概述共和时期（1919－1934）的德国教育。

题目

概述共和时期（1919－1934）的德国教育。

相似考题

1.简述近代德国学前教育发展的三个时期。

2.法国完整的传统教育制度形成于（）A、旧制时期B、帝国时期C、第三共和时期D、第五共和时期

3.犹太人首次与日耳曼人获得同样的法律地位是在：（）。A、德意志帝国时期B、纳粹德国时期C、魏玛共和国时期D、俾斯麦统治时期

4.德国《民法典》制定的时期是（）。A、拿破仑帝国时期B、德意志第三帝国时期C、俾斯麦统治时期D、魏玛共和国时期

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  • 第1题：

    概述共和时期（1919－1934）的德国教育。


    正确答案: 在共和时期，资产阶级政府依据1919年通过的魏玛宪法对教育进行改革。
    1920年颁布法令规定基础学校为统一的初等国民学校，凡6～10岁的儿童不论出身贫富均须就学于此。基础学校毕业，经过考试成绩优异者升入中学，余者入高等国民学校，以完成义务教育。八年义务教育后，14～18岁还必须受职业教育。中间学校继续存在。
    除九年制的文科中学、实科中学和文实中学继续存在外，增设了德意志中学与建立（上层）中学。建立中学招收读完高等国民学校七年级的学生，学制6年，这种中学设在乡村小镇。德意志中学以德意志文化为主要教育教学内容，浸透着日耳曼民族沙文主义精神，它与其他中学一样招收基础学校毕业生。此外，当时还有另外一些为转入中学作准备的中学和各类女子中学。
    师范教育在此时更加受到重视，教师的地位和对教师的要求也更高了。小学教师改由大学的师范学院培养，通过严格考试选拔中学毕业生，学制4年，其中后2年为实习年。中学教师由大学直接培养，学制4年以上，毕业后试教两年，合格者为助理教员，经过国家正式任命才成为正式中学教员。教员都是官吏。
    到共和时期，德国大学又逐渐恢复它作为讲授科学和研究学术的中心的地位，并且实行大学自治、教授治校，使德国的学术进步和文化提高较各国为快。
    总之，在共和时期，德国各级各类教育均有较快发展，泾渭分明的双轨学制也略有改变，但教育上始终贯穿着沙文主义、军国主义和宗教神学的精神。

  • 第2题：

    古代罗马系统教育制度的建立主要是在（）

    • A、王政时期
    • B、共和时期
    • C、共和后期
    • D、帝国时期

    正确答案:C

  • 第3题：

    犹太人同化速度最快的阶段是（）。

    • A、德意志第二帝国时期
    • B、魏玛共和国时期
    • C、德意志第三帝国时期
    • D、纳粹德国时期

    正确答案:B

  • 第4题：

    前身是魏玛共和国时期的中央党的是哪个德国政党？


    正确答案: 基督教民主联盟

  • 第5题：

    20世纪初，德国教育典型的三轨制形成于（）。

    • A、魏玛共和国时期
    • B、纳粹统治时期
    • C、德意志帝国时期

    正确答案:C

  • 第6题：

    单选题
    德国《民法典》制定的时期是（）。
    A

    拿破仑帝国时期

    B

    德意志第三帝国时期

    C

    俾斯麦统治时期

    D

    魏玛共和国时期


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    德国历史上极端民主时期是（）。
    A

    俾斯麦统治时期

    B

    纳粹时期

    C

    魏玛共和国统治时期

    D

    奥地利统治时期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    法国完整的传统教育制度形成于（）
    A

    旧制时期

    B

    帝国时期

    C

    第三共和时期

    D

    第五共和时期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述魏玛共和国时期德国法律制度的发展。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    犹太人同化速度最快的阶段是（）。
    A

    德意志第二帝国时期

    B

    魏玛共和国时期

    C

    德意志第三帝国时期

    D

    纳粹德国时期


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    德国曾长期施行教育上的双轨制，直到（）时期才被废止。
    A

