在 DIC 这一病理过程中,可能出现哪些类型的缺氧?并简述其缺 O2 的原因和机制.

题目

在 DIC 这一病理过程中,可能出现哪些类型的缺氧?并简述其缺 O2 的原因和机制.

相似考题

1.何谓缺氧？有哪些类型？简述各类型缺氧的血气特点。

2.简述在输液过程中，出现液体不滴可能的原因，判断及处理方法。

3.缺氧的类型和原因有哪些?

4.气血关系失调可出现哪些病理变化?并简述其病理机制。

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  • 第1题：

    某青年男性,冒雨参加足球比赛,夜间出现寒战、高热,随后出现咳嗽,咳铁锈色痰,伴胸痛及轻度呼吸困难,可能诊断是什么?并简述其病理发展过程,可以出现哪些并发症?


    参考答案：可能的诊断为大叶性肺炎。典型病变发展要经历四个期，充血期，红色肝样变期，灰色肝样变期，溶解消散期。可以出现的并发症有：肺肉质变，中毒性休克，肺脓肿，脓胸，败血症、脓毒败血症。

  • 第2题：

    简述血液性缺氧的原因与发病机制。
    （1）贫血：各种原因引起的严重贫血，因单位容积血液中血红蛋白数量减少，血液携带氧的能力降低而导致缺氧，称为贫血性缺氧。
    （2）一氧化碳中毒一氰化碳可与血红蛋白结合成为碳氧血红蛋白，从而使其失去携氧能力。一氧化碳与血红蛋白的亲和力比氧与血红蛋白的亲和力大210倍，当吸入气中有0.1%的一氧化碳时，血液中的血红蛋白可能有50％变为碳氧血红蛋白。此外，一氧化碳还能抑制红细胞内糖酵解，使其2，3-DPG生成减少，氧离曲线左移，使血红蛋白分子中已结合的氧释放减少，进一步加重组织缺氧。长期大量吸烟者，碳氧血红蛋白可高达10％，由此引起的缺氧不容忽视。
    （3）高铁血红蛋白血症血红蛋白中的Fe2+在氧化剂作用下可氧化成Fe，形成高铁血红蛋白。生理情况下，血液中不断形成极少量的高铁血红蛋白，又不断地被血液中的还原剂如NADH、维生素C、还原型谷胱甘肽等将其还原为二价铁的血红蛋白，使正常血液中高铁血红蛋白含量仅占血红蛋白总量的1％～2％。
    高铁血红蛋白血症可见于苯胺、硝基苯、亚硝酸盐等中毒。腌菜中含有较多的硝酸盐，大量食用后，在肠道经细菌作用将硝酸盐还原为亚硝酸盐，后者可使大量血红蛋白氧化成高铁血红蛋白，使氧不易释出，从而加重组织缺氧。
    略

  • 第3题：

    按照功能和作用可以将草坪分为哪些类型，并简述其设计应用要点。


    休憩性草坪、观赏性草坪、运动性草坪、环境保护草坪和其他草坪。

  • 第4题：

    心电图上哪些类型室性期前收缩可能为病理性原因所致？


    答案：
    解析：
    无症状的孤立的室性期前收缩，各项检查无器质性心脏病证据，无论其形态和频率如何，一般临床意义不大。但如心电图上出现以下情况，则多提示室性期前收缩为病理性，应予重视并积极治疗：①多源性室性期前收缩。②成对或连续出现的室性期前收缩。③室性期前收缩出现于前一心搏的T波上(Ron-T现象)，联律间期小于0.40秒。以上3种情况常易诱发室速和室颤，必须及时处理。④特宽型室性期前收缩，QRS间期≥0.16秒。⑤特矮型室性期前收缩，即各导联中室性期前收缩畸形的QRS波群振幅≤1.0mV。⑥室性期前收缩QRS波群有显著切迹，上升支或下降支不规则。⑦室性期前收缩的T波尖锐，二支对称，T波方向与QRS波的主波方向一致、ST段呈水平型下移。⑧平行心律型室性期前收缩。

  • 第5题：

    应急训练和演习类型有哪些，并简述其各自的特点及其局限是什么？
    训练和演习类型：定向训练，桌上训练，功能训练，全范围训练
    定向训练：目的是让人员熟悉新计划和程序，由主要人员对计划初步讲解。
    特点：在新计划首次实施或重大修订或关键人员更换时使用；现实性不强；首次训练应设计全体应急人员及政府和社区组织；修订或变更时只有涉及人员接受训练；两周准备时间；足够大空间的训练室或会议室；要求准备显示材料。
    桌上训练：目的在于评价计划和程序，建立解决问题和组织间协调的技巧，评价新危险的影响和计划运作并协助培训。
    特点：无压力和时间限制，制订一个桌上训练约1个月，需要有足够容纳所有参加人和模拟材料的场地，专用显示材料和应急反应设备，所有参与人员应经过最初培训，完成预定任务和定向训练，政府、社区和互助组织也应参与桌上训练。
    桌上训练还包括使用交谈形式的模拟事故：人员利用应急计划中的程序，讨论解决办法和对事故的反应，通过引入模拟事件是一系列信息或问题产生一定程度的现实感。
    功能训练：测试和评价反应组织的单个计划要素部分。可以强化现有程序功能、测试人员设备的效能和评价培训效果。
    特点：可以创造出最高的真实性，需要至少三个月的时间以准备必要的模拟材料和计划，要求参加人员在参加训练前接受过桌上训练。
    全范围训练：提供对整个应急反应系统的测试，包括应急计划的所有要素，特别是与政府、社区和互助组织之间协调的领域。
    特点：对训练者有更大的压力，要求有更长的时间，需要约六个月的时间，要求富有经验的计划人员和所有有关组织的代表参加，同时在确定训练场景和计划安排过程中要考虑到其他组织的要求。
    定向训练——局限于最初实施、重大修订或关键人员变动之后对计划的审查。
    桌上训练——最易使用，目的限于解决出现的问题、不同组织之间的协调和领导技能。
    功能训练——技能培训、设备充分性或程度测试时使用，具有高度真实性，限制参加组织人员和操作的数目，资源数量少。
    全范围训练——成本和准备时间较长，只限于一年一次，测试多组织、多机构相互协调的情况。
    略

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