健康促进是指教育以及能促使行为与环境改变的
A.政治、经济、文化的结合
B.政策、法规、组织的结合
C.政治、法律、文化的结合
D.政策、经济、法律的结合
E.政治、法律、经济的结合
第1题:
下列关于健康教育和健康促进的叙述错误的是
A.健康教育的教育活动是有组级、有系统和有评价的活动
B.健康教育着重于健康知识的传播,一般不重视人们行为的改变
C.健康促进是包括健康教育及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织的综合
D.健康促进比健康教育意义更为广泛
E.健康促进要以健康教育为先导,否则就缺乏基础,而健康教育如不向健康促进发展,其作用就会受到极大限制
第2题:
健康促进的基本内涵包括了
A.知识传播与发展个人技能
B.行为改变和社会环境改变
C.健康教育与环境支持改变
D.健康教育与经济环境改变
E.发挥健康潜能与政策改变
第3题:
第4题:
第5题:
健康促进的基本内涵包括了()。
第6题:
健康促进不仅包括了健康教育的行为干预内容,同时,还强调行为改变所需的组织支持,(),经济支持等环境改变的各项策略。
第7题:
健康促进的概念为()
第8题:
世界卫生组织(WHO)认为的健康促进是:()
第9题:
健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动
健康教育着重于健康知识的传播,一般不重视人们行为的改变
健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体
健康促进要以健康教育为先导,否则就缺乏基础,而健康教育如不向健康促进发展,其作用就会受到极大限制
第10题:
健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动
健康教育着重于健康知识的传播,一般不重视人们行为的改变
健康促进是包括健康教育及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织的综合
健康促进比健康教育意义更为广泛
健康促进要以健康教育为先导,否则就缺乏基础,而健康教育如不向健康促进发展,其作用就会受到极大限制
第11题:
1984年,Battes和Winder将健康促进定义为:“把健康教育和有关组织、政治和经济干预结合起来,促使行为和环境改变,以改善和保护人们健康的一种综合策略。”
世界卫生组织(WHO)给健康促进下的定义是:“认为健康促进是疾病控制的主要经验,是一种基本对策。 ”
1986年,在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会上发表的《渥太华宣言》中提出:“健康促进是指促进人们提高和改善他们自身健康的过程。”
美国学者Lawrence Green 将健康促进定义为:“健康促进包括了健康教育及能促使行为与环境向有益于健康方向改变的相关政策、法规、组织的综合。”
第12题:
包括健康教育及能促使行为与环境向有利于健康改变的相关组织、政策及经济干预的综合
促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式
包括卫生宣传和健康教育两部分
预防疾病、促进健康和提高生活质量
提供改变行为所必须的知识、技能与服务,并促使人们合理地利用这些服务
第13题:
对健康教育和健康促进的阐述错误的是
A.健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动
B.健康教育着重于健康知识的传播,一般不重视人们行为的改变
C.健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和环境支持的综合体
D.健康促进要以健康教育为先导,否则就缺乏基础
E.健康教育如不向健康促进发展,其作用就会受到极大限制
第14题:
第15题:
第16题:
关于健康教育和健康促进,以下叙述正确的是()。
第17题:
对健康教育和健康促进的阐述错误的是()
第18题:
下列关于健康教育和健康促进的叙述错误的是()。
第19题:
下面关于健康促进的含义说法不正确的是()
第20题:
促进人们提高和改善他们自身健康的过程
健康促进包括了健康教育及能促使行为与环境向有益于健康方向改变的相关政策、法规、组织的综合
是疾病控制的主要经验,是一种基本对策
促进人们维护和提高他们自身健康的过程,是协调人类与他们环境之间的战略,规定个人与社会对健康各自所负的责任
第21题:
文化支持
资金支持
政策支持
政府支持
第22题:
健康教育与健康促进是包容与被包容的关系
健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动
健康教育着重于健康知识的传播,一般不重视人们行为的改变
健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体
健康促进要以健康教育为先导,否则就缺乏基础,而健康教育如不向健康促进发展,其作用就会受到极大限制
第23题:
知识传播与发展个人技能
行为改变和社会环境改变
健康教育与环境支持改变
健康教育与经济环境改变
发挥健康潜能与政策改变