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  • 第1题:

    怎样理解党内规矩和法规()

    A.党内规矩和法规是法律,属于行政法的范畴

    B.在宪法法律基础上的内部行为规范,它高于国家法律

    C.党员干部遵守既要国家法律,又要遵守党内规矩和法规

    D.党章是中国共产党的总章程,是党内的根本大法


    参考答案:ACD

  • 第2题:

    依据《中国共产党纪律处分条例》,违反廉洁纪律的行为包括()等。

    A.相互利用职权或者职务上的影响为对方及其配偶、子女及其配偶等亲属、身边工作人员和其他特定关系人谋取利益搞权权交易

    B.生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味

    C.纵容、默许配偶、子女及其配偶等亲属和身边工作人员利用党员干部本人职权或者职务上的影响谋取私利

    D.党员干部的配偶、子女及其配偶不实际工作而获取薪酬或者虽实际工作但领取明显超出同职级标准薪酬,党员干部知情未予纠正


    参考答案:ACD
       

  • 第3题:

    对班上捣蛋、屡劝不听的不守规矩的学生,您如何处理?


    答案:
    解析:
    对待“坏学生”要有与众不同的方法,曾经记得一位颇有经验的班主任总结出了对付这类学生的奇 招,我觉得非常有用,值得借鉴。(I)不要围着坏学生团团转,有时甚至要故意冷落他。“坏学生” 之所以在班上捣蛋,很多时候就是为了弓I起老师的注意,老师可以适当的故意冷落他,对他们的捣 蛋行为视而不见,这时他们就会失去捣蛋的兴趣了。(2)借别人(包括家长)的力量来改变他。教 师的力量是渺小的,有时需要和家长联系起来,共同为学生的改变而努力。(3)让小事升级为大 事,然后借题发挥。有时教师可以通过“借题发挥”来帮助学生改变不好的习惯。(4)不要动不动 就打电话请家长。“请家长”是教师对付“坏学生”惯用的一招,而次数多了结果就是家长不再重 视,坏学生也不以为然了。(5)让他为自己的过错付出相应的代价。教师需要懂得心理学的知识, 心理学认为如果想改变人的某些行为,需要在该行为发生时进行惩罚,在相反的行为发生时进行 鼓励和表扬。在坏学生做错事时要给予惩罚,让他认识到错误,努力改正错误,这样才能有所进 步。(6)要给坏学生留点面子。坏学生也会爱面子,教师也要尊重他们,在他们犯错时要给他们留 下尊严,给他们改正错误的机会,教育是避免人走向错误的,要以宽容之心对待每一个坏学生,因 为也许不久他们就会变成一个好学生。

  • 第4题:

    “乱”穿制服体现在()

    A.不按照规定穿制服

    B.穿制服时不守规矩

    C.制服做工精细

    D.制服颜色统一


    参考答案:AB

  • 第5题:

    依规治党,首先是把纪律和规矩立起来、严起来,执行起来。党的()都决定了纪严于法、纪在法前。要把党的纪律和规矩挺在前面,用纪律和规矩管住大多数,使所有党员干部严格执行党规党纪、模范遵守法律法规。

    A.地位B.性质C.宗旨D.历史


    参考答案:BC