叙述神经末梢的分类,结构特点与功能?
题目
叙述神经末梢的分类,结构特点与功能?
相似考题
参考答案和解析
参考答案：按功能分类：感觉神经末梢和运动神经末梢。
感觉神经末梢的结构特点和功能：通常和周围的其它组织共同构成感受器，把接收的内，外环境刺激转化为神经冲动，通过感觉神经纤维传至中枢，产生感觉。
运动神经末梢的结构特点和功能：是运动神经元的轴突在肌组织和腺体的终末结构，支配肌纤维的收缩，调节腺细胞的分泌。可分为躯体和内脏运动神经末梢
感觉神经末梢的结构特点和功能：通常和周围的其它组织共同构成感受器，把接收的内，外环境刺激转化为神经冲动，通过感觉神经纤维传至中枢，产生感觉。
运动神经末梢的结构特点和功能：是运动神经元的轴突在肌组织和腺体的终末结构，支配肌纤维的收缩，调节腺细胞的分泌。可分为躯体和内脏运动神经末梢
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第1题：
简要叙述幼儿游戏的特点与功能。
正确答案：
幼儿游戏的特点与功能
（1）幼儿游戏的特点。①游戏是幼儿自愿、自主的活动。幼儿从事游戏，是出于自己的兴趣和愿望，由于游戏形式、材料和过程符合幼儿身心发展要求，使他们对游戏产生兴趣，主动去进行游戏。在游戏中，幼儿的各种活动几乎没有什么限制，他们可以自由地充分地活动，从中得到快乐并得到发展。②幼儿游戏具有趣味性。趣味性是游戏自身固有的特征，每种游戏都含有趣味性，正是游戏的这一特点，给幼儿的精神和身体带来舒适、愉快，使他们喜欢游戏。③幼儿游戏具有虚构性。游戏是在假想的情景中反映真实的活动，具有明显的虚构性。④幼儿游戏具有社会性。幼儿并不是天生就会做游戏，游戏不是幼儿的本能活动，只有当他们的体力、智力发展到一定水平、积累了一定的知识经验，才会做游戏。时代、文化、地区、习俗以及人与人之间的关系都会影响幼儿的游戏，幼儿的游戏归根到底是周围生活的反映。
（2）游戏的功能体现在：游戏符合幼儿心理发展的需要；游戏能促进幼儿身体发展；游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展；游戏是对幼儿进行思想品德教育、培养优良J生格的有效手段；游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。 -
第2题：
1、试述突触的定义、分类、结构与功能。
1、突触定义：神经元与神经元或神经元与非神经元之间传递冲动的特化的细胞连接。 2、突触分类和结构：（1）电突触即缝隙连接。 （2）化学突触 突触前成分：此处胞膜称突触前膜。胞质内含突触小泡（内含神经递质）。 突触后成分：突触后膜上有神经递质的特异受体。突触间隙 3、化学突触传递神经冲动的过程：神经冲动——突触前膜——突触小泡释放神经递质——突触后膜受体——靶细胞兴奋或抑制。 -
第3题：
试述突触的定义、分类、结构与功能。
神经元：胞体，轴突，树突组成 结构：有独特的细胞外形，由细胞伸出长短不同的胞浆突，称树突和轴突。
突触：突触前膜，突触后膜，突触间隙。 -
第4题：
叙述神经元的结构、功能和分类。
结构：由胞体和突起两部分组成。突起分为树突和轴突。一个神经元可有一个或多个树突，但一般只有一个轴突。胞体发出轴突的部位常呈圆锥状，称为轴丘。轴突起始的部分称为始段；轴突和感觉神经元的长树突二者统称为轴索，轴索外面包有髓鞘或神经膜，成为神经纤维。
功能：接受刺激和传递信息。有些神经元除能接受传入信息外，还能分泌激素，将神经信号转变为体液信号。
分类：
⑴根据神经元突起的数量分类：
假单极神经元：胞体上只发出一个突起，但不久又一分为二。
双极神经元：各有一个轴突和树突。
多极神经元：有一个轴突，多个树突。
⑵根据功能的不同分类：
感觉（传入）神经元：接受刺激
运动（传出）神经元：连接至效应器使之发生效应的（肌肉，腺体）
中间神经元（interneuron）：位于两者之间起联络作用的。
⑶按释放的神经递质不同分类：
胆碱能神经元：乙酰胆碱
胺能神经元：肾上腺素，去甲肾上腺素，5－HT，多巴胺
肽能神经元：脑啡肽，P物质
氨基酸能神经元：甘氨酸，γ－氨基丁酸
略 -
第5题：
【简答题】工程结构按受力与变形特点分类，有哪几种类型？各有什么特点？
梁;刚架;桁架;拱