，特别是强调爱劳动人民，这又具有明显的民主主义性质，有着进步意义。裴斯塔洛齐极为重视知识教育，强调在传授知识的过程中，要通过观察和经验发展儿童比较、判断、思维能力，把传授知识和发展思维统一起来，这一思想显然是正确的，对反对经院主义教育的死记硬背有着巨大意义。
    裴斯塔洛齐把劳动教育当作劳动人民获得幸福的根源，是一种不切实际的幻想，而且其教学内容与生产劳动之间也缺乏内在的联。但必须指出，在西方近代教育发展史上，裴斯塔洛齐第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动结合，工场与学校合一的教育家，这一思想符合时代的要求。也反映了和谐发展教育思想本身的进步。
    解析： 暂无解析

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