    魏玛共和国

    B

    希特勒统治

    C

    二战后

    D

    20世纪80年代


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    概述共和时期（1919－1934）的德国教育。

    正确答案： 在共和时期，资产阶级政府依据1919年通过的魏玛宪法对教育进行改革。
    1920年颁布法令规定基础学校为统一的初等国民学校，凡6～10岁的儿童不论出身贫富均须就学于此。基础学校毕业，经过考试成绩优异者升入中学，余者入高等国民学校，以完成义务教育。八年义务教育后，14～18岁还必须受职业教育。中间学校继续存在。
    除九年制的文科中学、实科中学和文实中学继续存在外，增设了德意志中学与建立（上层）中学。建立中学招收读完高等国民学校七年级的学生，学制6年，这种中学设在乡村小镇。德意志中学以德意志文化为主要教育教学内容，浸透着日耳曼民族沙文主义精神，它与其他中学一样招收基础学校毕业生。此外，当时还有另外一些为转入中学作准备的中学和各类女子中学。
    师范教育在此时更加受到重视，教师的地位和对教师的要求也更高了。小学教师改由大学的师范学院培养，通过严格考试选拔中学毕业生，学制4年，其中后2年为实习年。中学教师由大学直接培养，学制4年以上，毕业后试教两年，合格者为助理教员，经过国家正式任命才成为正式中学教员。教员都是官吏。
    到共和时期，德国大学又逐渐恢复它作为讲授科学和研究学术的中心的地位，并且实行大学自治、教授治校，使德国的学术进步和文化提高较各国为快。
    总之，在共和时期，德国各级各类教育均有较快发展，泾渭分明的双轨学制也略有改变，但教育上始终贯穿着沙文主义、军国主义和宗教神学的精神。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简评德国魏玛共和国时期（1919—1933）各级教育发展状况。


    正确答案: 初等教育：废除了双轨学制，实施了4年制的初等教育。之后，又实施了8年制的初等教育。
    中等教育：
    一是取消了中学的预备阶段，使中学能够建立在统一的基础学校之上；
    二是新建立了两种学校：德意志中学和上层建筑学校。
    高等教育：
    一是坚持大学自治、教学和科研相结合的原则；
    二是提出高等教育面向大众的思想。师范教育：提出小学教师由高等师范学院培养。
    评价：该时期德国教育较快发展，国民教育体系初步形成，初等教育与中等教育有了一定的衔接，一些新型的高等技术教育院校成为德国发展科技的阵地。但也出现了民族主义和国家主义的倾向，为德国法西斯主义教育的产生埋下了祸根。

  • 第14题：

    德国历史上极端民主时期是（）。

    • A、俾斯麦统治时期
    • B、纳粹时期
    • C、魏玛共和国统治时期
    • D、奥地利统治时期

    正确答案:B

  • 第15题：

    德国曾长期施行教育上的双轨制，直到（）时期才被废止。

    • A、魏玛共和国
    • B、希特勒统治
    • C、二战后
    • D、20世纪80年代

    正确答案:A

  • 第16题：

    魏玛共和国时期，德国高等教育改革遵循大学自治、教学和科研相结合的原则。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    古罗马加强国家对教育的监督和控制是在哪个时期（）

    • A、王政时期
    • B、共和早期
    • C、共和晚期
    • D、帝国时期

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是（　　）。
    A

    中等教育

    B

    高等教育

    C

    师范教育

    D

    职业教育


    正确答案： D
    解析：
    德国在魏码共和国时期主要是重建国民教育，实施强迫义务教育年限为8年。颁布《基础学校法》，对初等教育和中等教育作出规范。同时这一时期也十分重视科技教育和学术研究，各种类型的高等技术学校纷纷建立，同时师范教育也得到相应的发展，因此较少涉及职业教育。故本题选D。

  • 第19题：

    判断题
    魏玛共和国时期，德国高等教育改革遵循大学自治、教学和科研相结合的原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    古代罗马系统教育制度的建立主要是在（）
    A

    王政时期

    B

    共和时期

    C

    共和后期

    D

    帝国时期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    前身是魏玛共和国时期的中央党的是哪个德国政党？

    正确答案： 基督教民主联盟
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    古罗马加强国家对教育的监督和控制是在哪个时期（）
    A

    王政时期

    B

    共和早期

    C

    共和晚期

    D

    帝国时期


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    20世纪初，德国教育典型的三轨制形成于（）。
    A

    魏玛共和国时期

    B

    纳粹统治时期

    C

    德意志帝国时期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简评德国魏玛共和国时期（1919—1933）各级教育发展状况。

    正确答案： 初等教育：废除了双轨学制，实施了4年制的初等教育。之后，又实施了8年制的初等教育。
    中等教育：
    一是取消了中学的预备阶段，使中学能够建立在统一的基础学校之上；
    二是新建立了两种学校：德意志中学和上层建筑学校。
    高等教育：
    一是坚持大学自治、教学和科研相结合的原则；
    二是提出高等教育面向大众的思想。师范教育：提出小学教师由高等师范学院培养。
    评价：该时期德国教育较快发展，国民教育体系初步形成，初等教育与中等教育有了一定的衔接，一些新型的高等技术教育院校成为德国发展科技的阵地。但也出现了民族主义和国家主义的倾向，为德国法西斯主义教育的产生埋下了祸根。
    解析： 暂无解析

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